⑴ 小班音樂《我是能乾的小寶貝》教學反思
在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依賴家長、老師，為了提高他們的生活自理能力，幫助他們適應集體環境，我根據小班的年齡特點，吧本身較為單調的生活能力訓練活動轉化成幼兒樂於參加的游戲活動，使幼兒初步感受到學會自立的樂趣。《幼兒園教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。 活動名稱：我是能乾的小寶寶 活動目標： 1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。 2、培養幼兒良好的生活自理能力。 活動准備： 每個幼兒衣服一件 活動過程： 開始部分： 1.教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作。 「抓領子，蓋房子」（將衣服頂在頭上）；「小老鼠出洞子」（兩手伸出袖子）「吱吱扭扭上房子」（由下至上扣好紐扣）。 2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位並知道其名稱。 （1）「抓領子、蓋房子」是什麼意思？ （2）「小老鼠」指的是什麼？ （3）「吱吱扭扭上房子」是在干什麼？ 3.教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什麼樣的？組織幼兒討論後，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。 教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。 老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什麼？ 幼兒：有紐扣和小窟窿。 老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。 老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？ ： 老師：誰願意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。） 教師小結： 剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。 3、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。 （2）穿衣服比賽。（分組進行） 老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。） 。 4.全體幼兒學習兒歌。教師注意調動幼兒愉快的情緒，並強調個別字的准確發音。 5. 孩子們今天真能幹，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。 活動延伸：讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。。
⑵ 小班童趣禮儀表演《寶寶說晚安》教案
目標 在游戲中學習新短語Good night！ 在日常生活中運用Good night！ 准備 扇子，月亮、太陽的卡片。 Good night！動畫課件。 活動過程 一、Step Greetings T：Good morning, boys and girls！ S: Good morning, teacher！ 二、Step Warm up Sun公公起得早 Moon婆婆晚來到 Star姐姐眨眼睛 他們喜歡乖寶寶 三、Step Lead in T:小朋友們，晚上上床睡覺之前你們都和爸爸媽媽說什麼呢？ S:晚安！ 四、Step Presentations and Practice 1、T: Yes！ Good night！ Follow me, good night！ 帶讀並糾正幼兒的發音，單個操練並正音。 2、手指游戲：手指變魔術很累要去睡覺了，小朋友跟它們說」Good night！」 天亮了要起床了， 跟它們說」Good morning！」 小扇子轉轉轉：轉到月亮， 小朋友說」Good night！」 轉到太陽， 說」Good morning！」 （說得好的給予粘貼紙獎勵） 3、欣賞Good night！動畫課件。 活動延伸 讓幼兒在每晚睡覺前有禮貌的和爸爸媽媽說Good night！
⑶ 幼兒園故事《晚安 好夢》的教案
設計意圖： 夢是非常美妙、神秘的，有許多現實生活中無法做到的事情，有可能在夢中都一一實現。夢對於小朋們來說，總是充滿了幻想與嚮往。《買夢》是一則生動有趣的童話故事，它描繪了一隻可愛的小松鼠聽夢-想夢-買夢-做夢這一過程，情節的發展符合幼兒思維特點，故事能抓住幼兒的好奇心，引發幼兒的思考和想像。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。《買夢》這一語言活動無非是符合大綱要求的。這個故事想像描述的空間特別多，幼兒也有機會大膽想像，用優美的語言描述自己的夢。 活動目標： 1、喜歡聽故事，理解故事的主要內容，豐富詞彙和語言。 2、大膽想像，嘗試用優美的語言描述自己的夢境。 3、喜歡欣賞文學作品，感受作品帶來的優美意境和生動的故事情節。 活動重點： 理解故事的主要情節，感受故事的優美意境。 活動難點： 大膽想像，用優美的語言描述自己的夢。 活動准備： 經驗准備： 1、幼兒有做夢的體驗。 2、有繪畫的基礎。 教具准備： 1、多媒體課件。 2、播放課件的電腦，投影儀，音響設備。 3、油畫棒，長廊畫畫紙。 活動設計： 一、談話導入，激發幼兒的興趣。 師：你們知道嗎？昨天晚上老師睡著了做了一個夢，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢！老師可開心了。問：你們做過夢嗎？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎？有許多的小動物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了，我們一起來聽聽它們都做了什麼夢吧！ 二、活動過程：幼兒觀看課件，欣賞故事。 1.播放動畫-小松鼠聽夢部分.（小紅鳥和小黃鳥做的夢） 問：小紅鳥做了個什麼夢？ 小黃鳥做了個什麼夢？ 師：它們的夢可真美，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個夢，它做夢了嗎？我們來看一看吧。 2.播放動畫-小松鼠想夢（小松鼠回家後的情景） 師：小松鼠做夢了嗎？（沒有）沒有做夢，它的心裡很難過，它想了一個什麼辦法？（拿了一分錢去買夢）它會買到夢嗎？它會向誰去買夢呢？我們趕緊一起來聽一聽，看一看。 3.播放小松鼠買夢動畫幼兒情景表演: 問：小松鼠最先向誰買夢？紅鯉魚賣給它了嗎？紅鯉魚是怎麼說的？接著小松鼠又遇見了誰？（白天鵝）它是怎麼說的？最後小松鼠又遇見了小白兔，它又說了什麼呢？ （誰來當小松鼠，學小松鼠去買夢，幼兒角色表演。） 買到夢了嗎？小松鼠買不到夢，心情會怎樣？（難過） 可是小松鼠回到家發生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎？ 4.播放小松鼠做夢的情景。 問：小松鼠做夢了嗎？他做了什麼夢？小松鼠做夢了心情是怎樣的？ 小松鼠的夢是買來的嗎？ 師小結：原來夢是用錢買不到的，夢不是一樣東西，它不能買也不能賣，它不能借也不能送，夢是靠我們睡覺的時候自己做出來的。 5.給故事取名字。 這個故事好聽嗎？可這個故事還沒有名字呢？誰來幫這個故事取個好聽的名字？ 6.幼兒完整的欣賞故事，進行情境熏陶，情感教育。角色表演。 問題：小松鼠以前不會做夢，為什麼現在又做夢了呢？ 師小結：夢和我們自己的生活聯系在一起的，和我們白天發生的事情有關，小松鼠才開始一個人，所以就沒有夢，後來它看到了許多的夥伴，所以就有夢了。 三．延伸活動： 1.小朋友說夢; 小朋友們有夢嗎？你們都做過什麼樣的夢，快來和我們分享分享。 2.小朋友畫夢。 我想我們每一個小朋友都有一個屬於自己的五彩夢，那我們都來動手把自己的夢畫下來吧。 四．幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動結束。 附： 童話故事《買夢》 有一天，小松鼠獨個兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子。 一隻小紅鳥飛來了，很高興地對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見和一隻好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！" 小松鼠眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！ 小紅鳥飛走了。小黃鳥又飛來了，對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧，我昨天晚上做了一個夢，夢見一朵孔雀花，美極了。" 小松鼠又眨眨眼睛，心想：喲，這可真好！ 小黃鳥說完，就飛走了。 小松鼠想：呀，做夢真美。今天晚上，我也要做一個夢。 到了晚上，他早早睡在床上，閉上眼睛，等著夢來。小松鼠等呀等呀，慢慢睡著了。 可是他沒有做夢。 小松鼠一覺醒來，閉著眼睛想了想：咦？我什麼夢也沒有做呀。他很不高興。 突然，小松鼠想到一個好主意："對了，我去買一個夢吧。" 他拿了一分錢，買夢去了。 小松鼠走到大湖邊，看到紅鯉魚在水裡游。他對紅鯉魚說："紅鯉魚，紅鯉魚，我想買一個夢，你有嗎？" 紅鯉魚說："我不賣夢。"說完，紅鯉魚遊走了。這時候，一隻白天鵝落到了水面上，小松鼠對天鵝說："白天鵝，白天鵝，我想買個夢，你有嗎？"白天鵝說："我不賣夢。"說完，白天鵝撲著翅膀向天空飛去。小松鼠又到樹林里，看到小白兔在樹林里盪鞦韆。小松鼠大聲說："小白兔，小白兔，我想買一個夢，你有嗎？"小白兔說："我的夢怎麼能賣給你呢？"說完，又盪起鞦韆來。她盪呀，盪呀，好像一朵白雲在飄。 小松鼠買不到夢，難過去回家去了。 天黑了，他想：我沒有買到夢，今天晚上肯定也不會做夢了。 夜裡真靜，小松鼠輕輕呼吸著，一下子睡著了。 小松鼠開始做夢了。 他做了一個大湖的夢。在夢里，他和紅鯉魚一起在湖中游來游去，一起做游戲。接著，他又做了一個飛的夢。在夢里，白天鵝背著他，在藍天上飛，越過湖水，越過高山，飛到了很遠很遠的地方。他還做了一個鞦韆的夢。在夢里，他和小白兔坐在鞦韆上，盪呀，盪呀，盪到雲朵里去了…… 天亮了，他眨著眼睛，想著自己做過的夢。 "原來，我會做這么多好玩的夢呀！"小松鼠高興極了。 可是，他還有點不明白：以前我不會做夢，為什麼現在會做了呢？
⑷ 求音樂：晚安月光寶貝
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⑸ 幼兒園小班唱歌教案怎麼寫
幼兒園小班音樂歌唱教案範文
《哈嘍歌》
拋問：
1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授?
2、此活動中的游戲設計與幼兒的年齡特點的關系是什麼?
3、此活動中反思評價的內容是什麼?
【活動目標】
1、能夠大膽的跟唱，並感受音高的不同。
2、願意參與律動，並能替換歌詞進行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂。
【活動准備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動過程】
一、導入活動。
「今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。」
「老師們，請跟我互動起來哦!」
「親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。准備好了嗎?開始嘍!」
二、幼兒學習跟唱。
「在我們唱歌的時候，飛來了一隻小鳥，它也想跟你們打招呼。」
「小鳥飛來嘍!」
「小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?
「對了，要仔細聽什麼時候唱?」
「小鳥來啦。」
(教師帶領幼兒練習「哈嘍」)
「那我們再跟小鳥唱一次。」
三、幼兒嘗試分辨音高。
「剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?」「怎麼不一樣呢?」
「哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。」
「還會飛到這兒。」
「那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?」
「哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒。」
「哈嘍(高)，小鳥要飛到哪裡去呢?」
「哈嘍(低)，現在飛哪兒呢?」
四、幼兒變小鳥玩游戲。
1、變小樹。
「現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹」
「小鳥飛來嘍。」
「你們的小鳥呢?趕快變出來吧。」
「剛剛，我看到有幾只小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?」
「那小鳥什麼時候飛得高高的，什麼時候飛到中間呢?」
「我們再飛一次，好嗎?」
2、變大樹。
「小樹長大了，變成了一棵大樹。」
「你們也變成一棵大樹吧」。
「小鳥飛來嘍。」
「你們的小鳥呢?」
五、捉迷藏游戲。
「小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。」
提問：小花貓是怎麼叫的?
「哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!」
「咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。」
「大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!」
⑹ 搖籃曲兒歌-適合幼兒園小班寶寶唱的歌
夜裡沒有黑小鬼
睡吧睡吧
晚安
寶貝乖乖睡
搖籃曲
月亮船
月光光照地堂等
都是適合幼兒園小班寶寶唱的搖籃曲兒歌哦，希望喵喵能夠幫助到您哦！