『壹』 幼兒園大班音樂教案
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『貳』 幼兒園大班音樂欣賞藍色多瑙河教案
教學內容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學目標：
1、欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
2、感受這首充滿活力、抒情優美的樂曲。
3、通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。
教學過程：
1、導入。
播放教師自製的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。
問：什麼季節？表現了什麼？背景音樂有誰聽過？
2、新授內容。
（1）初聽：歌曲表現了什麼內容？
（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。
（3）復聽：歌曲是幾拍子的？
（4）分段欣賞。
聽賞第一圓舞曲。
第一圓舞曲的速度、旋律有什麼特點？
聽賞第二圓舞曲。
速度、旋律有什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。
聽賞第三圓舞曲。
這段旋律的音區發生了什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第四圓舞曲。
這段旋律的節奏與第三圓舞曲相比較發生了什麼變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）
3、介紹曲作者。
4、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
5、拓展。
6、小結。
教學隨筆：學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題並尋找問題的答案。
『叄』 大班 小烏龜的搖籃 教案
小烏龜是小朋友很喜歡的一種動物。在班級的自然角也隨處可見，剛好本次的音樂教學活動與小烏龜有關，課前我讓幼兒觀察自然角的小烏龜是怎麼樣爬的 ，幼兒很感興趣，紛紛認真仔細的觀察還討論呢，這也為我的教學活動做了一個很好的開端。 這是一節音樂教學活動。首先我帶領小……
小烏龜是小朋友很喜歡的一種動物。在班級的自然角也隨處可見，剛好本次的音樂教學活動與小烏龜有關，課前我讓幼兒觀察自然角的小烏龜是怎麼樣爬的 ，幼兒很感興趣，紛紛認真仔細的觀察還討論呢，這也為我的教學活動做了一個很好的開端。
這是一節音樂教學活動。首先我帶領小朋友復習律動《拍手點頭》，我引導幼兒聽音樂的節奏做拍手點頭的動作。接著出示小烏龜的圖片引出今天的活動主題，結合歌詞內容創編一個小烏龜的故事，幼兒對故事十分感興趣。故事講到小烏龜去爬山坡的時候我請幼兒自己創編進行創編，他們呀都能創編出不同的內容。
幼兒對烏龜的習性已經十分熟悉，當我問道"烏龜走起路來是很快的還是很慢的"時候有小朋友已經能准確的回答"很慢、很慢"。並且能自己說出原因。於是我讓幼兒學習像烏龜那樣背著一個重重的烏龜殼一樣走路，每個小朋友都做的有模有樣！還會學著烏龜很累的樣子喘息。這個時候我便抓住機會，告訴他們小烏龜爬山累了以後會發出一個像口號一樣的聲音，於是讓幼兒跟我一起學習，幼兒十分帶勁。
接著我出示背景大圖--山坡，幼兒有了經驗，一看就會了，我逐步出示小烏龜、麵包、糖果的圖片，使幼兒能一目瞭然。一遍唱完，我發現了一個問題。很多幼兒由於第一句和第三句的節奏一樣，所以在最後一句"嗨嗨 嗨嗨 喲"的時候總是唱成"嗨嗨 喲，嗨嗨 喲，"當然也有對的小朋友，於是兩種聲音混在一起十分嘈雜，很難聽。於是我請幾個會的小朋友幫大家唱最後一句，其他小朋友只要唱到第三句就行了。反復唱了兩遍，效果很好。我就對他們說，"這兩遍我們合作的很好，接下來我們要自己唱了，請你們分清楚第一遍的口號和第二遍的口號有什麼不一樣的地方。"再一遍下來結果真令我吃驚，竟然有大部分的小朋友都會了。我在進行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節奏。