Ⅰ 幼兒園中班音樂課《誰是小熊》教案
公開課音樂游戲：《誰是小熊》教學活動 活動目標 1 、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。 2 、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。 3 、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。 活動准備： 1, 、幼兒知識經驗准備： 幼兒玩過 「 搶椅子 」... 的體育游戲。 2 、座位安排：兩個半圓形 3 、物質准備：玩具小熊 一個 活動過程： 一、《小動物走路》律動進場。 二、 1 、音階練習：教師彈，幼兒唱，並做動作。 2 、復習《歡樂舞曲》幼兒跟隨教師彈琴表演。 三、 1 、出示小熊玩具，引起幼兒興趣。 師：小朋友，請看，今天老師帶 誰來跟你你們見面了？（小熊） 小熊長得怎樣的？誰來模仿一下？（個別幼兒模仿） 小熊今天要跟我們玩游戲，一起來看看，它給我們帶來了什麼游戲？ 二、熟悉歌曲《誰是小熊》並邊唱邊表演。 1 、教師范唱。（配班老師彈琴） 2 、說出歌曲內容，學唱歌曲。師：一個誰？一個家。誰沒有家？ 3 、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。 4 、鼓勵幼兒自由的做模仿動作，並能根據音樂速度與力度的變化，變化動作的 快慢、輕重。 （ 1 ） 聽音樂，根據音樂速度與力度的變化，變化動作的快慢、輕重自由地做模仿 動作。
Ⅱ 誰有幼兒園中班音樂公開課《三隻小熊》的教案
活動設計：
讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發現問題，逐步培寶寶善於觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。
活動目標：1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。
2、了解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。
活動准備：活動前請每個寶寶從家裡帶一個電動玩具來園。
活動過程：
1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。
老師出示兩只小狗玩具，一隻是電動小狗，一隻是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗，教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，並讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什麼不同？
2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。
（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？
（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，並說說自己的電動玩具是什麼名字的。
（3）啟發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒打開，電動玩具還能動嗎？老師小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。
（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，並說說應該怎麼玩？
（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。
3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。
Ⅲ 中班音樂教案：聽一聽，誰在過橋
2、（看圖片）聽教師看圖講一段故事，請幼兒仔細聽。 3、提問：小灰老鼠住在哪裡？（在一座橋下面） 4、教師：今天小灰老鼠家要來朋友了，你們想知道是誰嗎？ （我們一起去看看） （二）猜一猜，... 相關：◇ 游戲教案：模仿小動物過橋 >>詳細◇ [動物類] 小熊過橋 >>詳細◇ 中班體育游戲：桔子過橋 >>詳細◇ 小班體育：小動物過橋 >>詳細 一、設計意圖 這個故事雖然很簡單，但因為有了象聲詞的插入，擴張了幼兒的想像空間和情緒體驗。 幼兒自己擺弄樂器，嘗試發出各種聲音的步驟不能省略，因為不同的演奏效果能夠豐富幼兒的想像。 二、活動目標 1、感受故事中過橋的不同聲音以及其中的情趣。 2、用不同的藝術手段表現故事中三個角色的聲音。 三、活動難重點 1、重點：幼兒自己擺弄樂器，嘗試發出各種聲音。 2、難點：根據音樂感受音樂形象，學習分辨不同音樂性質的音樂。 四、活動准備 1、老鼠手偶、設置橋的場景。 2、大鼓、鈴鼓、小鈴若干套。 3、幼兒用書第2冊第15~18頁、 4、語言CD 五、活動過程 （一）故事導入。 1、認識新朋友，故事的主角——小灰老鼠，出示手偶，與幼兒互動。 2、（看圖片）聽教師看圖講一段故事，請幼兒仔細聽。 3、提問：小灰老鼠住在哪裡？（在一座橋下面） 4、教師：「今天小灰老鼠家要來朋友了，你們想知道是誰嗎？ （我們一起去看看） （二）猜一猜，聽一聽。 1、聽第二段故事。 「你們聽到了什麼聲音？誰從橋上走過？」他發出的聲音是怎樣的？ 2、他們過橋的聲音有什麼不一樣？ 3、引導幼兒用不同的聲音進行表現：咚咚，骨碌骨碌，滴嘟。 （三）用樂器來表現小動物發出的聲音。 1、教師演奏樂器，請幼兒感受它們的聲音。討論：你覺得哪種聲音像大力熊先生過橋？哪種聲音像皮球小姐和小花兔過橋？（大鼓表現大力熊先生，鈴鼓表現皮球小姐，小鈴表現小花兔。） 2、幼兒選擇一樣樂器，敲擊表現小動物。教師注意引導幼兒敲擊出相應的節奏，其他幼兒傾聽。 （四）聽辯琴聲。 1、教師用琴聲來表現三種動物的腳步聲，請幼兒分辯，並用動作表現。 ——教師：用低音區的樂音來表現大力熊先生。幼兒：沉重的步伐。嘴裡發出沉悶的「咚咚」聲。 ——教師：用1 3 5 1 | 1 3 5 1 | 的連貫爬音表現皮球小姐。幼兒：旋轉身體。來會輕柔地擺動。 ——教師：用11 11 | 11 11 | 的音階表現小花兔走路。幼兒：一站蹲跳躍走。 2、幼兒演奏樂器，教師彈奏鋼琴配合幼兒演奏。 六、活動結束 1、評價 2、總結 七、活動延伸 閱讀幼兒用書中的故事
Ⅳ 幼兒園中班音樂教案《在橋上》
【設計意圖】
根據幼兒園「快樂成長課程」中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動目標】
1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動准備】
下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶
【活動過程】
一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室後，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。
1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室後音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。
二、請幼兒猜謎，引出課題：
1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？
2、「千條線，萬條線，落到河裡看不見。」（雨）
三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。
2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什麼區別？
1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什麼？）在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什麼詞來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什麼像大雨的聲音，什麼像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）
五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。
小朋友，我們可以用什麼動作來表現大雨和小雨呢？
"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳
六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處
1、看，下雨了小朋友可以在雨裏手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？
2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。
下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什麼高興呀？（幼兒想一想講述）
因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。
「看，上面有什麼？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？」
七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什麼？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。
八、課後延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什麼？（蘑菇），有一隻可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。（幼兒教育）
Ⅳ 中班語言《小熊過橋》一課三研活動記錄
活動目標：
1、讓孩子進行走、跑、鑽、爬等動作。
2、了解遇事不能退縮，勇往直前的精神。