哇哈哈音樂教案

⑴ 中職生紙杯節奏教案cups

活動設計背景
由於我們班幼兒對游戲興趣較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節奏再配合一些簡單的肢體動作。培養孩子身體各部分的協調配合，我設計了這節音樂游戲課。
活動目標
1、 探究紙杯的聲音以及多種玩法。
2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
教學重點、難點
重點：練習幾種紙杯游戲的玩法。
難點：游戲規則的掌握。
活動准備
1、准備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》
2、 歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機
3、紙杯人手一個
活動過程
教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室
一、導入部分
1、出示一個紙杯提問：這是什麼？能用來干什麼呢？
2、你知道它能怎樣發出聲音嗎？
3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。
二、新授
1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏（熟悉音樂旋律）
2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》
3、把全班幼兒分成五組，每組8人
4、用「闖三關」的方式來玩游戲，由易到難
第一關規則：一拍一動，
第一拍雙手端起紙杯，
第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。
（教師示範，引導幼兒練習）
第二關規則：第一、二拍拍手，
第三、四 拍傳紙杯（教師帶幼兒練習）
第三關規則：第一、二拍拍手，
第三、四拍 雙手交替拍紙杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍傳紙杯
（重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法）
三、結束部分
集體最後用第三關的方式練習傳紙杯的游戲（鞏固練習）

⑵ 娃哈哈營養快線廣告背景音樂!!!!!!

太多 純音樂版就是的了。我剛剛也找了很久 . 音樂名稱就叫《太多》純音樂

⑶ 根據童謠「娃哈哈」選擇一年齡段幼兒，設計一個系列活動反案

《娃哈哈》教學設計 教研專題：以生為本，優化課堂教學內容，促進學生自主學習 教學理念： 《新課程標准》倡導在教學中多讓學生去體驗，去創造，去表現。在本課中我的目標是以學生為主體，讓整個班級每個同學都動起來參與音樂活動。 視——引起學習興趣 動——表現音樂 奏——提升音樂技能 唱——達到教學要求 教學...內容： 1、學唱歌曲《娃哈哈》 2、為歌曲進行歌舞表演與器樂伴奏 教材分析： 1 歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語言和富有新疆特色的節奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單,節奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。 2 課中,主要是讓學生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識,在教學中應突出民族的特色。 教學目標： 1 情感目標:通過對歌曲的學習與表演,使學生對祖國、對其他少數民族的生活與文化產生熱愛之情;在潛移默化中,培養學生對美好生活的嚮往與追求及對生活的積極樂觀的態度。 2 認知目標: (1) 通過模仿,讓學生能直觀地學會歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八後十六的節奏型; (2) 在師生互動、合作中,學會基本的新疆舞蹈動作。培養學生領悟音樂表現音樂的能力。 3 能力目標: (1) 通過對這首新疆民歌的學唱——會唱——表演唱這一學習過程,培養、提高學生對音樂的感受力和表現力。 (2) 通過對歌曲學習過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉,加強學生節奏、動作的創編能力,培養其初步的音樂創作能力,提高學生掌握和表現音樂的能力。 （3）通過打擊樂器伴奏，培養學生相互協調合作的能力。 教學重點： 學生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，並能用簡單的新疆 舞動作自由組合創編。 教學難點：新疆歌曲的特點及節奏。 教學用具： 電腦、光碟、鈴鼓、雙響板、三角鐵、葡萄貼圖、課件 教學課時：一課時 教學過程： 學生隨音樂的節拍隨意舞進教室坐好。 一、 師生問好 二、 導入新課 1、欣賞新疆風景視頻 師：老師今天想帶大家去一個美麗的地方，到了之後看看誰能告訴大家那個地方是哪裡。 （通過懸念、欣賞新疆風景視頻，提起學生的學習興趣。） 生：（踴躍地）新疆。 師：對！是新疆，那誰又能告訴老師新疆主要生活著我們56個民族中的哪個民族呢？ 生：維吾爾族。 師：你真棒！對！是維吾爾族。 師：（介紹新疆風情——新疆位於我國的西北部，是我們中華民族不可分割的一部分） （設計理念：《新課程標准》中也是倡導在教學中多讓學生去體驗，去創造，去表現。以學生為主體，讓整個班級每個同學都動起來參與音樂活動。） 視——引起學習興趣 動——表現音樂 奏——提升音樂技能 唱——達到教學要求 是我們中華兒女，我們要熱愛她們，和他們緊緊地團結一起。 （通過師生對話，讓學生對新疆有更深的認識，同時也進行了思想教育。） 2、出示課題《娃哈哈》，放歌曲，答問題，做游戲 師：誰能說說新疆的特產是什麼嗎？ 生：（踴躍地）葡萄、哈密瓜 師：對，最有代表性的土特產是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產哈密瓜，吐魯番盛產一串串紫葡萄。（課件出示葡萄）所以新疆人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠方來的客人。現在我們去摘葡萄咯，那怎麼樣的葡萄才能摘呢？只要葡萄上的要素是和現在這首歌曲是符合的，就可以摘了。 a痛苦、悲傷；b活潑、愉快；c抒情、柔美；d X×× ；e XX ； f X； 3、評出正確答案，拍打節奏 （設計理念：邊聽音樂邊玩邊學習，即潛移默化地學習歌曲，也在游戲中解決了難點教學。） 三、 教授新課 師：老師把節奏提高難度，你有信心拍打出來嗎？ 生：有！ 師：出示節奏課件X×× XX ∣X×× X （設計理念：節奏的訓練培養學生的節奏感，同時也是對難點鞏固加強，學生學習歌曲時更得心應手。） 生：練習節奏 師：我現在把旋律請上去，你們用lu哼唱。 生：哼唱 師：剛剛你們很順利地把老師交給的任務完成了，再來多一條行不行？（出示第二條節奏）X×× X×× ∣ X×× X×× ∣ X×× X××× ∣ XX 生：練習節奏 師：用琴彈旋律，學生也是用lu哼唱。 (設計理念：旋律的哼唱是對歌曲演唱的鋪墊，能使他們唱的時候更容易和准確。） 四、 延伸教學 師：同學們唱得即准確又好聽，為了獎勵你們啊，老師請來了新疆的朋友為大家跳舞呢，大家掌聲歡迎。 1、播放新疆舞視頻 師：新疆維吾爾族的人民能歌善舞，我們班的同學聰明伶俐，讓我們跟著音樂一定也能舞一舞。 2、反復播放《娃哈哈》歌曲，學生自由舞蹈，老師邊舞邊走進學生中，同時邀請一部分學生在台上表演。 （設計理念：學生在邊舞邊聽歌曲中，即愉悅了心情，培養了音樂興趣，協調了身體與音律的配合，還能在反復聽、動中學會了歌曲。所以到後來學生是情不自禁地唱起來，場面是載歌載舞。） 五、 歌曲審美教學 師：引導學生如何唱出好聽的聲音。 生：唱給同桌聽（輕聲唱）、唱給大家聽（放開唱）。 （設計理念：讓學生養成良好的唱歌習慣，先會聽再會唱，先輕聲再放聲，學會用好聽的歌聲來唱。既注重聽覺培養又加強審美體驗。） 六、 技能培養 師：請同學們拿出你的小樂器（出示節奏譜） 鈴 鼓：× § ∣ × § 雙響板：× × ∣ × × 三角鐵：× 0 ∣ × 0 生:先自由練習，再個別樂器組分別齊奏。 師：指出不足進行加強練習。 （設計理念：培養學生協作、協調能力，提高學生對音樂的興趣。） 1、 放音樂，全班大合奏。 2、 隨性表演 師：經過《娃哈哈》這課的學習，老師發現我們班的同學真是多才多藝，現在，我放音樂，同學們想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。 （設計理念：培養學生敢於表現音樂的能力，也在游樂活動的同時愛上音樂。） 七、 小結 師:看見大家在《娃哈哈》的學習中快樂地展現了那麼多的才藝，希望你們在祖國媽媽的懷抱中也幸福快樂、團結各族人民茁壯成長。下課 生：學生隨音樂跳著新疆舞出教室。

⑷ 李顏銳幼兒園體育活動玩輪胎娃哈哈背景音樂那哪個版本的

女子水晶樂坊 - 娃哈哈 酷狗搜索就行

⑸ 幼兒哇哈哈廣告設計教案小班

【活動目標】 1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現歌曲歡快的情緒。 2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。【活動准備】舞蹈編排： (1) 腳步以墊步貫穿始終。 (2) 聽歌詞，記動作次數。第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側平舉，轉動手腕兩次。第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最後雙手翹起大拇指擺個造型。【活動過程】 一、學唱歌曲環節。1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情，進一步了解新疆，喜歡新疆，激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。2、學唱歌曲，熟悉歌曲，www.jy135.com強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學習墊步打好基礎。 二、學習墊步。1、創設一個「乘坐火車去新疆旅遊」的情景，輔助提問：「火車怎麼開呢？」引導幼兒觀察老師示範的火車開法：雙手叉腰，做墊步。2、交流自己的發現。如：「一隻腳在另一隻腳的後面一點用腳尖踩。」「腳踩下去的時候身體要長高。」……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導。 3、教師邀請「火車開得好」的幼兒示範，再次幫助幼兒了解墊步的要領，知道只有這樣開火車才能到新疆。 4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓，請幼兒跟著示範者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號，在聽到鼓聲的同時腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂的節奏。 5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。 三、學跳新疆舞。1、教師示範舞蹈。輔助提問：「新疆阿姨是怎麼跳的？」「手腕轉動和扭動脖子表示什麼意思？」聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。「不同方位轉動手腕錶示什麼意思？」幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：左邊的葡萄大又大，右邊的葡萄甜又甜，旁邊的葡萄多又多，上邊的葡萄數不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亞克西。3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。

⑹ 小班音樂課進場音樂有哪些

節奏歡快的：《哆來咪》、《鈴兒響叮當》、《歡樂頌》、《找朋友》、《哇哈哈》
節奏較抒情優美的：《雪絨花》、《茉莉花》、《小星星》

希望你能滿意~！

⑺ 歌曲《娃哈哈》鋼琴譜

《娃哈抄哈》鋼琴譜襲

(7)哇哈哈音樂教案擴展閱讀：

歌曲《娃哈哈》收錄在專輯《娃娃唱紅歌-七子之歌》中，專輯由唱片公司龍天世紀發行，發行時間為2015年09月30日，專輯收錄了20首歌曲。

其他演唱版本

歌曲《娃哈哈》由女子水晶樂坊演唱，收錄在專輯《印象中國》中，專輯由唱片公司華元唱片發行，發行時間為2011年09月24日，專輯收錄了30首歌曲。

歌曲《娃哈哈》由北京藍天藝術合唱小組演唱，收錄在專輯《中外兒童金曲 (1)》中，專輯由唱片公司恆大音樂發行，發行時間為2017年10月01日，專輯收錄了21首歌曲。

⑻ 幼兒園藝術活動娃哈哈舞蹈教學過程

你可以到幼兒教育網站觀看視頻

⑼ 娃哈哈有什麼活動

娃哈哈最新有獎活動——歡樂贏Q幣好運轉轉轉，活動期間購買指定促銷產品獲標簽密碼參與相關活動可贏取QQ好禮，Q幣卡活動需要親臨娃哈哈活動促銷現場購買指定產品獲得Q幣兌換碼，兌換Q幣，多喝多兌。趕快購買一瓶參加吧！

歡樂贏Q幣好運轉轉轉

活動時間：

2009年4月1日至2009年12月31日

活動形式：

一、瓶身標簽活動區

活動期間登陸娃哈哈活動頁面，每輸入一個促銷裝娃哈哈HELLO-C檸檬或HELLO-C柚產品標簽背面的15位密碼，即可選擇「歡樂贏Q幣」或「好運轉轉轉」中的一項參加，贏取豐厚QQ好禮。

二、Q幣卡活動區

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活動獎勵：

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