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小學音樂中國功夫說說課稿

發布時間:2021-03-13 02:15:32

⑴ 中國功夫純音樂 不要唱的 或者別的關於功夫的純音樂也行

你要什麼類型的,有楊孫陳太極拳,劉八卦掌,七十二路單邊等等等等.....我家裡就是打武術的,我見過的武功都有幾十種,如果講到具體有上百種,每種武功都有不同個音樂,甚至一種武功有幾種音樂。

小學音樂教師面試該怎麼講課

人生最美妙的境界是什麼?
這個問題也許並不那麼簡單。在我,卻可以毫不猶豫的回答:是沉醉在美妙的音樂之中。當無形的音符在冥冥之中翩然起舞,匯成激動人心的旋律把你包圍,把你籠罩,把你淹沒時,你會忘記人世間所有的煩惱。你的心會變成鳥,輕盈的飛翔在音樂構成的天空;你的靈魂會變成魚,自由自在的游弋於音樂匯成的河流……你會融化在音樂中,彷彿自己也化成了音符,化成了音樂的一部分。音樂會使你微笑,使你流淚,使你不由自主發出深深的嘆息,這一切都令人陶醉。音樂像大熱天中的絲絲涼雨,輕輕地撣落了飄浮在你心裡的灰塵……
音樂無求於你,它只是在空中鳴響。假如你的聽覺和心靈之間有一根弦渴望著被撥動,那麼,音樂就會變成許多靈巧的手指,把你的心弦彈撥,於是你的心中便會有綿綿不絕的美妙回響……
從小,我就對音樂有一種特殊的愛好,那種情感是其它藝術所無法替代的。當然,音樂,是一個內涵極為豐富的大范疇,個人的興趣不可能包羅萬象。如果說,凡是音樂便能使我陶醉,那顯然是荒唐的。我喜歡古典音樂,巴赫的典雅肅穆、莫扎特的輕盈嫵媚、貝多芬的熱情奔放、肖邦的多愁善感、柴可夫斯基的深沉委婉……我無數次地在他們的音樂中顫動。
我理解的好音樂應該使人寧靜,引人走向美妙的境界。這樣的境界在你的人生經歷中也許曾出現過,音樂便使你重溫這些境界。這樣的境界也許只是你的幻想,只是你的夢,你在生活中不可能抵達這境界,而音樂使你的美夢成真。

⑶ 大學武術說課稿

可以查查關於拳種的歷史發展 以及一些有名的前輩 也可以講講每種拳練習的要點 口訣等等 網上都有現成的 比如內家拳 形意 八卦 太極 八極 等

⑷ 小游戲中國功夫,那音樂,蹬蹬瞪...好像敲擊什麼的

不是雙截龍。
那個游戲有些像拳皇。
做的很粗糙。
過一關換一個敵人
我記得有一個敵人用鎖鏈的。
會抽好遠。每次我都死
望採納!

⑸ 應聘小學音樂老師,十多分鍾里應該怎樣試講呢

一般會涉及你對教育及本學科的看法;對學困生的態度;當班主任的技巧等。
有的學校還會讓你上一節課看看你的教學功底,甚至會給你才藝展示的機會。
對了,一定要注意你的形象!熱心問友2009-09-26新教材試講這要是考試考察你的新教學方法的規范性和課標熟悉性,講的課程應該是你當時抽簽決定的,你最好買一本教法書並且找到課本,先熟悉下看看,不要胡亂自己發揮,好多學生試講的時候都是自我感覺良好,結果是一通胡說八道,具體的東西如果你是師范專業的,在學校應該就學了,非師范的就要自己多下點功夫了,這也就是為什麼現在師范專業在同樣應聘老師時候他們筆試不見得多強,但是試講基本都沒問題的原因。

⑹ 請問 你那中國功夫的音樂還能分享一下嗎非常感謝

屠洪剛-中國功夫
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⑺ 小學語文七律長征說課稿

《七律 長征》說課稿

施建中

《七律 長征》是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程,贊頌了中國工農紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

本堂課的教學目標:

1.認識3個生字,會寫3個生字。能正確讀寫「遠征」等詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.理解詩意,感受毛澤東及其領導的中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

教學的重點:讓學生通過對詩句意思的理解,感受到中國工農紅軍在毛澤東的領導下戰勝艱難險阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利後無比喜悅的心情。

教學的難點:理解五、六句詩的意思並體會蘊含的思想感情。

我們所研究的課題是《新課程背景下多元化的語文情境教學》。對「情境教學」,我們是這樣界定的:在教學過程中,根據學生年齡、認知特點和文本特點,通過建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍,創設適宜的學習環境,使教學在積極的情感和優化的環境中開展,讓學習者的情感活動參與認知活動,以期激活學習者的情境思維,從而在情境思維中獲得知識、培養能力、發展智力的一種教學活動。

在本課教學中,我力圖體現課題研究的思路,根據課堂教學過程的一般規律,按照學習的啟動——感知——理解——鞏固——應用這幾個基本階段,來進行多元化情境的展開研究,主要採取了下列教學步驟:

(1)導入新課,簡要介紹長征,拉近學生與所學知識的距離。

(2)初讀全詩,力求讀准字音,讀通句子,初步把握朗讀的節奏和感情。

(3)細讀全詩,理解每句詩的意思,深刻體會紅軍長征途中的「難」以及紅軍戰士的「不怕難」,不僅僅就字就詞孤立地分析講解。

(4)有感情地朗讀和背誦詩句,在誦讀中進一步體會紅軍戰士的戰斗豪情。

(5)拓展延伸,讀讀所收集到的毛澤東的其他詩詞。

我向大家展示的是第一課時,第二課時的教學內容主要是:復習鞏固、背誦詩句,進一步體會紅軍戰士的戰斗豪情;拓展延伸,讀讀所收集到的毛澤東的其他詩詞,舉行了一個小小的詩歌朗誦會。

我覺得在我在第一課時的教學中,有幾個情境的設計,是有可取之處的:

1、創設情境,精心導學。

一個好的導入,便有了一個好的開始。一節課能否抓住學生的心,導入是否精彩起到了非常關鍵的作用。特別是對於學生相對較為陌生的認知領域,如果能通過情境設計,拉近學生與所學知識的距離,將會對教學內容的推進起到事半功倍的作用。

紅軍長征是何等樣的壯舉,然而對當前小學生來說有些遙遠了,單靠老師的一本書,一支粉筆,是無法讓未經風雨的學生體會出長征的艱辛的。因此,我在課前播放了電視劇《長征》的錄像片段,出示了紅軍長征的線路圖,並進行了必要的介紹,給學生帶來了視覺、聽覺上的強烈震撼,增加了學生對長征的了解,進而帶動學生,感動學生,實現語文教學的潛移默化。

2、引導學生融入情境,激發情感。

在情境教學中,如何激起學生熱烈的情緒,把情感活動與認知活動結合起來,與教材建立起美妙的情感,十分重要。李吉林老師曾總結出語文教學中引導學生研讀文本、融入情境的模式:在初讀課文、激發動機中入情;在感受課文描寫的形象中動情;在領悟課文語言的神韻中移情;在表情朗讀、語言訓練中抒情。我能認真學習、借鑒李老師的這些做法。

比如,在學生初讀課文後,我播放了一段沉穩昂揚的朗誦錄音,讓學生比較一下:錄音的誦讀和你們的朗讀有什麼樣的區別?我們應該懷著什麼樣的感情讀這首詩?通過討論,使學生初步理解了詩歌的情感,初步把握朗讀的節奏和感情。

又如,在學生把握了詩句的基本意思後,我播放了用《長征》這首詩譜寫的歌曲,讓學生細細地聆聽,盡情地遐想,說說你彷彿看到了什麼,心裡有什麼感受?在這里,我用激昂的音樂渲染了情境,從總體上又使學生體會到了紅軍長征的豪邁的氣勢,為激發學生情感升華創設一個良好的氛圍。

在理解詩句意思、體會情感時,我也能充分藉助各種教學手段,注重形象感悟,不孤立地講詞析句。其中,在「金沙水拍雲崖暖,大渡橋橫鐵索寒」這兩句詩的領悟上,我化了較大的功夫,因為這兩句詩的教學是本課的難點,特別是「暖」和「寒」中所表達的情感,學生更是難以理解。為了解決這一難點,我及時地出示了「巧渡金沙江」的資料,使學生體會到了紅軍巧渡金沙江後的歡快心情;本來有一小段「飛奪瀘定橋」的錄象,可是在五樓演播廳無法播放,於是,我就讓學生回憶電影《我的長征》中的畫面來體會紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯,當然,效果就打了折扣。

3、設計富有趣味的訓練和作業情境。

在教學過程中創設有情有趣的情境,並不是為了追求形式上的生動,而是要使學生在趣味中進行字詞句篇、聽說讀寫的訓練。在教學中,我創設了一個問題情景:《七律 長征》為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的五幅雄壯畫面,請你拿出紙和筆,選其中最喜歡的一幅,寫寫你的理解和感受。在這里,寫話的目的,是為了進行鞏固。讓學生根據畫面來寫話,顯然要比根據詩句寫話,更能吸引學生主動、積極地進行練習,在學生能力的提高上勢必會取得更好的效果。

4、拓寬情境。

語文的外延與生活相等,生活的外延有多大,那麼語文的外延就應該有多大。在整節課結束前,我布置了一個作業,請同學們課後搜集毛澤東評述長征的文章和描繪長征的詩詞,引導學生將課內的學習與課外的閱讀聯系起來,養成課外學習、研究的好習慣。這樣就可以拓寬情境,讓學生在生活中進一步學習語文。在第二課時的教學中,小小朗誦會舉行得比較成功,大多數學生很投入,進一步感受了長征的精神,感受了偉人毛澤東的詩詞成就。

我對自己整堂課的教學設計經過了反復的考慮,但在課堂教學實際操作中,出現了許多問題。比如,本文是一首威武雄壯、氣勢磅礴的史詩,適於朗讀。教學中,我一再地提醒自己要注重朗讀,在讀中感受,也採用了多種讀的方式,可由於自己的朗讀水平有限,指導得不到位,所以,整個班級的朗讀氛圍還是沒能很好地調動起來。對演播廳課件操作,我還缺乏經驗,總是找不到滑鼠,課件的播放幾次問題,影響了教學過程的流暢性。另外,在板書設計上,我反反復復,始終拿不出一個滿意的板書。在其它教學環節的設計、教學細節的處理上,還有很多缺陷,懇請大家指正。

⑻ 中國功夫歌曲,

屠洪剛演唱歌曲,由宋小明作詞,伍嘉冀作曲,收錄在屠洪剛的專輯《中國功夫》中。歌曲傳唱度較高。
中文名稱
中國功夫
所屬專輯
《中國功夫》
歌曲時長
04:05
發行時間
1997年
歌曲原唱
屠洪剛

歌詞內容
卧似一張弓
站似一棵松
不動不搖坐如鍾
走路一陣風
南拳和北腿
少林武當功
太極八卦連環掌
中華有神功
卧似一張弓
站似一棵松
不動不搖坐如鍾
走路一陣風
南拳和北腿
少林武當功
太極八卦連環掌
中華有神功
棍掃一大片
槍挑一條線
身輕好似雲中燕
我們豪氣沖雲天
外練筋骨皮
內練一口氣
剛柔並濟不低頭
我們心中有天地
卧似一張弓
站似一棵松
不動不搖坐如鍾
走路一陣風
南拳和北腿
少林武當功
太極八卦連環掌
中華有神功
清風劍在手
雙刀就看走
行家功夫一出手
他就知道有沒有
手是兩扇門
腳下是一條根
四方水土養育了
我們中華武術魂
東方一條龍
兒女似英雄
天高地遠八面風
中華有神功
東方一條龍
兒女似英雄
天高地遠八面風
中華有神功
中華有神功

獲獎記錄
1997年在康佳杯「音樂電視大賽」中歌曲《中國功夫》[1]獲銀獎。
1998年作為主打歌曲收錄在同名專輯《中國功夫》中,同時作為主打歌的歌曲還有《霸王別姬》[2]《 孔雀東南飛》《 感謝》。

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