❶ 小班五心教案媽媽笑了
今天上午的活動是語言<媽媽笑了>.該活動主要為了培養托班幼兒進入幼兒園集體生活後再感受和媽媽一起的母子(女)親情,同時學會理解這首兒歌,並會和老師一起徒手畫畫和念兒歌.活動中,我主要採取了畫畫媽媽這個話題來進行展開活動的,這個開場白比較直接,因此幼兒也比較容易接受.同時還結合作畫過程來引出兒歌的內容,幼兒在模仿老師的徒手練習以後,記憶起來也更加的富有形象性了,所以整個活動下來幼兒取得的效果都很明顯.
此外,我還結合了<小朋友的書>讓幼兒進行邊看畫面邊和老師同伴一起念兒歌,以加深對兒歌的記憶和印象.但是這樣的教學模式是屬於比較傳統的方式,通過這次的活動,我又多了一個思考的問題:就是兒歌的教學方式除了這樣的方法,還有什麼其他的可以適合托班幼兒年齡來上的富有新意的教學結構來讓我們的孩子在裡面學到更多和學得更快樂呢?
❷ 中班健康《哭哭臉和笑笑臉》里的《找朋友》游戲怎麼玩
設計意圖幼兒進入中班以後，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖，我想也是編者的意圖。
活動目標：
1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
活動准備:
課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重點難點:
讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。
活動過程:
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友後對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。
二、做「變臉」的游戲，引發幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心裡可高興了。出示表情圖，與幼兒做「變臉」的游戲。
（1）我出什麼樣的表情幼兒變出他的樣子（2）我說幼兒變。提問：
1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2、遇到什麼事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心裡很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林裡的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎？
三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。第一段：提問：
1、小鳥會想出什麼辦法給別人帶來快樂？
2、小象呢？
3、小兔想出什麼辦法？
4、小蝸牛呢？它的心情怎麼樣？為什麼？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）第二段：提問：
1、小蝸牛用什麼辦法為別人帶來快樂的？
2、為什麼把微笑送給大家？
3、你們想把快樂帶給別人嗎？
4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什麼辦法給別人帶來快樂？（引導幼兒討論、交流）四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們為客人老師帶來快樂好嗎？
幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友後，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。
［活動延伸］孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。
❸ 小班音樂教案星星的眼睛
活動目標：
1、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。
2、初步感知漢字：月亮、星星。
3、能積極、大膽地參與活動。
活動准備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒的注意力。
老師邊唱邊出示「星星」：「一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，咦！小朋友，你們看這是什麼呀？」
「今天星星也來做客了，我們一起和他打個招呼吧！」
幼兒：「星星好！」
「那什麼時候能看到星星？」——「晚上」
「星星住在哪裡？」
「那晚上天上除了星星還有誰？」——「月亮」
2、觀看課件、初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。
老師：「晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的兒歌《月亮和星星》現在我們一起來聽聽吧！在聽的時候，想一想，兒歌里都有誰？」
第一遍傾聽後提問：
（1）兒歌的名字叫什麼？兒歌里都有誰？根據幼兒回答出示圖片「月亮」和「星星」。
第二遍傾聽：
「我們再來聽一聽，兒歌中的月亮和星星都分別扮演了誰？」
（1）兒歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。
教師採用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。
（2）星星是誰呢？幼兒學習兒歌：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴會怎麼樣？（笑一笑）
我們一起來學學月亮是怎樣笑一笑的。
（4）星星的眼睛又會怎樣呢?（眨一眨）
誰來學一學星星眨眼睛？
3、學習朗讀兒歌。
（1）「這首兒歌真好聽，我們一起來看著課件跟著念一遍兒歌吧。」
幼兒看課件學習朗讀一遍。
（2） 「小朋友念得真好，用好聽的聲音來念這首詩歌。」
4、感知漢字：月亮和星星。
「今天月亮和星星的漢字寶寶也到我們教室里來了，我們一起來認一認它們吧。」
（1）出示漢字卡片，幼兒認讀二遍。
（2）教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）「電腦里也有這兩個漢字寶寶，我們一起來看看。」
看課件，認讀漢字。點擊圖片跳出相應的漢字。
5、在音樂活動中結束活動。
「星星看到小朋友們這么聰明，可高興啦，他說要來和我們小朋友跳個舞，你們願意嗎？」
放音樂《閃爍的星星》，幼兒帶頭飾邊唱邊跳結束活動。
❹ 小班音樂活動《愛哭的孩子不是我》教案
"你很,聽話,愛哭"是本文的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"愛哭的孩子，其實你很聽話"這篇文章來分享"你很,案例分析,聽話"等相關知識，希望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，謝謝。 案例一：一天早上，孩子們都開開心心來幼兒園，突然我聽到門外有哭聲，我走出去一看，原來是嘉琪小朋友，哭著鼻子，拉著奶奶的衣角，小眼睛哭得紅紅的，就是不讓奶奶走，她這是怎麼了呢？我在想，是不是孩子在家裡哪裡不開心了，奶奶跟我說：「聽孩子說，坐在旁邊的小朋友，總是要去鬧他。」我想，這倒也是有可能的，畢竟他的同桌比較好動，好玩吧！後來，我就按照奶奶的話，給孩子換了一個座位，讓她坐在一個安靜的小女孩旁邊。 案例二： 第二天，孩子們斷斷續續上幼兒園，嘉琪今天躲在奶奶的後面，似乎不讓奶奶走，當我上去迎接時，孩子居然拽著奶奶的衣角，不讓我去碰她，這又是怎麼回事呢？我想昨天我是按著奶奶的話，給她換了位置了，怎麼今天還是如此？我又問了下奶奶情況，奶奶也搖了搖頭，說：「我也不知道呢，可能是這幾天肚子不舒服，孩子心情有點差吧？」於是，後來，我想了想，以前很喜歡上幼兒園的她，現在是什麼事情不願意來幼兒園上學了呢？帶著這個問題，我反思了一下，哦，對了，昨天上午我讓孩子站起來回答問題，她回答不出，後來看上去貌似有點不開心，不會是這件事情讓孩子記憶猶新，而不喜歡上學吧！ 案例三： 第三天，一大早，一位小朋友，正坐在椅子上，自己換著鞋子，並開心地跟我打招呼，我也以微笑相迎，回應了一句「早上好。」正在這時，這位小朋友看到嘉琪小朋友，突然說：「你怎麼又哭鼻子了啊，真不乖？」我回頭一看，呀，孩子還真哭了，我想抱回來，她依舊不願意離開奶奶，看著孩子每天拉著奶奶，我心一狠說：「奶奶，這樣每天讓孩子拖著你也不是個辦法，你就快點走，這樣孩子的依戀性會好點，孩子我們來幫助哄下就行了。」奶奶聽了我們的話，很配合地離開了。 這天，孩子們午睡剛起，輪到給小女孩梳辮子了，剛好借用這個機會，我想跟孩子聊一聊，當我輪到給她梳頭時，我就故意問：「嘉琪，今天早上來時，你怎麼了？」孩子沒說什麼，「是不是早上來哭鼻子了，能跟老師說一說為什麼哭嗎？」這時，孩子突然冒出了一句：「我早上在看電視，奶奶不讓我看。」哦，頓時我明白了孩子早上哭的原因，我又繼續問道，「那你覺得每天早上看電視，對眼睛好嗎」，孩子搖了搖頭，我又跟她說：「那你知道我為什麼有時經常會戴眼鏡嗎？孩子看了看我，因為你近視了。」「是啊，你真聰明，那你平時早上起床時，還看電視嗎？」孩子低下頭，搖了搖頭，那我們說好了，明早我們不看電視，好嗎？孩子點了點頭，我也期待著明天的到來------ 早上，終於來到了，那天是俞老師帶班，所以沒碰到奶奶，當傍晚放學回家時，孩子的奶奶來接孩子了，奶奶主動過來跟我說：「張老師，你們的話她最聽，那天早上你讓我快點回去，今天早上我也走得很快，而且我們嘉琪還跟我說，早上不能看電視。」此時，看到奶奶的笑臉，我也欣慰地笑了。 看了【愛哭的孩子，其實你很聽話】這篇幼兒園教育案例分析教案，你是否對"你很,聽話,愛哭"有了更好的認識
❺ 小班笑笑笑音樂活動教案
活動目標：
１、看圖折紙，中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
活動重點：
在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
❻ 小班社會活動教案《它們為什麼哭了》
小班社會活動教案
活動名稱活動目標它們為什麼哭了1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。2、培養幼兒養成良好的行為習慣。3、發展幼兒的口語表達能力。執教者黃福燕活動花、草、樹木的頭飾，請大班的三名幼兒分別扮演小花、小草、和小樹，准備課件。一、導入活動，激發幼兒的興趣。評價:情景展現：在音樂聲中扮演小花、小草、和小樹的幼兒逐個出來分別自我介紹：我是小花，我漂亮嗎？我是小草，我能給大地鋪上綠地毯。我是小樹，我是小鳥的家，夏天人們還可以在樹底下乘涼哦！二、了解花草樹木哭的原因。1、播放哭泣的聲音引導幼兒傾聽。教師：你們聽到了什麼？（哭聲）是誰在哭呢？2、播放課件（一），引導幼兒觀察。①教師：是誰在哭呀？它們為什麼哭呢？（幼兒討論）②請個別幼兒分別猜猜花、草、樹木哭的原因。3、播放課件（二）①引導幼兒觀察畫面，花、草、樹木它們分別發生了什麼變化？②教師：是誰將這些花、草、樹木折斷的呢？4、播放課件（三）①引導幼兒觀察畫面，看看是誰折斷了這些花、草、樹木。②討論這些被折斷的花、草、樹木會怎麼樣呢？（幼兒討論後回答）三、了解花草樹木對環境的保護作用，初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。播放課件，教師邊引導幼兒觀察邊隨音樂講述畫面內容。四、討論應怎樣保護花、草、樹木等。1、引導幼兒自由討論要想使花、草、樹木不再哭我們應該怎麼做？我們平時應如何來保護花、草、樹木？2、幼兒回答後教師進行小結。五、隨音樂上前與扮演開心笑的花、草、樹木結朋友結束活動。活動過程
2011年月日
擴展閱讀：小班社會活動教案
小班社會活動：我們是朋友
目標：1、願意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好2、學習短句：嘿，嘿，我們是朋友！
准備：動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個
過程：1、以游戲引起幼兒學說：嘿，嘿，我們是朋友！激發參與活動的興趣。
（1）、今天，我們請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。（教師示範）誰出來了？我剛才是怎麼說的？（嘿，嘿，我們是朋友！）找到朋友碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動作）
（2）、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起請小客人出來。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）（3）、請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒願意與同伴交往，以動作表示友好。
（1）、這次小客人為什麼不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。
（2）、音樂：《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。我的毛巾、杯子在哪裡（社會）活動目標：
1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學慣用普通話說出毛巾、杯子的名稱，並能學說一句簡單的話「我是我的××」。3、教育幼兒講衛生、不亂用他人物品。活動過程：一、認識標記圖
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：「這是一塊什麼？毛巾有什麼作用」，（啟發幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。2、出示杯子，問幼兒：「這是一隻什麼，杯子有什麼用？」（啟發幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）3、老師提出：「我們每個小朋友都有一塊毛巾，一隻杯子，放在一起隨便拿用很不衛生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？」
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：「這是我的毛巾」，「這是我的杯子」。
三、小結：以後小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。別說我小活動目標:
1、理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。
活動准備:爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點難點:結合圖片說兒歌,感受成長的快樂。活動地點:活動室活動形式:集體活動活動過程:
1、與幼兒討論,你在家的時候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什麼?他們說你小,你承認嗎?你能夠做什麼?
2、逐一出示圖片,讓幼兒說說圖片上是什麼?你能夠做到嗎?讓幼兒發現自己已經長大了,不小了。3、老師將圖片和兒歌結合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。4、幼兒和老師一起說兒歌,體驗成長的快樂。5、幼兒集體、分組個別相結合說兒歌。
5、鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發幼兒還要學習更多的本領,做更多的事情。摔倒了自己爬起來目的要求:
1.在看看講講的過程中,理解木偶表演的內容,學說短句「大象,不要怕,我來扶你起來」、「摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來」。2.鼓勵幼兒不怕困難,摔倒了自己爬起來,做個勇敢的孩子。
材料及環境創設:木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個角色;事先請兩位老師排練好表演內容,布置表演場景。活動過程:
(一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看錶演,邊看邊討論)
1、從開始小兔說:「哎,你太重了,我扶不起」問:(1)大象怎麼啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎麼說?(學說短句:「大象,不要怕,我來扶你起來」。先個別幼兒回答,後集體練習。)
2、從小豬出場「哎,你太重了,我扶不起」。問:誰又來幫助大象,它是怎麼說的?(集體練習以上短句)
3、小貓出場「喵喵喵」問:(1)誰又來幫助大象了?(2)小貓會對大象說什麼?(請個別幼兒上台來對大象說「大象,不要怕,我來扶你起來」)4、過渡提問:三個小動物都扶不起大象,這可怎麼辦?(1)請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來?(2)個別幼兒講自己的辦法(2-3名)。5、看最後一段表演問:小動物對大象說了什麼話,大象爬起來了嗎?(練習短句「摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來」)(三)反復感知:(完整觀看錶演,引導幼兒學著講講)1、交代表演名稱。2、要求幼兒一邊看錶演,一邊可以和小動物一起表演。(四)遷移運用:
1、出示小熊,它走著走著就摔倒了。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們怎麼對它說?)2、如果你摔倒了,你怎麼辦?
3、小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。垃圾
活動目標：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的「家」。活動一：「垃圾的產生」
活動准備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的照片、圖片。活動過程：1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什麼？在哪裡見過這些現象？2、看圖了解並討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建築垃圾。4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪裡來的？活動二：「垃圾的危害」
活動准備：1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋裡。活動過程：1、讓幼兒查看地面上有什麼，教師清掃地面。2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？3、看圖片（1）（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋裡撿垃圾，他做得對嗎？有什麼害處？應該怎樣做？
❼ 小班好好玩音樂《朋友你好》教案
教學目的：通過活動，讓幼兒懂得小朋友之間要團結友愛互相幫助。教學准備：做一些動物面具以及相應愛吃的食物。給幼兒分發面具教學過程：活動開始，老師可彈琴或播放歌曲，然後說；「今天的天氣真好！太陽公公咪咪笑！小白兔！小花貓。。快快出來啊，大家一起作游戲！」這時候「小動物」出場。（可以玩找朋友的游戲）也可以唱：「禮貌歌」（隨意）。游戲結束後，老師介紹小動物們玩累了該吃點東西了，然後讓小朋友們給小動物分發相應的食物，（比如小白兔愛吃胡蘿卜），（注意要讓小朋友選對，然後根據課程要求，讓幼兒說出相應的主題，教師可靈活應用）教學結束：老師（彈琴）放音樂，小朋友們模仿各種小動物的動作高高興興的退場。