A. 幼兒園小小班簡單的手指歌視頻
一個手指點點， 兩個手指剪剪， 三個手指彎彎， 四個手指叉叉， 五個手指開花， 六個手指打電話 七個手指捏捏 八個手指做小槍 九個手指彎彎 十個手指捶捶
B. 小班音樂課進場音樂有哪些
節奏歡快的：《哆來咪》、《鈴兒響叮當》、《歡樂頌》、《找朋友》、《哇哈哈》
節奏較抒情優美的：《雪絨花》、《茉莉花》、《小星星》
希望你能滿意~！
C. 急求幼兒園小班的律動！音樂律動，手指律動都可以 最好要精彩點的！
你可以 這樣邁。 告訴小朋友們 你一彈鋼琴 就代表要安靜下來了。鋼琴的歌曲就是 小朋友們早上好 老師早上好 小手放哪裡 小手放背後 請做好 就做好 做好了嘛 瞧瞧。用眼晴加做手勢來看 引小孩子的興趣 這樣他們會做的更好 小手放的筆直筆直的。至於鋪子 就靠你自己在鋼琴上 摸索咯、我只說來幾個 小朋友 ...135後面自己想想 配邁.請做好 151 就做好 151 至於 做好了嘛 用其他音 可以代替 瞧瞧 點擊隨便什麼鍵要重音 倆個 就是瞧瞧、
D. 小班音樂教案手可以做什麼
幼兒園教案：小手可以做什麼
教師：屈老師
設計意圖：
在小班學習過程中，我們常常見到關於手的教學活動，而中大班教師卻忽略了幼兒對手的再次了解和延伸。手是我們身體重要的一部分，更是我們不可缺少的幫手，此次活動就是為了提高大班幼兒對手的深入認識，了解手的重要作用並進行想像延伸，小手可以做什麼？
活動目標：
1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。
2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。
3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
4、樂意分享自己和別人的快樂。
活動准備：
角 色 區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若乾等。
角色區二：室內環境一角，勞動工具幾件。
探 索 區：磁力玩具如小貓釣魚等 。
泥 工 區：小鏟子、小水桶、泥土等。
環境創設：作品展示區
活動過程：
活動手指玩游戲。
1、介紹新增設的工作區。
2、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。
3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將 自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。
活動延伸：
討論：我們應該怎樣保護自己的手?
手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。
（來源：屈老師教案網）
E. 小班音樂《干凈的小手》教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教版學設計）權是事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
F. 幼兒園小班應該學什麼歌曲
《我愛我的幼兒園》 《粉刷匠》 《螞蟻搬豆》 《小鴨小雞》 《小蜜蜂》 《小星星》 《蝴蝶》 這些歌曲旋律相對簡單，不是太高，比較適合小班幼兒
G. 小班音樂教案《pee.pee.poo.poo》
活動目標：
1、幼兒通過游戲，初步感應語詞節奏，能用肢體節奏表現童謠。
2、通過認識食物與排泄物的關系，養成良好的生活習慣。
活動准備：
軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干
活動過程：
一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎麼了？為什麼會肚子疼?
二、了解食物與糞便的關系。
三、吃壞了肚子會發出什麼聲音呢？幼兒模仿，引導說疊詞。
四、聽音樂，學說歌詞。
1、教師帶領小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。
2、提煉歌詞，練習疊詞發音Pee Pee Poo Poo
五、音樂游戲
1、出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶，聽到句尾的詞語迅速跳到軟墊上。
2、兩人一組游戲。教師先示範，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。
3、幼兒和家長一起游戲。
六、教師小結：引導幼兒喜歡吃各種有營養的食物，知道飯前洗手，飯後擦嘴與漱口及常喝水的習慣。