推銷音樂課

1. 第一節音樂課開場白

同學們，大家好，這學期將由我來教大家音樂，先自我介紹一下……，大家可以叫我……，好了，我介紹完自己了，大家互相認識一下各自的歌聲好不好，我們每人唱首歌來。好不好？？
第一節課先互動，第二節課才上課，這樣比較好吧。我在牆小念書的時候，音樂老師就叫我們每人唱首短歌來互相認識。

2. 推銷一些好聽的音樂

最新{{大灌籃}}主題曲 周大俠 ---周傑倫

1 糖果盒子 sweetbox - 06.every step.mp3

2 burning.mp3

3 何潔-你一定要幸福.mp3

4 蒲公英的約定.mp3

5 周傑倫—情畫.mp3

6 in非主流主打.mp3

7 何耀珊 - 做你的公主.mp3

8 青花瓷.mp3

9 周傑倫-甜甜的.mp3

10 許哲佩-02-氣球.mp3

11 twins-一時無兩－05尋找莫札特.mp3

12 黎明 - 想你們.mp3

13 袁成傑 戚薇-外灘十八號.mp3

14 蜜雪兒michelle branch-06-here with me 和我在一起.mp3

15 黑色眼鏡-eru feat.裴澀琪.mp3

16 東方神起 - 東方的斗魂.mp3

17 nothings gonna change my love for you女版.wma

18 小丑魚(韓文版)-東方神起.mp3

19 周傑倫-無雙.mp3

20 我不配.mp3

21 高耀太-disco韓國冠軍(超好聽).mp3

1 周傑倫-無雙.mp3

2 孫耀威-愛的故事（上集）.mp3

3 何耀珊 - 做你的公主.mp3

4 [英文版]a better day_黑蝙蝠中隊.mp3

5 fly to the sky 像男人一樣.wma

6 李慧珍 張靚影- 你叫什麼名字.mp3

7 彩虹.mp3

8 蜜雪兒michelle branch-06-here with me 和我在一起.mp3

9 1983組合-等愛走了以後(蝴蝶飛飛)ok.mp3

10 02 不行嗎(巴厘島的故事) 白智英.mp3

11 1983-兩個人.mp3

12 bobo - 光榮 (抒情版).mp3

13 吳雨霏、鄧麗欣 - 偏愛.mp3

14 宇田多光first love.mp3

15 李秀英 啦啦啦.mp3

16 蔡依林-非賣品.mp3

17 東方神起 - 東方的斗魂.mp3

18 孫耀威-愛的故事（下集）.mp3

19 袁成傑 戚薇-外灘十八號.mp3

20 《青蘋果之戀》-3－that night-sweetbox.mp3

21 美女的煩惱－星.mp3

22 不想懂得(公主小妹片尾曲)-張韶涵.mp3

23 范逸臣-piano.mp3

24 勁舞團-李孝利-10 minutes 十分鍾.mp3

25 不要愛他--李孝利.mp3

26 凌晨三點種---張智成

1 (劇場版)小雪-其實我介意.mp3

2 1983-兩個人.mp3

3 fly to the sky 像男人一樣.wma

4 不要愛他--李孝利.mp3

5 王恩琦 - 動聽.mp3

6 eo2-內疚.mp3

7 勁舞團-李孝利-10 minutes 十分鍾.mp3

8 范逸臣-piano.mp3

9 金色年華系列--強烈DJ

都是超級好聽的歌曲，希望你會喜歡。
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3. 怎麼上好音樂課

一、明確唱歌教學的三維目標：

音樂課重點是唱歌教學，要想成功的完成唱歌教學這一環節，應該突出三個方面：

1、我們把發展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同目標。

2、情感交流感受表達歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

3、學習音樂知識與技能感受歌曲的節奏、節拍及識譜發聲等，知識和技能是手段。

二、會唱、唱好歌曲。

唱會歌曲，能正確的把歌曲的曲調，節奏，歌詞掌握。唱好歌曲，就是要正確的理解，感受，體驗歌曲的情感，正確表達歌曲的情感風格。創造性的表達歌曲，就是我們常說的對歌曲進行藝術處理。我們根據新課標的理念，先唱會歌曲再來進行藝術處理。

我們應該在唱歌曲的第一個音的時候就注意它的感情。歌曲的藝術創編要貫穿歌曲的始終，不要一味的根據歌詞去創編，同時還要根據歌曲的旋律來對歌曲進行藝術創編，包括力度，速度，感情。學生每唱一次，老師都要提出不同的要求，讓學生從歌曲的力度上，速度上，情感變化上分別進行討論，進行體驗。

三、聽唱和視唱相結合。

從聽唱法向視唱法過度，採用整體聽唱和分句聽唱。欣賞范唱是教學成功的關鍵，能給孩子一個整體的感受。當學生能完整的唱完一個樂句時再採用視唱法，激發學生對整個音樂的感受和對音樂學習興趣。

四、歌詞和曲譜交替進行。

在教學過程中，第一段先教歌詞，第二段再要求學生唱歌譜，而且是帶感情的唱歌譜，這樣相互交替進行教學，不但讓學生學會了歌曲，而且又培養了學生的識譜能力。

五、創編與拓展。

我們遇到拓展這一環節，大都是創編歌詞，或者是人物的改變，千篇一律。我們為什麼不能對歌曲的風格進行創編呢?比如我們這堂課所學的歌曲如果是屬於民歌類，那麼我們可以把它改編成號子，讓學生進行討論，來體驗他們的不同之處。

也可以把它創編成山歌風格讓大家進行討論體驗.體驗回聲的感覺，體驗悠揚秀麗的感覺,體驗豪放粗獷的感覺。當然這些大家都有他不同的處理方法。我們不尋求不主張學生在老師的指導下對歌曲進行創編或歌曲排練，而是要讓學生主動性地、創造性的對歌曲進行創編處理的嘗試，極力發散學生的個人思維，讓拓展成為學生創造力施展的平台。

(3)推銷音樂課擴展閱讀：

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。

東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

4. 為什麼要學習推銷

對業務員來說，銷售學知識無疑是必須掌握的，沒有學問作為根基的銷售，只能視為投機，無法真正體驗銷售的妙趣。

——學習推銷的原因

「推銷是一個窮人白手起家的最佳選擇。只要你會賣東西，你就能賺到錢；賣得越多，賺得就越多。會賺錢的人無一不是推銷高手。在日常生活中，買賣隨時隨地都在進行。錢從這個人的口袋裡流出，流進了那個人的腰包；然後又從那個人的腰包流出，流進了另一個人的口袋。

——學習推銷的目的

為什麼要學習推銷？因為人生處處都存在著推銷，每個人都是推銷員.對一個企業來講，推銷自己讓人們知道自己最重要，因為人們知道了它的存在才可能購買它的產品和服務。生活中時時刻刻存在著推銷，人們不僅要推銷自己，還要推銷周圍值得的人事物，當然這也是推銷自己的一部分。一個人事業的成功離不開推銷，一個人自我價值的實現也離不開推銷。推銷是每一個人一生的必修課。每一個成功的人都是頂尖的推銷員，都擁有非凡的說服力，別人都願意跟隨他，向著共同的目標前進。

「世界上每一個人都在扮演著『推銷員』的角色。人們無時無刻不在推銷自己的產品或服務甚至自身。當你去應聘時，你把自己推銷給招聘的公司；當美國舉行總統大選時，候選人以自己的執政綱領、言談舉止等，通過新聞媒體，將自己推銷給全體選民；當微軟將自己的視窗操作系統隆重推出時，是將自己作為未來世界的標准推銷；當張朝陽提出『注意力經濟』的理念時，是將『搜狐』推銷給上網者及公眾；當張學友在各地巡迴演出，在台上盡情表演時，是把自己的形象和音樂推銷給眾多的歌迷……因此，我們每一個人都在進行一定的『推銷』，無論你是三歲頑童，還是八旬老翁；也無論你是政治家、歌星、藝術家、商人還是普通老百姓，都需要推銷有術。任何人由於生活或是工作的需要，都要不斷地把自己推銷給親友、同事或上司，以博得好感，爭取友誼、合作或升遷。所以，人只要生活一天，推銷行為就一天不會停止。總之，善『銷』者生，不善『銷』者亡。

人人都應該學習推銷，因為推銷是人在世上生存的基本技能。一個人事業的成功離不開推銷，一個人自我價值的實現也離不開推銷。總統，需要推銷，無論是布希還是普金。總統的競選班子，實質上就是一個推銷總統的班子。教授，需要推銷。教授的每一次著書立說，實質上就是一次推銷行動，推銷自己的思想，傳播自己的理念。學生，亦需要推銷。無論是博士、碩士還是高中生，在進入社會的瞬間，你怎樣把你才華，把你的最美好的一面，如孔雀開屏一樣，展示在招聘者的面前，這就是推銷。更無需說企業家、商人了，推銷已融入他們的生命。

——引自延邊人民出版社《推銷學全書》

5. 如何讓一節音樂課有意義呢做什麼活動呢

音樂課作為一種審美教育課，應該是給學生更多的樂趣和更多的美的享受，那麼作為一名音樂教師，如何才能上好一節音樂課呢?
一、教師在課前應做好各項准備
1、要熱愛學生
愛學生是教師教育學生的起點和基礎。從某種意義上說，一個不熱愛學生的教師永遠不可能成為優秀教師。而大多數音樂教師都要上好幾個班的音樂課，面對的學生就更多，這時候你更不要吝嗇你的愛，要做到愛每一個班和愛每一個學生。只有用心去愛學生，你才會覺得每一個學生都很可愛，才會更充滿激情的講課。教師對學生的摯愛和期待，會對學生產生巨大的感染力和推動力。學生就會覺得音樂課充滿溫馨、充滿歡樂，才會更用心的上課！
2、做個熱愛音樂的音樂老師
教師要關注學生，更要關注自己，教師要讓學生熱愛音樂，自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學生和你一起在音樂的國度里暢游！因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導別人去被音樂所感動。因此我們要做一個熱愛音樂的音樂老師，這樣才能上好每一節音樂課，這樣才能讓你的音樂課堂充滿歡樂，相信學生們也喜歡這樣的音樂課。
3、教師課前應根據教材、學情做好有效備課。
任何一首歌曲，只有我們了解了作者的音樂思路，了解作者為什麼這樣寫，才能有效地從歌曲中挖掘有效資源進行教學，這就需要我們深入鑽研教材；同時，為了讓學生有效學習，我們也應該充分了解學生的學習狀態，選擇更切合學生實際、更有利於學生接受的教學方式；在這兩者基礎之上，我們再整理自己的教學思路，制定好教學目標、確立好重難點，並設計好教學步驟。只有做到了有效的備課，我們才能更好的上課。
4、教師應在課前檢查和調整自己的情緒
音樂教師感情最豐富，而且很容易把生活中的種種感情帶到課堂中。有的時候，我們常常會遇到各種不順心的事，情緒不佳在所難免，之前課備得再好也會受到影響。所以課前一定要先檢查自己的情緒，不要讓不良的情緒影響到美麗動聽的音樂，影響到快樂的音樂課堂。發現情緒不良時，一定要理智地進行克制，即時調整。
二、利用各種手段上好音樂課
1、教師在課堂中要靈活的運用教學語言。
音樂是給人美的享受，教學語言則是教學活動的靈魂，作為一個音樂教師就要善於懂得用生動形象的教學語言去引導和感染學生。教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學的有效度。
在課堂中，教師要注意讓課堂語言隨教學內容的變化而變化，根據課的內容隨時調整自己的語氣，恰到好處地表達教學意圖。什時候用平穩的聲調，什麼時候又激情盎然，什麼時候又溫柔可親？······總之教師的語言要做到抑揚頓挫，感情充沛，要牢牢地吸引住學生的注意力。教師富有感染力的語言，能把學生帶入到音樂情境之中，加深他們對教學內容的印象，引起學生的共鳴，激發他們的學習興趣。
再者，音樂中有很多音樂知識，對於有些學生來說，理解起來比較困難。如果教師只是照本宣讀，會使學生感覺枯燥乏味，逐漸削弱他們學習音樂的興趣。所以，教師在講授時，要力求做到把抽象的東西具體化，把模糊的東西生動化，真正快速有效地幫助學生掌握。對於那些枯燥乏味，難以理解的知識，教師可以結合學生生活中的一些形象生動的例子來對他們進行啟發、引導。例如：在講解八分音符（X）、四分音符(X)、二分音符(X一)時值時，我就用了這樣的比喻，八分音符（X）下面有一橫，好像是一個人在騎車，四分音符(X)就是一個人在走路，二分音符(X一)就好比一個人拖著一個重物在行走，請同學們想想誰走得快，誰走得慢呀？學生一下就理解了這幾個音符的時值。諸如此類的例子還很多，總而言之，教師在課堂上利用生動形象的語言進行講解，就會達到事半功倍的效果。
2、教師在課堂中要用生動形象的肢體語言去帶動和感染學生
課堂上，教師的教學語言除了優美激情的聲音之外，還應有與之配合的形體語言。教師的動作、表情、手勢等等也是教學中表情達意，詮釋知識的語言。如學生在演唱歌曲時，教師的面部表情、手勢等能提示學生把握歌曲的速度、情緒，更好地表達歌曲的意境。甚至有的難以理解的知識，教師也可以結合學生生活中的一些形象生動的例子來對他們進行啟發、引導。例如：同樣在講解八分音符（X）、四分音符(X)、二分音符(X一)時值時，我用跑、走、轉呀的語言再配上動作，讓學生自己用肢體動作一起來感受，問題同樣迎刃而解！所以說教師形體語言和聲音語言的和諧運用，能起到無聲勝有聲的效果，是教學有聲語言的必要補充。
3、教師在課堂中要善於利用課堂評價
課堂評價是為了引導學生更准確的學到知識，但是任何的評價都不是隨意的，在一個班的學生中，學生的音樂素養、接受水平都是各不相同的。教師應該根據學生的實際情況，進行實際的教學，讓不同水平、不同接受能力的學生都領略到成功的快樂。例如在上人音版小學音樂第六冊第二課《花喜鵲和小烏鴉》時，叫同學們說出自己對這首歌曲的感受，有的同學從文字的角度去說，有的同學從節奏的角度去說，有的同學從旋律的角度去說······答案各不相同，教師這時就要從各個角度去進行評價，讓每一個學生都能感受到教師對自己的肯定，從而增強學習音樂的信心，就會更認真的學習。通過在課堂上運用不同的評價方式，會使學生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實現課堂的有效性。
音樂課是師生共同體驗、發現、創造、表現、和享受音樂美的過程。作為一個音樂老師就應該採用靈活多變的、新穎的教學方法，讓學生受到情的感染、愛的激勵和美的享受。讓學生在欣賞音樂、感受音樂的同時增強信心，從而達到提升學生人格魅力的效果！

6. 什麼樣的音樂課可以吸引學生

放眼看一下音樂教師的音樂課，在上公開課時，可以說各個都是很不錯的、好樣的，那都是精心准備了好久，花了好多時間和精力去反復修改、試教換來的，這樣的課當然是好的。可是再看看音樂教師平時的音樂課，與公開課相比，真的是相形見拙，相差很遠，不敢說別人，就說我自己，平時上課也不會像上公開課一樣的引起重視而精心准備，於是就變成了學生所說的枯燥無味、無聊至極、令人痛恨的音樂課了。這樣的音樂課學生怎麼可能從中感受快樂，感受音樂帶給他們的美感呢？也當然不會受學生們的喜歡。

可是學生又需要怎麼樣的音樂課呢？其實也簡單，就是讓學生不覺得無聊、讓學生不覺得枯燥、在音樂課中能夠自主的參與到教師的教學之中來，與同學愉快的合作，樂在其中，學在其中，我想這就是學生所想要的音樂課，也是我們教師努力的方向。

一，給孩子找回上好音樂課的自信

首先，我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交個朋友,多點鼓勵給孩子自信!許多的學生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心而失去興趣的，這就需要教師給予更多的愛心和關注！不管是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的，整天板著臉孔的人。學生更是如此，老師的微笑不僅給學生留下良好的印象還能給學生信心和勇氣。這是一個教師應該做到的，而要走進學生的世界，我們教師就要彎下腰來，與學生站在同一個世界裡，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才可能知道學生喜歡什麼樣的音樂課。

二、改變陳舊的教學方式

所有的老師都希望能夠讓孩子快樂的上音樂課。要讓孩子在快樂中學習，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學方式，學生不是鴨子，不是單純的把知識填給了學生，學生就學會了、就掌握了。而是要想辦法讓學生主動的去學習知識掌握知識。這些就需要我們教師在課堂上要創設良好的情境及和諧的學習氛圍。同時教師可以通過各種教學方式和手段來實現。1、利用語言來創設情境和氛圍，如在學習《國歌》的時候，給學生聲情並茂的 講述《國歌》的背景、小故事以及當時的社會情況等等，這樣學生自然進入到學習當中去了，學習的效果也非常的棒。2、利用直觀的圖片創設情境和氛圍，如在學習歌曲《彝家娃娃多幸福》時，引導孩子們觀看美麗的彝家風土人情的圖片，通過圖片讓孩子們直觀的感受彝家孩子幸福生活場景，學生學習起歌曲就快樂多了、簡單多了。3、利用環境的改變創設情境和氛圍，如上《靜靜的夜》時，把教室的環境改變一下，窗簾全部拉上，教室里立刻就有了夜晚的感覺，在配上音樂，學生很快能體會夜晚的感覺，並把這感覺溶入學習內容中去。

三、激發學生對音樂課的興趣

有一句話說——興趣是最好的老師，能激發學生的學習積極性，那這個老師就成功了一半。不過要激起學生的興趣就必須要關注學生的興趣，這還是需要我們教師認真的備課！因為備課是一個教師上好音樂課的根本，只有備課了，才知道一節的重點難點進而去解決重難點；只有備課了才能找到能吸引學生興趣的素材穿插到音樂教學和課堂里來，把枯燥的音樂課上得有趣生動！.學生的興趣有時也很簡單，激發學生興趣還需要教師想盡一切辦法去做，可以把難懂的節奏練習變成好聽的兒歌；可以把枯燥樂理知識變成有趣的游戲；把難唱的歌曲在律動舞蹈中學會；把難以理解的管弦樂曲在動畫片中得到體會……有了這些法寶，學生們的興趣肯定會高起來。

四、讓多媒體和網路成為教師教學的好幫手。

社會在變化在進步，我們的音樂教學也同樣需要進步和更新，而多媒體在現在的教學中廣泛的運用，給音樂課堂教學注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現出來，是一種現代的教學手段，順應了學生的心理，使學生積極主動的投入到他感興趣的學習中，並能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應該是會受到學生們所喜愛的課堂的。

五、做個熱愛音樂的音樂老師
教師更要關注自己，教師自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學生和你一起在音樂的國度里暢游！趙洪嘯老師就是一個很好的例子，他對音樂真的是一種熱愛，有的時候也在想，能做他的學生真的是一種幸福，因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導別人去被音樂所感動。基於熱愛的音樂課，學生能不喜歡嗎！答案是肯定的。因此我們要做一個熱愛音樂的音樂老師，這樣才更有說服力，這樣的音樂課堂才是美的，相信也是學生們喜歡的。路是人走出來的，經驗是人找出來的，作為一個音樂老師就應該做好自己的本職工作，在工作中不斷地找出並總結出適合學生的優秀的教學方式，做到與時俱進，跟上時代的脈搏，上出學生們喜歡的音樂課.

7. 什麼音樂適合在推銷演示時候使用

這個要取決於你推銷的是什麼產品、或是說什麼服務。
面對的人群是什麼樣的。
在哪種場合。。
推銷的目的是什麼。。

選擇一個合適的音樂，需要有對應的主題。
不能一概而論。

8. 音樂課自我介紹

哈哈 , 什麼音樂的海洋那個還是放棄吧 說了也會覺得太土的

如果你們那是個女的音樂老師的回話 就說她很漂亮 自己很喜歡答她 當然你也應該是個女的說起來才會比較有效果 然後就說很高興能成為她的學生 以後希望能讓老師更喜歡你 然後 也會很努力的學好 就很好了

很簡單的 哈哈 保證她對你印象深刻

對了 把你的名字很高聲的朗讀一下更好了 讓老師對你的名字有點印象這樣才好 哦