㈠ 寫一遍關於巜同上一堂課的日記
這周四，老師給我們放了一個節目《同上一堂課》，裡面的內
容很吸引人，而且讓我感觸很深。
這期節目的主題是：「雷鋒告訴我」，然後把它分成了三個部
分。第一個部分是為夢想拼搏，第二個部分是奉獻與服務，最後一
個部分則是人人都能當雷鋒。同時還有三位嘉賓來為我們講解沒每
一部分的意義。
第一個部分是著名體操運動員楊威來為我們講解的，他先講了
他因為腿部彎曲的付出。一個比他重的師哥頂加高床，天天在他腿
上壓一個小時，可他的付出在2004年的奧運會上沒有一點效果
，團體比賽第五名，個人比賽第七名。那一天他受到了前所未有的
打擊。可是，他並沒有因此而放棄，而是更加努力勤奮的練習，終
於，在2008年的奧運會上他奪冠了。我想，要想讓自己的夢想
實現，就必須要付出十分艱辛的努力，而這正是我們要學習的雷鋒
精神。
第二部分是一位音樂老師張龍來為我們講解的。他放棄了十六
年的音樂講台，來到了武漢盲校。因為他想讓那些盲童們，體會到
音樂的快樂，通過音樂感受到這個光明的世界。張龍老師驚奇的發
現，這些孩子們擁有著很高的音樂天賦。於是，他闖半了盲人形體
矯正班形體班等等。張龍老師就像對待自己的孩子一樣對待他們，
讓那些孩子們看到了一絲光明，找回了自信，最終踏上了自己的夢
想之路。
最後一個部分是一位節目主持人孫汀娟，她是一名慈善公益者
，她主持的節目陽光行動幫助了許多農村兒童和孤寡老人。她講了
一個故事，是去年一斤半早產兒壯壯的故事。當時壯壯出生時完全
無法自主呼吸消化等等，巨額的醫葯費等著壯壯的媽媽，可她卻沒
有錢去支付。沒辦法，壯壯的媽媽只好打電話向大楚網求助。過了
不到4個小時預定金額就到達了。可網友們還要求繼續為壯壯捐款
，3天過後，捐款金額已經達到了50多萬了，一共有10多萬網
友參與了捐款。在大家的和力協助下，壯壯奇跡般的活了下來。
看了這期節目，我想：如果我們人人都學習雷鋒的精神品質，
那這個世界會變成什麼樣呢？
㈡ 第一節音樂課開場白
同學們，大家好，這學期將由我來教大家音樂，先自我介紹一下……，大家可以叫我……，好了，我介紹完自己了，大家互相認識一下各自的歌聲好不好，我們每人唱首歌來。好不好？？
第一節課先互動，第二節課才上課，這樣比較好吧。我在牆小念書的時候，音樂老師就叫我們每人唱首短歌來互相認識。
㈢ 作文:我和一節音樂課的故事。約450字
從上學開始到現在，我上過的課已經不計其數，有緊張地，有輕松的，有快樂的，可是，在我記憶中最難忘的要數那一節音樂課了。
那是在上三年級的時候，開學沒多久，同學們都在議論紛紛，說我們新學期換音樂老師了，會很多樂器。大家都興奮不已，盼望她早點給我們上音樂課。星期二的下午，我們終於迎來了音樂課。老師走進教室，先做了自我介紹，然後就對我們說：「這節課我們不學唱新歌，我們來做一個音樂游戲。」大家一聽，高興極了，不知道老師要做什麼游戲？老師接著說：「我彈奏一段音樂，大家注意聽，看誰最敏銳，能聽懂音樂里說的是什麼？把它用動作表演出來。」我們好奇極了，齊聲歡呼，躍躍欲試，催促老師快點開始。 小荷作文網 www.zww.cn
老師在電子琴前面坐下，開始彈奏第一首曲子，結束後，很多同學爭著舉手，老師點了翟偉鑫上台。接著老師第二次彈奏，讓翟偉鑫表演。只見翟偉鑫上下慢慢揮動手臂，就像蝴蝶在扇動翅膀，跑過來，又跑過去。大家一看就明白了，翟偉鑫表演的是一直蝴蝶在飛舞。音樂停止後，老師豎起了大拇指說：「大家辨別的很准確，我彈奏的就是蝴蝶在花叢中飛舞。翟偉鑫同學表演的太棒了！」大家一起鼓起掌來。
我的心裡很著急，急切想上去表演。老師彈奏第二首曲子時，我一直高舉著手臂，老師果然叫到了我。我專心的聽著，音樂很舒緩，感覺像一隻動物。於是，我就表演起一個大猩猩在摘果子，我搖頭晃腦，拍著胸脯，把同學們笑得前仰後合。音樂停下來後，老師說：「表演的不錯，可是內容不太准確，我彈奏的是春天的夜晚，小鹿跟著媽媽在散步。老師又接著彈奏了許多曲子，有的表演成功了，有的表演失敗了，無論怎樣，大家都被逗得哈哈大笑。
叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，一節快樂的音樂課結束了。老師對我們說：「音樂是一種最美的語言，只有用心的人才能聽懂它，理解它，希望今後大家能愛上音樂。」從此，我愛上了音樂課，這節音樂課也深深地記在了我的腦海里。
㈣ 我和一節音樂課的故事 作文300字
我最喜歡的一堂音樂課
我最喜歡的一節音樂課就是唱臉譜這節課，樊老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。
一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同學，經過幾次綵排，早就躍躍欲試了。我們在老師的帶領下，面帶笑容登上了舞台。走，走，走，換手，繼續走，再次換手，轉身，完成一系列動作後，我們雙手叉腰，背對著觀眾，開始了新一輪的比拼——猜臉譜。
只聽同學一個勁的喊老師，爭著回答問題。沒過一會兒，便有人才出了我是誰。在他讀完了有關關羽的知識後，我就要亮相了，這是我心裡開始有些緊張了，我真怕我會有個動作做差了。我一轉身，學著關公耍大刀的樣子，但我將最後一個動作改為一手叉腰，一首擺出一個大大的v字，引來了一片笑聲。
比賽結束後，我們有一同參與到唱臉譜的環節。一首「唱臉譜」激動了我的心，我大聲的和同學們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的歌曲完成了兩遍。也許是因為我對傳統事物的喜愛，所以我對京劇也有著一種特殊的感情。
最後的展示是集我們全班的力量與樊老師一起完成的一張巨大的展板。
通過這節課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節課了解到了更過有關京劇的知識。我真心感謝范老師不畏辛苦給我們准備了這樣一節精彩的音樂課。
㈤ 《同上一堂課 雷鋒告訴我》觀後感
三月的風，吹來了他的精神；三月的鮮花，芬芳了他的名字；三月的我們，學習了他的品質；三月的校園，響起了他的歌「學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……」 《同上一堂課，雷鋒告訴我》觀後感 三月的風，吹來了他的精神；三月的鮮花，芬芳了他的名字；三月的我們，學習了他的品質；三月的校園，響起了他的歌「學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……」 看了《同上一堂課，雷鋒告訴我》，我不禁感慨萬千。今年的3月5日 ，是第52個雷鋒紀念日。雷鋒，一位普普通通的士兵，但他有不平平凡凡的人生。雷鋒始終用春天般的溫暖關愛他人，以夏天般的情懷投身革命事業。在《同上一堂課，雷鋒告訴我》中，我懂得了做到雷鋒精神必須點。 第一，為夢想拼搏。「人因夢想而偉大」這句話的後面可以添上一句「夢想因拼搏而成功」。奧運冠軍楊威有一個夢想：2008年比賽，要讓五星紅旗升在其他國旗的上方。於是他朝著這個夢想努力，終於實現了，他說：「夢想不在於你有多崇高，而在於你不斷的堅持和努力！」 第二，奉獻與服務。如果你是一隻蠟燭，你會願意燃燒自己，照亮一小片黑暗嗎？假如你能做到，那你就有了雷鋒精神。張龍老師就是這只蠟燭，她毅然放棄了18年的音樂講台，來到了一個特殊的學校—盲童學校授課，整天陪著這些特殊的孩子這也是一種無私奉獻。 第三，人人都能當雷鋒。一張照片在網上傳開：一個只有巴掌大的嬰兒身上插滿了醫療儀器，寫滿了求生的渴望。這個嬰兒叫壯壯，一次意外讓他提前降臨了人間，可治療費用至少20萬，記者在網上發出了新聞，人們紛紛捐款，不到4小時，就達到了，可大家依然十分擔心，於是捐款通道再次打開，總錢數達到54萬！我們給老人讓一個座，給人們一個微笑，給同學一句關心，給貧困的人一份愛心……不就是雷鋒精神的體現嗎？ 雷鋒精神如一顆耀眼的星星，在這三月里，人們總是能注意到它。我們青少年要永遠記住雷鋒的兩句名言「青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。」「釘子有兩個長處：一個是『擠』勁，一個是『鑽』勁。我們在學習上，也要提倡這種『釘子』精神，善於擠和鑽。」聽，那鏗鏘有力的歌聲，感染和激勵著一代又一代人「學習雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，願做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒……」
㈥ 生動的一堂課（音樂課）作文，開頭結尾。
開頭：1、人的生命是不能沒有音樂的。人的生活里是不能拒絕音樂的。刀耕火種的遠古，先民們唱著歌，吟唱著至今不滅的《詩經》；烽火連天的古戰場上，也有人們吟唱不完的樂府古辭；在那黃土高原上，一聲聲清脆的《信天游》從天的那一邊直飄到我們這里……
2、音樂能撩撥聽者的心弦。作為一個喜歡音樂的人，我認為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動人的音樂，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺到這不是在簡單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂，我的心無法不隨之顫抖，無法使心沉靜。
結尾：1、 音樂會的最後時刻，我們靜靜地等待最後的結尾曲。聚光燈由紅色依次變到紫色，突然，一陣急促的奔跑聲，不，那是駿馬在無垠的草野上忘情地馳聘；那是呼呼狂刮，充滿力量的風；——莫扎特瀝盡心血寫下的氣勢磅礴的協奏曲在大廳里奏響，是那樣的完美，不可容有任何挑剔，我不得不再次借用上帝的聲音來形容……
2、音樂，不需要闡釋。無論是樸素的還是華麗的，無論是低婉的還是高亢的，無論是《梁祝》還是《東風破》，無論是吉他、提琴還是二胡……它跨越了時代，跨越了民族，跨越了國界，它以自己這種獨特的語言來感動它的子民。
㈦ 同上一堂課，雷鋒告訴我在哪看
20150305「同上一堂課:雷鋒告訴我」_視頻在線觀看http://www.56.com/u96/v_MTM1ODE2MTE3.html
同上一堂課，雷鋒告訴我：整堂課分成為夢想拼搏、奉獻與服務、人人都能當雷鋒三個部分。
今日是學雷鋒日，武漢市中小學生將共同收看「同上一節課，雷鋒告訴我」。昨日，這堂課在洪山高中完成了錄制。
在現場看到，整堂課分成為夢想拼搏、奉獻與服務、人人都能當雷鋒三個部分。奧運冠軍楊威、武漢市盲校老師張龍、湖北電視台主持人孫汀娟以特邀教師身份走進了課堂，通過講述自己的故事告訴同學們什麼是雷鋒精神。「希望大家都能在高中階段確立人生目標，並為之不斷奮斗。」楊威作為第一名授課老師，與錄制現場的同學們分享了他走向冠軍之路的坎坷和挫折，並激勵大家向雷鋒學習，努力為夢想拼搏。
「在我心裡，雷鋒就代表了奉獻。」洪山高中高一學生李昊聽完課後，被張龍老師為盲童圓音樂夢的故事感動了，他表示也要像張老師學習，做一名懂奉獻、願奉獻的學生。
㈧ 同上一堂課雷鋒伴我成長視頻背景音樂
這個具體來不清楚~主自題曲，背景音樂和插曲的信息一般能在節目片尾處找到。
在這個大量信息充斥的時代，和你接觸過同樣東西的人可能不多，能來回答這樣問題的人更少。所以這個對你有重要意義的話，還得自己用心去追尋！
㈨ 我喜歡的一節音樂課90字左右作文
四年多來，我上過無數堂課，給我印象最深刻的是去年一堂音樂公開課。
這堂課的回主題是「笛子與簫。」當答老師問我們：「誰知道笛子與簫的區別呢？」我們都搖搖頭，你看看我，我看看你，無人回答出來。「請看大屏幕。」大屏幕上出現了幾支笛子和簫。從屏幕上我們分別認識了笛子和簫的形狀，又了解了它們的種類和特點。老師又問：「你們知道簫和笛子吹出的聲音有什麼區別嗎？」我們再一次搖搖頭。「下面請同學們欣賞兩段音樂。」音箱中首先流淌出緩慢而低沉的音樂是多麼悠揚，老師告訴我們這是簫聲。接著，老師有播放第二段音樂，這是和第一段截然不同的音樂，它時而清脆歡快，時而婉轉，像是枝頭上的黃鸝在歡唱；像是小鹿在林中奔跑……真是美妙極了。啊，這就是我們熟悉的笛子聲。接下來老師讓同學們用自己的豎笛為家長吹一曲。我們馬上十分投入的吹著，家長門隨著我們的旋律抬著手。當笛聲剛落，老師從鋼琴後抽出了一支竹笛，「我也來為大家吹一曲《塞上牧馬》！」我們立刻興奮起來。我們隨著笛聲的起伏搖動著身子，眼前彷彿出現了一片大草原，牧馬人，坐在馬背上，帶著群馬在遼闊的草原上賓士……大家都沉浸在美妙的笛聲之中。
這堂形式新穎令我難忘的音樂課，真讓我喜歡
㈩ 音樂新教師怎樣上好第一堂課
1.避免過嚴。如，有些新老師一開始就想樹立自己所謂的威信，認為學生是欺軟怕硬的，上第一節課時就要給他們一個下馬威，沉著一張無表情的臉走上講台，一副拒學生千里之外的感覺，如果有學生吵鬧課堂，就大著噪門警告:以後誰也不準亂插嘴亂說話，否則別怪我不客氣。其實正因為這些做法就把自己的威信降低了，學生可能當面不反駁，但心裡想:我就不喜歡你這樣裝腔作勢，你能怎樣不客氣呢?。因為教師的威信不是靠陰沉的表情、刻薄的語言等換來的，而是靠教師對學生真誠的關心，靠自己的人品學識和業務本領來感染引導學生的。 2.避免過松。這種情況一般出在那些性格比較溫和、甚至柔弱的教師身上，他(她)們對素質教育倡導的師生平等理解比較膚淺，認為良好的師生關系就是要和學生打成一片。我曾經聽過一位來我校面試的新老師的課，她站在講台上笑容可掬，自我介紹後便很溫柔地對學生說:同學們，你們別緊張哦，我比你們大不了幾歲，別把我當作是你們的老師，這樣太生疏了，就把我當成是你們的姐姐就行了。希望大家能喜歡我(下面調皮學生小聲接話:不喜歡)，我願做大家的知心朋友(又有調皮學生小聲接話:我不願意)。面對調皮學生的接話並表現的十分不敬，這位老師依然笑容滿面地說:你們這樣說不好吧，希望以後不要再出現類似的現象哦!可想而知，這樣毫無智慧、毫無教育意義的做法，留給學生的就是:這位老師很松，在她的課堂上可以隨便點。 3.避免重知識輕組織。這種情況出現的頻率最高，對於剛走出校門的音樂藝術高材生，專業理論不在話下，上課開始，簡單的自我介紹之後就照本宣科、侃侃而談，學生面對深奧的音樂理論和單一的講授覺得枯燥無味。於是，有打瞌睡的，有看課外書的，有講小話的。課堂紀律非常差，而新老師竟然坦然面對一切，於是出現了講台上教師講，講台下學生講和玩的場面，可想而知今後的課堂秩序將很難進行。 以上三種方式都是在新教師身上很容易出現的現象，但同時這三種做法又是不值得提倡的，第一種過嚴，第二種過松，第三種是把知識傳授與教學組織分開，這三種做法的共同點是沒有和學生約法三章。俗話說沒有規矩不成方圓，第一節課不制定一些規章制度，說明某些新老師缺乏對學生實際的接觸，不了解學生的心理特點，不明白制度在教學管理中的重要性，特別是對新老師來說根據自己和學生的實際情況制定一些科學易操作、寬嚴適當的課堂要求和學生一起遵守，對上好第一堂課是很有幫助的。 二、要留意的幾個方面 應該說，任何一門學科都有他們自己的專業性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力，音樂教師的第一節課除了拉近學生的距離，還應該培養學生對音樂學科的興趣，而讓學生對你所任教的音樂學科產生興趣，要留意教師個人形象魅力，個人音樂專業魅力和音樂學科魅力三個方面的體現: 1.留意教師個人形象魅力。一個偶然的機會，在校園里聽到兩個學生的對話，其中一個說，他們班今年的音樂教師非常年輕漂亮，很會打扮，任何時候給學生都很陽光、很整潔的樣子，同學們都很喜歡她。另一個說:別提了，我們的音樂老師雖然也漂亮，但經常打扮得怪怪的，而且上課一直板著臉，我們都不喜歡她。所以音樂老師的第一節課一定要留意自己個人形象，第一節課的一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳的打量你，如果你不修邊幅、或穿奇裝異服、或濃妝艷抹、或披金戴銀都會影響教師在學生心目中的形象。因此，音樂新教師在上第一節課前，最好修飾一下自己，讓自己顯得干凈利索，也顯得對學生的尊敬，假如你長得很帥、很美，多少會讓你拿到不少印象分，假如長得沒有什麼特點，那麼至少要休息好，稍作修飾，做到精神煥發，有氣質。 2.留意個人音樂專業魅力。記得來自深圳的劉宏偉老師到京劇的故鄉選擇《唱臉譜》作為展示教學內容時，首先有人感覺到她是關公面前耍大刀，可是當她有板有眼字正腔圓地開口范唱《唱臉譜》時，全場的聽課老師和學生都被她濃厚的演唱功底而折服，接下來的教學自然非常入情入景，因此我認為音樂教師個人扎實的專業魅力展示是非常重要的，可以引領學生進入音樂，因為那正是隨風潛入夜，潤物細無聲最高境界。所以，新教師上課之前要自己簡單疏理自己的專業強項，有個好嗓子，可以唱出美妙的歌聲;有一副好身材加好的舞蹈技巧可以有醉人的舞姿;會一種或多種樂器，可以讓本無生命力的樂器設備在你面前變得魅力無窮;潤物有聲，育人無痕音樂新教師在第一節課有限的時間內要展現自己的音樂專業魅力方式也不能太過直接，給學生賣弄自己的感覺，而是要巧妙地融在課堂教學環節中，可以根據自己的強項設計和學生的生動競賽表演等環節。如，你是一位有聲樂和揚琴特長的教師，你就可以通過和學生的唱歌接龍，和你彈奏揚琴學生猜曲目環節來巧妙地展示自己的個人專業魅力。 3.留意音樂學科魅力。音樂學科是最有強烈感染力的藝術學科，它蘊含著巨大的魅力。既能滿足學生的精神文化需求，又是對學生實施美育的重要途徑，同時還可以培養學生審美情趣，豐富想像力等。那麼音樂新教師的第一課呈現方式非常關鍵，既不能是單一的唱，單一的欣賞，單一的舞蹈創編等，而應該是一堂較綜合的音樂課，精選音樂學科較為精彩和常用的方式。如，拍擊節奏、律動表演、歌曲演繹、創編歌詞、打擊樂伴奏歌曲等方式，加上引導體驗，讓學生覺得音樂課堂豐富多彩，一下子就喜歡上音樂課，如果教師人為地造成音樂課讓學生感到比數理化等學科還要枯燥、還要艱難那麼學生厭煩音樂課則是必然的，更談不上音樂學科魅力了。 三、要做的幾個准備工作 音樂新教師的第一節課課前要准備的工作有很多，但重要在以下幾個方面: 1.備課。即使是有豐富教學經驗的教師，上課前也要認真備好課，何況是新老師的第一節課，所謂的備課就是備教材、備學生、備教法、備教具。備教材就是深入鑽研教材，對教科書的內容達到懂、透、化的程度，但新教師的第一節課可以不要涉及太多教材上的知識，如首先，教師做個精彩簡短的自我介紹，將能展示自己特長和優勢的地方介紹給學生，其次是，個人專業魅力和音樂學科魅力的滲透環節的設計，同時，對本期的學習內容、學期目標、自己的教學計劃、自己的講課特點及課堂要求向學生做介紹並對學生提出一些相對應的要求;備學生就是了解學生，因為新老師對學生是陌生的，所以課前就要通過多種途徑了解學生，可通過原班主任、原科任教師以及自己找學生談心等方式了解學生，盡可能多與學生接觸以便選擇適合學生特點的教學方法和內容;備教法，選用恰當的教學方法，是上好音樂課的重要條件，中小學生的特點是比較直觀，更傾向感性經驗，因此選擇教學方法時應盡量直觀、活潑，多讓學生參與和體驗的環節。備教具就是根據自己的教學內容，教學方法用有新意學生喜歡的教具。 2.寫詳案。我們聽新老師的第一堂課經常會感覺到教學語言方面非常有欠缺，有的是一句話總重復講，有的是語言不流暢通順，有的是對授課內容表達不清。引起這些現象主要是教師對自己不夠自信和准備不充分，所以新老師的第一節課一定要寫詳案。