上海小學音樂教師招聘網

㈠ 上海小學教師編制

要看哪個區的，有的區要求很高只要應屆生。有的區可能要經驗。所以你得說說你的情況，還有你的資格證書是哪類的。小學的還是幼教的？
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小學的就要有小學相應的資格證書。幼師的沒任何用處。你還得去申請一下小學資格證。招聘的話一般都是招聘應屆本科生或者師范的。要麼是一級教師。建議你看看浦東地區的。但我想你希望不大~

㈡ 上海小學音樂老師考試面試內容

浦東小學 音樂教師入編考試筆試內容
一、填空題 ( 每空2分共22分 ) 1、《國少年先鋒隊隊歌》原名 我們共產主義接班人
2、興趣 學習音樂基本動力音樂教育審美 核心主要作用於人情感世界 3、創造 藝術乃至整社會歷史發展根本動力藝術教育功能和價值重要體現 4、《牧童短笛》首 鋼琴 獨奏曲作者賀淥丁 ；《賽馬》首 二胡 獨奏曲 5、《義務教育法》規定：教師應當熱愛社會主義教育事業努力提高自己 思想 、文化 、 業務 水平愛護學生忠於職責 6、《義務教育法》要求：學校應當推廣使用全國通用普通 得分 評卷人
二、單項選擇題(每小題2分 共20分) 1、《紅星歌》適於下列哪種情況時演唱 （ B ） A、跑步 B、行進 C、跳舞 2、《四小天鵝舞曲》情緒 （ C ） A、悲傷 B、熱烈 C、歡快
3、選擇恰當詞表達對台灣民歌《天黑黑》感受 （ C ） A、風趣 B、歡快 C、優美 4、《讓我們盪起雙漿》曲作者 （ B ） A、瞿希賢 B、劉熾 C、鄭律成 5、《歡樂羅嗦》首 （ A）
A、彈撥樂曲 B、管弦樂曲 C、打擊樂曲 6、《雷鳴電閃波爾卡》首體裁樂曲 （ B ） A、進行曲 B、舞曲 C、搖籃曲
7、義務教育階段音樂課任務 （ B ） A、了培養音樂專門人才
B、面向全體學生使每學生音樂潛能得開發並使們從受益 C、培養學生性和創造才能
8、課程目標包含哪三層面 A
A、情感態度與價值觀 過程與方法 知識與技能 B、情感態度與價值觀 教法與學法 知識與技能 C、情感態度與價值觀 過程與方法 審美與體驗 9、《黃河船夫曲》創作素材 （ C ） A、山歌 B、小調 C、勞動號子 10、《卡門序曲》作者 （ A ） A、比才 B、莫扎特 C、劉天華
三、寫出下列常用記號名稱 （每2分 共10分） f 強 p 弱 b 降 - 保持 ▼ 頓音 四、劃線連接題 (每1分 共10分 ) 1、區分情緒
《搖籃曲》 雄壯
《鈴兒響叮當》 親切 《少年英雄紀念碑前》 活潑 2、區分地域
《小白菜》 河北民歌 《伏爾加船夫曲》 俄羅斯民歌 《道拉基》 朝鮮族民歌 《刨洋芋》 山西民歌
《鳳陽花鼓》 安徽民歌 《八月桂花遍地開》 江西民歌 《太陽出來喜洋洋》 四川民歌 五、問答題 (共26分 )
1、西洋樂器銅管樂器有哪些（4分） 大號 小號 圓號薩克斯 長號短號 2、聲樂演唱形式有哪些（5分）
合唱 齊唱 重唱 獨唱 表演唱 輪唱對唱
3、按照音色同人聲分哪三類（3分） 高音 低音 音
4、寫出下列音程轉位音程（6分）
大三度 純四度 增二度 減三度 小二度 增八度
小六度 純五度 減八度 增六度 大七度 減八度 5、請列舉出三聶耳創作作品（3分） 賣報歌大陸歌揚子江暴風雨 義勇軍進行曲 金蛇狂舞
6、義務教育法規定使兒童、少年哪幾方面全面發展（3分） 德智體美
六、論述題（12分）
音樂教學認樣培養學生合作意識和團隊精神

補充
2014上半年上海中小學教師資格考試筆試報名公告
2014年上半年筆試報名採用網上報名信息輸入和現場確認相結合的辦法。其中，考生網上信息輸入時間為2014年1月6日(星期一)8:00--
1月12日(星期日)16：00止，現場確認時間為2014年1月10日(星期五)—1月13日(星期一)每天上午9:00—11:00，下午13:00—16:00，
考試收費按每人每科目考試費40元，每人每次報名費10元收取。
准考證由考生自行登錄報名系統進行下載、列印，列印准考證開放日期：2014年3月10日-16日，考生必須按照準考證規定的時間、地點參加考試。
考試時間
2014年3月16日(星期日)。考試方式採用上機考試和紙筆考試，每場考試時間為120分鍾。
筆試成績查詢開放日期2014年4月14日，考生可通過中小學教師資格考試網站進行筆試成績查詢。
您可以登錄上海中.公教師考試網進行查看
報考條件
1.幼兒園和小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷。
2.初中教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
3.高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備大學本科畢業及以上學歷。
4.中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。
5.上海市普通高等院校以及戶籍在上海的外地普通高等院校全日制三年級以上考生(含三年級)，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考。
6.符合申請認定教師資格的體檢標准。

㈢ 我想當一名小學音樂老師，不知道除了考教師資格證，還需要其他什麼嗎還有這個工作好找嗎謝謝！

有了教師資格證之後，專科可以去考各個地方的教師招聘考試，本科可以考專市直的教師招聘，屬需要考的科目專業方面鋼琴必考，其次聲樂、舞蹈任選一樣，公共課方面：教育學、心理學，地方的考試還要考專業筆試：中西音樂史、基礎樂理知識，題型一般是填空、簡答、選擇、連線，你可以在網路搜你們當地的教育網查看。比如「蘭山教育網」了解招考動態

㈣ 想問一下，在上海的話小學音樂老師一個月有多少錢啊，有沒有年薪，有的是多少呢

不建抄議你找需要全天在班的工作這個要看個人水平但是你在小學當音樂老師8000基本上是天價了如果你在藝術學校或者自己的工作室一節課大概在300-500（藝校會抽掉%50）這個就要看名氣了一個月大概12000-18000左右看你教多少課了和畢業院校

㈤ 我想當一名中小學音樂老師，現在還需要什麼條件

1.如果要當老師，就當小學的音樂老師，這樣比較容易
2.要把教師資格證拿下，然後專在畢業前爭取拿個省優或者屬校優，這樣可以彌補非師范生的不足
3.畢業後參加教育局統一的教師招聘考試，即考編。可以向2010屆的學姐詢問一些考編制的事情，比如復習材料，還要了解你自己地方的教師招聘政策簡章
4.在參加考編之前你也可以去一些好的學校試試，不過通常這類學校的要求很高，就是所謂的提前批，那麼如果你活得了省優或校優或國家獎學金，就會給你資格，那些榮譽就是你的一個敲門磚
5.如果能當老師就去做老師吧，如果你是女生，考研我不太提倡

㈥ 上海市中小學教師招聘條件

上海教師招聘公告每年十月份陸續出各區的招聘公告，招聘條件每個區都不一樣，具體以各區公告為准。

㈦ 有什麼適合中小學音樂教師觀看與學習的網站有什麼招聘小知識什麼的那些網站也行！

可以向你推薦幾本中小學音樂教師必讀圖書。

《音樂教育書簡:中小學音樂教師入職培訓讀本》 郭聲健、張曉敏 暨南大學出版社

《全日制義務教育音樂課程標准》教育部基礎教育司 北京師范大學出版社

《全日制義務教育音樂課程標准解讀》 教育部基礎教育司 北京師范大學出版社

《基礎教育新視野》鄭莉 金亞文 高等教育出版社

《小學音樂教學法》教育部體育衛生與藝術教育司 上海教育出版社 2003年第1版

《音樂教師與新課程(課例實錄和教後感):小學低年級學段》 鄒陽 湖南文藝出版社 2003年第1版

《新課標中學音樂教材歌曲鋼琴伴奏 》李世嘉,左煥妽,李長纓 安徽文藝出版社 2008 年第1版

《初中音樂教學法》 金亞文 高等教育出版社

《國家級中小學音樂骨幹教師教案精選》 楊力、郭聲健 湖南文藝出版社 2001年第1版

《全國新課程標准:音樂教材歌曲鋼琴伴奏集(小學) 》龔耀年 湖南文藝出版社 2007年第1版

《簡譜樂理知識》(修訂版) 李重光 人民音樂出版社 1981年第2版

《中國民族音樂》 王耀華主編 上海音樂出版社 2008年第1版

《中國少數民族音樂概論》 杜亞雄 上海音樂出版社 2004年第1版

《小學生京劇100問》王文章 吳江主編 中央編譯出版社 2008年第1版

《外國民族音樂》王耀華主編 上海音樂出版社 2008年第1版

《中國音樂史與名作賞析》田可文 人民音樂出版社 2008年第1版

《西方音樂史》 葉松榮主編 高等教育出版社

《音樂論文寫作》李虻,姚蘭 西南師范大學出版社 2005年第1版

㈧ 上海的中小學一般招聘老師都是怎麼進行的

形式其實挺多的，在很多網站上發帖是常見的，不過這些網站一般都是收費的。總之做任何事情都是有成本的，倒也可以理解。

㈨ 小學音樂教師招聘

一、教學目標

【情感態度與價值觀】

通過演唱歌曲，感受山谷的優美景色，激起對大自然的熱愛之情。

【過程與方法】

通過體驗、探究、小組合作等教學手段，感受音樂中幽靜的感覺，提高學生的音樂感知能力。

【知識與技能】

通過欣賞音樂作品，了能夠用不同的力度演唱歌曲，准確演唱休止符。

二、教學重難點

【重點】

能夠用正確的聲音，有感情的演唱歌曲，感受其中的優美意境。

【難點】

掌握歌曲中的力度記號以及休止符的演唱方式。

三、教學用具

多媒體、鋼琴

四、教學過程

(一)激趣導入

1.教師播放表現山谷景色的圖片，引導學生欣賞：你看到了什麼樣的景色?給你什麼感覺?

(生：山谷有霧，有花，有小白兔，有地質隊叔叔等，靜悄悄的感覺)

2.順勢導入本課。(那我們就一起到靜悄悄的山谷中去感受一下。)

(二)初步感知

1.播放音樂，引導學生感受音樂情緒，這首歌給你什麼樣的感覺?(愉悅，優美的感覺)

2.教師提出問題：歌曲樂可以分成幾個部分?(兩個部分：A段+間奏+B段)

3.結合歌詞內容，說一說每個部分表現了什麼內容呢?(第一部分描寫了山谷景色，第二部分描繪了地質隊的叔叔工作的場景。)

(三)探究學習

1.教師彈奏鋼琴，學生用優美的聲音來唱一唱這首歌曲，認識感受漸強漸弱等力度記號(師：這首歌中的旋律起伏是怎樣的?在音樂中用兩個力度記號來表示：漸強和漸弱)(pp，p，mp)

(1)教師提問學生：想想生活中還有什麼現象也是有這些力度變化的?並用火車路過的情景，用「WU」來哼鳴模仿強弱，同時做發聲練習(鍾聲-拍手)

(2)用鋼琴表現 1 2 3 4 5 6 7 1 漸強漸弱

2.教師提出問題：你認為那些地方體現了山谷的幽靜?通過問題引導學生注意休止符的演唱。

3.歌曲的最後一句「叮咚叮咚」時出現頓音記號。

(1)教師引導學生模仿小鐵錘「叮咚叮咚」的音響效果，做出鼓勵性評價。

(2)教師引導學生回憶頓音記號的用法，並做示範展示兩組旋律，學生辨別哪個包含頓音記號，並提示學生注意間奏和歌曲的銜接，跟琴反復演唱。

4.完整表現演唱歌曲。

(1)學生分組演唱歌曲，一組演唱A段，二組演唱B段。

(2)在唱歌的同時注意模仿小鐵錘的叮咚聲。

(四)鞏固提高

1.教師創設情境：山谷中分來了幾只布穀鳥，他們唱著優美的歌，為山谷帶來了不一樣的色彩，請大家分組合作，嘗試表現布穀鳥的歌聲。

(1)教師示範布穀鳥的叫聲，學生模仿。

(2)教師引導學生模仿出更多種的布穀鳥的叫聲。

2.結合本科所學的歌曲，為音樂配上合適的樂器，可以是人聲，也可以用樂器。

(五)小結作業

1.師生共同總結(本節課我們學習了好聽的歌曲，感受了山谷的美麗景色)

2.課下找一找其他表現優美景色的歌曲，下節課分享給大家。

五、板書設計

㈩ 上海哪裡需要招聘音樂教師的

先說明我是上海的來，不自過我也只是個學生。我的一個嫂子和你一樣，也是音樂老師，也不是上海人，但她是上海師范大學畢業的，她現在在一所小學當音樂老師，家裡面有一台超高級的鋼琴，我偶爾去彈彈感覺也不錯，厄~~~扯遠了。
我個人感覺小學和初中會比較需要音樂老師，找工作的話我覺得應該要到人才市場或者是網上投些簡歷或面試什麼的。不曉得你的音樂水平如何，不過我覺得先不要去很好的學校，免的碰壁，貌似上海的學校比較喜歡招上海的老師。如果可以的話，先進一所一般性的學校，等你混熟可以再跳槽哈。

以上僅代表個人觀點，希望對你有點幫助。