A. 音樂論文參考文獻
這個貌似很難！ 這里不是維也納，這里也沒有肖邦，這里甚至是音樂的沙漠！
B. 如何提高幼兒音樂教學論文參考文獻
1.創造環境讓幼兒更多的接觸音樂，將音樂滲透於幼兒一日生活之中。在活動各環節中播放不同性質的中外名曲供幼兒欣賞，讓孩子們生活在音樂的氛圍中，愉悅幼兒身心。如在早上一入園，為幼兒播放優美、抒情的輕音樂，讓幼兒在安靜、舒適的音樂中等待其他幼兒；在開展角色游戲時，專門創設「音樂角」，有各種打擊樂器和演出道具，幼兒可以隨自己喜歡的音樂自由的演奏和表演；午睡時播放莫扎特和舒伯特的《搖籃曲》。孩子們耳濡目染地接近音樂、熟悉音樂，生活在音樂的環境中，傾聽興趣慢慢地提高了。 2.善用鼓勵鼓勵是教師對幼兒無限愛意的傳遞，是幼兒在成長過程中教師贈予他們彌足珍貴的愉悅體驗，音樂活動中的鼓勵主要是為了培植幼兒自信。幼兒能參與活動全過程，需要鼓勵；只能完成某項活動要求或內容，需要鼓勵；缺乏自信，在活動中退縮或進退兩難時，教師的熱情邀請、支持幫助，是鼓勵；激將幼兒勇敢地完成有一定難度的新活動要求，也是鼓勵。常用不同的方式傳遞自己心靈的語言，一個贊許的頷首，一個信任的微笑，一次輕輕的撫摸，都能向幼兒表示：我看見你，注意你了！你進步真大！做得好！不同方式的鼓勵讓幼兒在學習過程中如沐春風，並享受通過自己努力而被教師肯定認可的快樂，這種快樂支持著他們將這種「你能行」的外來信息內化為「我能行」的積極行為，在活動情境中積極地學習，形成自我肯定的意識，這種肯定自我的多次積累，就會沉澱為一種成功感，從而在幼兒心裡播下自信的種子，激發幼兒對音樂活動濃厚的興趣，幼兒對下次活動的期待也應運而生。 3.以情育情達爾克洛有句名言：「對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程。」因此音樂教育著眼於引導幼兒對音樂情感因素的體驗。我認為關鍵是一個「愛」字，因為老師的感情對幼兒具有強大的感染力，老師應該每時每刻保持笑容，每天做一個快樂的人，和孩子們在一起的時候，臉上一定要充滿快樂，在孩子和生活中感受到無窮的樂趣。在教學中，創造平等、寬松、和諧的氣氛，比如說在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示範；用表情、動作等滿足幼兒的生理狀態。以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在活動中，我不僅是老師，還是其他角色，如：鴨媽媽、小鳥等，通過角色表演，把幼兒帶入音樂作品特定的意境之中，激發幼兒的美感，讓幼兒喜愛音樂、溶入音樂，促進其身心的全面和諧發展。
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G. 要寫幼兒音樂教育的重要性可以哪些參考文獻
通過音樂活動，增強幼兒的記憶力、想像力、創造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。在孩子幼兒時期，給他們的成長、學習和生活中融入一定的音樂啟蒙教育，對穩定幼兒情緒，開發幼兒智力，使其健康和諧地成長意義重大。
1、音樂啟蒙教育有利於挖掘幼兒的想像力和創造力。
音樂是通過聲音來表達感情的一門藝術，在表現人的感情變化、心理活動、思維走向等方面有著很好的效果。讓幼兒欣賞音樂、演唱歌曲、參加音樂活動等，對幼兒的心理可以產生其他學科無法比擬的刺激，使得幼兒的情感激發表現得更為直接和強烈。而這種情感的沖動，正是對幼兒智力的啟迪和促進，能夠激發出他們巨大的創新思維潛能。
2、音樂啟蒙教育有利於幼兒聽力和記憶力的發展。
音樂是一門聽覺藝術。在幼兒欣賞音樂時，會對節奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨別能力，這就使幼兒在聽覺方面有很好的提高和加強。當然，在這個過程中不單單是要靠聽，幼兒在學習歌曲和律動練習時必須在記住歌詞和動作的前提下才能夠進行，這又有效地促進了幼兒記憶力的發展。
3、音樂啟蒙教育有利於陶冶幼兒的情操。
幼兒通過感知，將自己所聽到的音樂傳入大腦，會產生一種特殊的不同凡響的情感體驗，增添幼兒的興奮情緒和積極動力。幼兒經常接觸音樂，受到音樂的熏陶，可以使幼兒心情愉悅，內心平靜。音樂對於幼兒情感的發展起到了很好的調節作用，使他們對事物美的認識更進一層。
4、音樂啟蒙教育有利於幼兒德育的發展。
任何的思想品德教育如果沒有情感的基礎，都只能成為空談。而對幼兒進行音樂啟蒙教育正可以為他們培養良好的情感基礎。音樂在實現思想教育作用的時候，並不是靠強制的方式，而是以鮮明生動的音樂本身，潛移默化地產生作用。
H. 急求有關幼兒園音樂論文方面的參考文獻
張蓮; 在音樂教學中培養學生的創新人格 [A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集 [C]; 2005年
I. 急！！！求音樂啟蒙教育論文的參考文獻~~~~~
這個可能對你有幫助.
http://www.chinaorff.com/lunwen/seminar.htm