Ⅰ 小學五年級音樂上冊豎笛教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
Ⅱ 人教版新課標小學五年級上冊音樂教案
課 時 教 案
課 題 鼓聲傳情 教案序號
授課時間 課型 新授課
教
學
目
標 1、進一步了解不同民族的鼓文化，激發學生對祖國民族音樂的熱愛之情。
2、小組競賽活動：哪個小組知道的帶「鼓」的詞語多。
3、採用合作學習的方式，製作簡易的鼓並創編「鼓的對話」。
教 點
學 難
重 點
1、了解不同民族的鼓文化。
2、製作簡易的鼓並創編「鼓的對話」。
教具准備
板
書
設
計 鼓聲傳情
鼓——歡欣鼓舞 鑼鼓喧天
教後感
音樂活動「鼓聲傳情」
教案正文 個性設計
教學過程：
一、導入
師：前兩節課中，我們一起走進了鼓的世界，初步了解鼓給人們生活帶來的歡樂氣氛，今天這節課我們要進一步了解不同民族鼓的文化。（板書課題）
師：聽說過鼓舞這個詞嗎？是什麼意思？
生：受到鼓舞，使人振奮。
二、了解不同民族的鼓文化。
師；鼓舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國的鼓文化。
（1）看錄像，內容反映了不同民族的鼓文化。
（2）教師播放（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）
師；大家發現什麼了？（學生回答）
（3）學生分成小組活動。把商量的結果告訴大家。
第一小組：唱《秧歌舞》的片段。選擇堂鼓。
第二小組：唱《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。
第三小組：唱《桔梗謠》的片段，選擇長鼓。
第四小組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。
（4）學生進行合作學習，教師到各組指導。
三、展示活動。
1、請各組同學把自己的作品與大家進行交流。
2、學生小組進行展示作品。
四、教師進行小結：略
五、學生對自己組織的活動進行一次綜合評價。
（1）根據音樂選擇鼓，為音樂伴奏。
（2）與人創作編節奏，進行「對話」
（3）能自信的展示自己的作品
六、布置作業
教學反思：
課 時 教 案
課 題 七、音樂中的故事 教案序號
授課時間 課型 新授課
教
學
目
標 1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。
2、通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。
3、通過此活動培養學生大膽的想像力和勇敢的表演力。
教 點
學 難
重 點
1、欣賞、摸唱、摸奏、再創造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。
2、培養學生大膽的想像力和勇敢的表演力。
教具准備 普羅科菲耶夫相關資料
板
書
設
計 七、音樂中的故事
樂曲《彼得與狼》
教後感
音樂中的故事
教案正文 個性設計
教學過程：
一、導入：
1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。
弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。
銅管樂器：小號、長號、圓號
打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓
2、揭示課題。
3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內容？
4、人物介紹。
（1）彼得
播放彼得和老爺爺的主題。
（2）老爺爺
請問是用什麼樂器演奏的？表現了老爺爺什麼特點？
（3）動物
二、分段欣賞。
作品中每個人物和動物的主題是用什麼樂器演奏的？
1、片段一，彼得出場。
2、片段二，小鳥出場
3、片段三，鴨子出場
4、片段四，貓出場
5、老爺爺出場
6、狼出場
7、動物們的反映
8、智斗
9、放繩
10、捉狼
11、獵人出場
三、總結人物的個性與音樂的關系
彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定
小鳥——長笛——靈巧活潑
鴨子——雙簧管——笨拙
貓——單簧管——狡猾的
狼——、圓號——窮凶極惡的
老爺爺——大管——絮叨
獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、
四、分角色進行表演
五、根據每個小組的表演情況進行評獎。
六、布置作業
教學反思：