『壹』 急求幼兒園中班音樂教案春雨沙沙
中班歌曲：《春雨沙沙沙》 活動目標： 1、 學唱歌曲，感受和表現下春雨的情景，知道春天是種子發芽的季節。 2、 學會看節奏譜。 活動准備： 磁帶、節奏譜。 活動過程： 一、出示節奏譜，引起幼兒的興趣。 師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什麼意思？你會拍嗎？ 介紹節奏，請幼兒嘗試拍。 二、學唱歌曲...。 師：這些節奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！ 你聽到了什麼？ 春雨發出什麼樣的聲音？（沙沙沙） 師：那我們一起跟著節奏譜來說說吧！ 種子在干什麼？（在說話） 它怎麼說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽） 師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？ 師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎麼說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大） 師：那我們也試著把它唱出來吧！ 三、創編動作。 師：真棒，那現在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？ 你給春雨配上什麼動作？我們一起來學學。……
『貳』 中班早讀書春雨教案
教學目標
1、 會有表情地朗誦兒歌，感知兒歌的節奏感。
2、 培養幼兒的創編能力和表達能力。
活動准備
1、 教學道具。（小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友）
2、 錄音磁帶。
活動過程
1、 通過交流，引出春雨，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，請你們靜靜地閉上眼睛，用耳朵去聆聽外面是什麼聲音？（幼兒回答：雨聲）那是什麼季節的雨呢？哦，是春雨，春雨在唱歌，它唱的 歌好聽嗎？你們喜歡春雨嗎？（幼兒回答：喜歡），除了你們喜歡，還有誰喜歡呢？小朋友們，想不想知道呢？
2、 出示道具，讓幼兒觀察。
如：出示種子，引導幼兒模仿種子發芽的動作，出示梨樹，模仿幼兒開花的動作，出示麥苗，引導幼兒模仿長大的動作，出示小朋友，引導幼兒模仿種瓜的動作。
3、 教師小結：啊！原來種子、梨樹、麥苗、小朋友們都很喜歡春雨，而且它們還喜歡在雨中歌唱呢？唱得非常好聽，小朋友們，願不願意來跟老師一起分享它們的歌聲。
4、 教師一邊出示教具，一邊有表情地朗誦兒歌，並引導幼兒表演相關的動作。
5、 教師帶領幼兒共同做動作，朗誦兒歌。
6、 教師給幼兒分組，引導幼兒朗誦兒歌，對於出色組的小朋友要鼓勵和表揚。
7、 教師播放錄音，在輕快的音樂旋律下，讓幼兒感知兒歌的內容。
8、 教師小結：春雨真好，不僅小朋友們喜歡，種子、梨樹、麥苗也很喜歡，而且為它們放聲歌唱，那除了這些植物會歌唱，還有誰會歌唱呢？請小朋友們仔細觀察，然後試著去創編兒歌，可以把植物替換你們想像的什麼東西呢？
附兒歌： 春雨
滴答，滴答，下小雨啦！
種子說：「下吧！下吧！我要發芽！」
梨樹說：「下吧！下吧！我要開花！」
麥苗說：「下吧！下吧！我要長大！」
小朋友們說：「下吧！下吧！我要種瓜！」
滴答，滴答，下小雨啦！
『叄』 求助 兒歌春雨娃娃教案
中班兒歌春雨教案 活動一：春雨沙沙 活動目標： 1、幼兒欣賞歌曲，理解歌詞。 2、幼兒感受種子出土發芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。 活動准備：音樂磁帶，節奏譜ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 活動過程： 一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調） 引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」 重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。 二、欣賞歌曲，了解歌曲含義。 1、幼兒回憶有關春雨的經驗。 啟發提問：滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什麼？（幼兒自由講述） 教師小結：春雨可以讓植物生長，空氣清新。 2、教師介紹歌名，幼兒欣賞歌曲。 提問：歌曲的名稱叫什麼？ 重點提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優美、柔和） 3、幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。 重點提問：聽見歌詞唱了什麼？ 「沙沙沙」是什麼聲音？（春雨）為什麼不是「嘩嘩嘩」或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。） 種子是真的說話嗎？實際上它在做些什麼？（從土裡鑽出來好像在說話一樣） 種子在說什麼？為什麼說「雨水真甜」？ 4、幼兒用自己喜歡的動作表達歌曲特點。（集體、個別） 提問：你在聽這首優美的歌曲的時候，會用什麼動作來表現呢？（優美、柔和） 可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀） 教師出示節奏譜，幼兒隨音樂拍打節奏，念歌詞熟悉旋律。 ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 種 子 種 子 在 說 話 在 說 話 哎喲 喲 雨水 真 甜 5、幼兒輕輕跟唱兩遍。 重點指導：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。 三、復習律動《開火車》 要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車 活動二：春雨沙沙 活動目標： 1、幼兒理解歌詞內容，並嘗試根據歌詞內容自編動作。 2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 活動准備：錄音磁帶 活動過程： 一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調） 引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」 重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。 二、演唱歌曲，並嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。 1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。 （1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。 提問：歌曲唱了些什麼？ 重點提問：沙沙沙是什麼聲音？（下雨的聲音） 為什麼不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨） 小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。 （2）重點句練習：春雨 春 雨 沙沙 沙 強 弱 強 弱強 弱 提問：在唱「春雨春雨沙沙沙」這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音） 重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。 （3）幼兒表演。 重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔） 2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。 啟發提問：你想用什麼舞蹈動作表現種子發芽呢？（啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等） （1）請幼兒表演，交流分享。 重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。 （2）幼兒集體表演。 重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。 三、復習律動《開火車》 要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。 附歌曲：春雨沙沙 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！
『肆』 幼兒園中一班音樂《聽雨》教案
一、 活動目標 1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.復述描述雨聲的句子，掌握象聲詞：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。 3.培養樂觀的生活態度。 二、 活動准備 1.課前准備：在戶外觀察小雨的情景，在雨中走一走、聽一聽，小雨落在各個地方上的聲音；看一看、踩一踩地上的雨水，說一說有什麼感受。 2.拍攝真實的雨聲。 3.配樂朗誦《聽雨》，背景音樂用《秋日私語》。 4..蝴蝶魔術棒一支，代表雨聲的四張雲朵狀小圖譜：樹葉、鐵皮屋、荷花、窗玻璃。 三、指導要點 1.活動重點：理解感受詩歌中的表現的「雨滴唱歌」的優美意境。 2.活動難點：復述描述雨聲的四個句子。 3.指導要點：通過欣賞、說說演演等方式讓幼兒理解散文詩的內容，感受詩歌的優美意境。 四、活動過程 1.引入。 教師：聽過小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來聽一聽吧。 2.初步欣賞散文。 教師有表情地朗讀散文，在朗讀的過程中用舒緩、平和的語氣語調，表達出溫柔、抒情的情懷。 提問：下雨了，小花蝴蝶心裡感覺怎樣？媽媽對她說了什麼？ 3.再一次欣賞散文。 提問： （1）小雨是怎樣唱歌的？ （2）小雨跟誰玩的時候發生了沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒這些好聽的聲音？ 4.說一說，演一演。 教師有感情地朗讀一遍。 （1）提問： 聽了這篇散文你有什麼感受？小花蝴蝶聽了小雨唱歌心情有什麼變化？ 描寫小雨唱歌四句話里有什麼共同地方？你最喜歡詩歌中哪一句？ （2）集體朗讀。 5.閉上眼睛欣賞配樂朗誦，感受詩歌優美意境。 6.引導幼兒自由表現自己的感受。 （1）讓幼兒聽配樂散文自由地朗讀，表現自己的感受。 （2）教師帶領幼兒隨著配樂散文自由的朗讀。 註：本案例參考教師指導用書。