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音樂我的家園教案

發布時間:2021-03-13 11:37:32

㈠ 中班音樂教案我們的祖國是花園及反思

1.教學內容:集體舞<<我們的祖國是花園>>
教學目標: 學會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2. 在學跳集體舞
3. 活潑而有序地表演
教材分析:
《我們的祖國是花園》是一首維吾爾族兒童歌曲。在我國各地廣為流傳。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口,其節奏緊密,舞蹈性強,樂曲響起,我們彷彿置身於身著節日盛裝,熱情洋溢的維吾爾族小朋友之中,邊歌邊舞,同聲歌唱偉大的祖國
教學重點:
學跳集體舞
教學難點:
有序地表演
教學方法:
榜樣示範法、實踐法
教學用具:
錄音機、
教學過程:
一、組織教學(略)
二、復習舊課
復習歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
(一) 熟悉歌曲
放《我們的祖國是花園》的錄音,學生聽。 師:你能感受到這首歌曲的情緒嗎?
生:感覺很歡快
、師:誰能告訴老師這是一首哪個民族的歌曲?(維吾爾族)
你曾經學過這種風格的歌曲嗎?請唱給大家聽聽或大家一塊來唱唱好嗎?!
(教師彈奏,學生歌唱。如《娃哈哈》)
(二) 感受歌曲節拍、情緒
要求:一邊聽,一邊拍手
(三) 創編動作或模仿基本舞蹈動作 教師與學生一起創編動作
2、 學生全體統一動作
教師小結示範動作,學生模仿
(四) 集體舞
一邊聽歌曲,一邊表演
全體同學兩人一隊,順時針方向站或雙圓圈隊形
(1— 4小節):每小節的第一拍拍手,第二拍手腕外翻,右手放在胸前,右手上舉,腳踮步
(5— 8小節):內圈(女生)上肢動作同上,向左跨步,外圈(男生)向右跨步,雙手向一側上舉做敲鼓動動作
(9—12小節):內圈(女生)單膝下蹲,手心向下放在脖子處,做動脖;外圈(男生)圍繞內圈(女生)轉圈。腳踮步,雙手向一側上舉拍手。
四、結束新課
教學反思:
這樣的課可以帶學生到室外去上。如在教室上,條件允許的話可以讓學生觀看維吾爾族歌舞錄象,還可以讓學生通過錄像了解的維吾爾族風土人情,激發學生興趣。要讓學生有種想去新疆旅遊的慾望,這樣,民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

㈡ 幼兒園大班廣東版社奧爾夫音樂教案《歡迎來我家》

教案一般分為七大塊。 1活動名稱 2活動對象 3活動目標(1知識目標 2能力目標 3情感態度價值目標) 4活動重難點(重點要以教師角度思考,難點以幼兒角度,兩點分開) 5活動准備 6活動過程(1導入,可以故事導入,實物導入等等 2基本部分,這里自己擴充 3結束部分,也就是練習部分) 7活動延伸 用這樣的模式去寫,把想到的寫進去,一般沒有大錯。

㈢ 小小班音樂我愛我的幼兒園教案怎麼寫

(一)活動目的
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
(二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。
(三)活動准備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
(四)活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。
老師:「小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!」
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。
老師:「今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎?」
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。
老師:「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。」
4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚游的動作後出示圖片:「這是誰游來了呀?」、「它愛在哪兒游呢?」,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:「這是誰飛來了呀?」、「誰知道它應該放在哪兒?」,說著放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上台來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?「咩――,咩――」請幼兒上台來貼,及時表揚。
5、出示「小朋友」圖片。
老師:「小朋友愛上哪兒呢?為什麼?」
6、欣賞兒歌。
老師:「老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什麼?」
7、邊做動作邊念兒歌,要求讀准音。
8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。
(五)活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

㈣ 幼兒園中班音樂教案我的家有幾個人

中班音樂:我的家有幾口人 中班音樂:我的家有幾口人 活動目標: 1、欣賞歌曲,熟悉歌曲的曲調和歌詞大意。 2、結合自己的一家,嘗試用演唱的方式來表達自己的家庭成員。 活動准備:幼兒已了解並能介紹自己的家庭成員。 活動過程: 一、節奏練習: 1、說一說,自己的家裡有些誰呢? 教師:你的 家有 幾個 人? 幼兒:有爸爸 有媽媽 還有我這個 小寶寶(或介紹爺爺奶奶) 2、數一數,他的家有幾個人?(請其他幼兒根據他的回答來數數、猜猜他家有幾個人。) 二、欣賞: 1、教師清唱歌曲:聽一聽,老師的家裡有幾個人,都有誰? (掌握節奏××× ×× × ×× ××× ×× × |) 2、說說歌里還唱了什麼。 三、熟悉歌曲: 1、再次傾聽歌曲,熟悉歌詞。 2、請幼兒嘗試演唱歌曲。(主要唱三口之家)

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