家長對音樂課評價

『壹』 家長評價怎麼寫

觀察孩子平時的表現，注意孩子的優點，盡量把優點寫下來，一定要全面，主要是校外的表現，如樂於助人，尊敬長輩，熱愛勞動，很有愛心等等，勞動，衛生，文明，為人處世等方面。
例文：孩子在家能按老師的要求做到：聽家長的話，認真完成暑假作業，能主動幫家長幹些力所能及的家務活。
學習成績還有很大的進步空間，新的學期，家長一定和老師多結合、多交流，爭取讓孩子考出更優秀的成績。

『貳』 家長對孩子的綜合評價

學為教育整理了一些家長對孩子的綜合評價句子。
1、這學期，你給我留下了深刻的印象：聰明能幹，有上進心，熱情大方。我真為你高興。如果你再多幾分細心和恆心，你會更出色!能做到嗎?
2、你聰明好學，誠實純朴，優點很多，前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績，通過自己腳踏實地的奮斗，把心中美好的藍圖變成現實。
3、你是一個優秀的學生，希望你把握住今天，把握住人生，通過不懈的努力，創造屬於自己，也屬於社會的美好明天。
4、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺!
5、誠實純朴的你已經揚起了理想的風帆。只要乘風破浪，勇往直前，就一定能夠到達成功的彼岸!
6、努力，努力，再努力;優秀，優秀，更優秀!學習是快樂的，成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。無論何時何地，我都將永遠為你祝福。
7、你是一個聰明好學的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!
8、不要滿足已經取得的成績。人生的征途上，會有許多困難和挫折，要迎難而上，勇往直前!
9、沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應該開始辛勤地勞動。10、你的決心，我很感動;你的行動，我也很欣賞。說到一定要做到，付出總有有回報;要做就做最好，回報一定會讓你露出滿意的微笑。
家長對孩子的評價的寫法
家長評語主要是向老師反映孩子在家表現而做出的評價，這些信息才是老師所需要的，當老師知道這些信息之後，才能結合孩子在學校和家裡的表現來更好的教育孩子。給孩子寫好評語，有利於家長與老師交流溝通，對該生的成長發展起到很重要的作用。因此，寫評語最好實在、簡潔，主要針對孩子德智體美勞五方面寫，表現好的方面要予以肯定。重點寫孩子需要努力和不足的方面，比如孩子馬虎，不愛說話等，這樣既能讓孩子更全面的認識自己，揚長避短，也可以更好促進老師的引導，共同努力幫助孩子提高，也對老師因材施教有很大的好處。
還有就是最好不要忘了感謝老師，同時說說在老師的教育下，原來不足的地方都得到了改變，這樣老師可以更多的了解您的孩子，以後對您的孩子也會更加重視和關心。

『叄』 家長對學校的意見和建議

1 、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便於學校、老師、家長的聯系。

3、 在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

5、期望學校為學生帶給更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

6、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。

『肆』 家長對孩子音樂方面的評語

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的. 我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！

對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓.掌的父母。

『伍』 幫幫忙，寫一些小學生音樂課評語

該生 熱愛音樂，上課期間認真聽見，積極回答問題。。。（這個是那種普通學生的）
該生 極具音樂表現力，是個可塑之才，希望家長多培養。。。（表現好的，老師喜歡的）
該生 課上活躍，活潑好動。。。。（給搗亂的。。。）

反正別寫什麼跑調啊 ，唱得爛啊 ，要多從鼓勵的角度寫， 通過我們的培養 一定能把孩子培養成德智體美勞全面發展的好學生，為21世紀。。。。。
就這么寫

『陸』 家長應該如何對待對孩子的音樂教育

1、音樂教育可以使幼兒體驗快樂、培養興趣
音樂是和人的生命最為密切的藝術形式。感受音樂是人生來具有的潛能。讓幼兒體驗快樂，應該是音樂帶給幼兒的第一份珍貴禮物。在音樂活動中、在自由舒暢的情感中體驗和學習，對幼兒性格、人格的養成、身心健康都具有重要意義。
在和諧愉快的環境里，音樂能夠幫助孩子健康自信地成長，使孩子們獲得一個快樂的童年。這里所說的「培養興趣」還不僅僅是指對音樂的興趣，同時指由此引發的對世間一切事物的興趣和渴望、欣賞和接納的態度，這份快樂和興趣將為「人之初」奠定一個良好的開端。
音樂能夠幫助幼兒發展他們的自信心，克服緊張、抑制的心理，變得敢於表達自己，善於與人溝通，而且具有自我約束能力和集體意識，具有對一切美好事物的發現、欣賞和贊美的心態，逐漸形成積極樂觀的生活態度。應該說，藝術教育能夠和諧地統整人在成長過程中的許多方面，發揮重要作用。
2、音樂教育可以發展幼兒的情感、美感，為生活增加幸福指數
在藝術世界裡，音樂是最善於表達情感、激發情感的藝術。音樂的特殊力量主要表現在對於情感的影響。音樂可以使幼兒興奮、身心愉快，也可以使幼兒鎮靜、消除緊張情緒，獲得情感的平衡。 通過廣泛接觸表現不同情感、內容的音樂，幼兒的情感世界將逐漸變得豐富、充實。在游戲和表演中，幼兒體驗、學習了情感的表達方式，心理上得到愉快和滿足。在游戲和表演中和同伴建立的友誼、對集體活動的興趣，更加深了幼兒的音樂審美感受。
3、音樂教育可以發展幼兒的感知覺，促進認知能力的發展
感知覺能力是幼兒認識世界、發展智力、進行創造性活動的基礎。幼兒的音樂學習不需要先認識文字、符號，而是調動多種感官參與，通過感知覺的學習。
對於音高、節奏、力度、音色等音樂要素的辨別力，對於音樂的句式、結構的感知，都會提高幼兒聽覺的敏銳性、選擇性和對音樂的整體感受性。音樂的學習不僅是耳朵和手指的事情，它會引起全身官能的反應。伴隨著律動、舞蹈和樂器的歌唱、表演活動，要求幼兒的耳、眼、腦、四肢運動協調作用，可以培養幼兒的敏銳感覺，提高大腦反應的靈活性，促進科學和藝術創造過程中所需要的想像力、直覺、靈感、頓悟等方面能力的培養。
音樂藝術和其他藝術一樣，具有形象性的特徵，是形象性的語言和表達方式，它正符合幼兒思維的形象性特徵。但是音樂中最重要的樂音又是看不見、摸不著的，是抽象的。聲音的高低、時值的長短、音樂的開始和結束、時間和空間的關系等等，對於培養幼兒的形象性和抽象性思維也具有意義。
音樂作為一種不斷變化的動態形式、轉瞬即逝的時間藝術，需要欣賞者的專注。音樂欣賞和表演活動可以鍛煉幼兒注意力的穩定和注意力的分配。在歌唱活動中，既要控制自己的發聲，使自己聲部的音高、節奏協調統一，還要傾聽其他的聲部，與之配合，還要注意看指揮的手勢和要求。在欣賞活動中，既要聆聽音樂，又要即興表演動作；既聽到主要旋律，又要注意其他聲部……這些都鍛煉了幼兒的注意分配能力，否則，就無法完整地體會音樂作品的豐富性和多層次性。
音樂的意象是在音響運動的過程中逐步展現的。在欣賞、演奏、演唱的實踐中，需要形象記憶、情緒記憶、運動記憶的綜合運用才能掌握音樂的全貌。音樂活動可以發展幼兒記憶的敏捷性、持久性和准確性。幼兒從音樂學習中獲得的感知覺、認知能力會遷移到其他領域的學習。
4、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演和動手實踐，使他們有機會獨創、試驗自己的藝術想像
創造性是人性最本質的體現。在兒童還沒有學習之前，就已經具有了創造性的潛能，當幼兒想要表達自己的時侯，創造性的成長就開始了。
幼兒的哼唱或表演可能是很幼稚的，甚至不可能再重復，但這是可貴的創造性活動，是幼兒嘗試對已經感知了的事物進行變化與重新組合。
幼兒在音樂中的創造性活動中沒有對、錯之分，也不會給幼兒造成挫折感，而這個嘗試的過程能夠使他們體驗到發現的樂趣和成功的喜悅，表達自己的獨創性與個性，豐富自己的經驗，這是藝術教育中最有價值和意義的部分。音樂教育應該重視的是創造過程對幼兒的影響，以及審美經驗帶給幼兒的感受、體驗，而不應過於追求成品。
凡是能夠通過創造性活動自由靈活地表達、表現自己、情感得到充分宣洩的幼兒，他們容易解脫心理的緊張壓力、獲得情感的自由和適應能力，他們往往都能夠勇敢地面對新情況、新環境。而這種適應能力會給他們帶來終生的快樂、自信和成功，促進個性的健康成長。同時，在音樂活動中的創造力的激發、思維方式和經驗等，會遷移、刺激其他方面創造力的發展。
5、音樂教育對於培養幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用
藝術活動的一個重要功能就是開拓人際間的交流手段、使人們的心靈之間得到更多的溝通。音樂教育可以培養幼兒的自控能力和合作交往能力，培養良好的社會性品格。音樂內在的節拍、節奏，合奏中聲部的安排，律動、舞蹈中動作的編排，音樂游戲所要遵守的要求，等等，都使幼兒在一種愉快的、「不強迫」的形式中，養成自願遵守規則的習慣，培養了自律、自我激勵。
在這些活動中，幼兒體驗到了集體創造的快樂，學習了與他人的非詞語的交流形式，學會理解、關心、合作，學習接納、欣賞他人，促進幼兒的社會性發展和培養健康的個性心理品質。通過體驗、學習表現不同情緒的音樂，兒童的情感世界會逐漸變得更加豐富和深刻，在游戲活動、角色扮演的活動中他們自然地體驗和學習了情感的表達方式。
在兒童的生活中，音樂具有調節情緒的功能；能幫助兒童學會集中注意和鍛煉敏銳反應；音樂中的節奏和重復的韻律，會帶來美感和秩序；在不受約束的自由探索中，促使兒童萌生創造意識；共同參與的音樂游戲可以成為兒童與成人溝通和共同學習的紐帶，並能夠使所有的家庭成員都在音樂的氣氛里分享快樂。
6、通過音樂的學習發展幼兒的基本音樂能力
培養、發展幼兒的基本音樂能力是音樂教育的本體功能。幼兒階段是各種感官發育最迅速的時期，是聽力培養的最重要的時期。音樂教育受年齡、環境、教育方法的直接影響，錯過了這段寶貴時期的良好教育，以後難以補償。
幼兒園時期的音樂學習是形象發展階段，通過多種感官體驗音樂要素，通過體驗形成經驗，通過動達到知，這些都符合幼兒好動的天性，適應幼兒心理和能力發展的特點。
幼兒的音樂活動是說、唱、奏、舞的綜合形式，也符合幼兒的感覺是統合而不是分化的特點。幼兒階段通過音樂的母語獲得的音調積累，對繼承民族音樂文化傳統、發展音樂的創造性能力具有深遠意義。這個階段形成的趣味、態度、獲得的音樂能力將會為幼兒終生的藝術成長奠定基礎。
每個幼兒都具有對新鮮事物的好奇心、敏銳反應和探索精神，都具有熱愛美好事物的天性，都有學習藝術的潛能。藝術教育要面向全體兒童，要尊重兒童在藝術能力上的不同潛質、個體差異和自由表達的意願，他們有權利在自己的基礎上獲得更好的藝術能力發展。雖然我們說每個兒童都具有先天的聲音感覺，但那還不是音樂的能力，音樂的能力是需要在音樂的環境中，通過後天的認真培養才能夠逐漸發展起來的。
幼兒園的音樂教育不是為了音樂表演，不是少數人的事情，不是以嫻熟的技巧、完美的結果為目的，不是把童年的寶貴時光耗費在負擔沉重的技藝操練上，而是對幼兒的情感、想像力、創造力和個性的培養。最重要的是能夠調動幼兒的興趣，激發他們積極參與，獲得體驗和發現。
我們要通過對幼兒音樂教育目標與教學策略的探討了解幼兒身心發展的特點和音樂藝術學習的規律，促使當代教育觀念融入到音樂教育的實踐之中，使音樂教育在幼兒的成長中發揮其應有的重要作用。
著名的匈牙利音樂教育家柯達伊說過：「音樂是不能被其他東西所代替的精神食糧，得不到它的人就只能生活在精神的貧血症中，沒有音樂就沒有健全的精神生活。」兒童最容易和藝術中蘊含的真善美和豐富的情感產生共鳴，富有價值的、適宜兒童的藝術是兒童純真、善良心靈的營養劑，它們對於完美人格的養成具有重要的作用。
我們需要調動多感官的參與為幼兒提供充滿活力的感官刺激，探索多種感官參與學習的有效途徑，使兒童在多種感官的充分調動下，通過體驗獲得感知。還需要在從容進行、不匆忙的過程中，使幼兒的實際能力獲得真正的提高。
我們既要為幼兒提供自由的、鼓勵包容的學習氛圍，也要養成良好的秩序，使幼兒逐漸懂得如何整理、安排、歸納和分類發生在身邊的事情，感受到整齊、紀律也具有美感，以後才能理解音樂正是通過內在的節奏、節拍等嚴格的「秩序」，而又表達自由的意義。
我們既要鼓勵幼兒的即興發揮、創造性能力發展，又要了解重復對於孩子的學習和認知是必要的。反復練習是幼兒重要的學習手段。他們需要有足夠的重復練習，才能有助於記憶力的增強，經驗能力的形成，並且在他們熟悉的活動中能夠體驗快樂。新的學習和能力都是在已有經驗基礎上的發展，一旦兒童熟悉了某項活動，他們就會繼續挑戰自己，探索更新的方式和途徑，並嘗試把這些新發現的技巧運用於其他情況之下，這就是能力的逐漸拓展。因此，讓重復和新事物的挑戰保持平衡很重要。

『柒』 家長評價的內容怎麼寫

提供參考：
可以刪減著寫：

做事耐心、細致。只要為班爭光的事你從不落後。有一定的獨立生活能力。有良好的衛生習慣，學習刻苦努力，成績優異能根據自己的實際，選用恰當的學習方法。作業認真獨立完成完成，書寫端正。能積極思考老師提出的問題。能與同學友愛相處。希望你能發揮出自己的全部潛力，通過自己的努力，爭取成為一個全面發展的優秀學生。
你沉穩，文靜，秀氣而文雅，品行優良，待人誠懇，表裡一致，有強烈的進取心，有端正的學習態度，積極參與班級事物，對工作 認真負責；學習上一絲不苟，精益求精。希望你能勇敢面對困難，樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時；在工作中講求方法，更大膽些，大家會支持你。
你其實是願意上進的學生，樂觀，善於排解憂愁，但你平時貪玩難以自控，浪費了時間，荒廢了學業；你積極參加班集體活動，但你經常遲到也給班集體抹了黑；你喜歡的事能很認真地完成，但對於學習你缺乏熱情，沒有興趣，今天的成績就是你今後在社會上生存的資本，未來的社會是充滿競爭的社會，你如何去面對挑戰呢？開劈自己人生的道路不能藉助別人的力量，作為家長真心希望你， 選擇適合自己的路，發揮潛力，腳踏實地，無怨無悔過好今天。

你是一個聰明倔強的孩子，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，繼續加油，爭取更好的成績!

你是一個很可愛聽話的小姑娘，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，熱愛生活，樂於助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰!

你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優秀，希望在學校上課能積極舉手，大膽發表個人意見，課堂練習完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學校里生活!

你與同學們相處愉快，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，意志堅強，堅持做好兩操，學習認真主動，積極思考，有時還會大膽發言，課堂練習獨立完成，思維開闊，知識面廣，老希望你繼續努力，早日成才!

你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校生活，有時能嚴格要求自己，還望能揚長避短，做個優秀的學生!

你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人有較好的音樂旋律感，愛勞動，講究個人衛生，學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優良，若在學習方面再花一點心思就更棒了!

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你無愧於班幹部的稱號，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，你愛好寫作、唱歌。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標准要求你。願你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者!

你勞動時總那麼勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案。若今後讓在學習上多花點時間，認真完成各項作業，就更好了。

你有禮貌，愛勞動，講衛生。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，爸爸媽媽看在眼裡，喜在心裡。可是你有時仍貪玩，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓我們失望。好孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，期待著你更大的進步!

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名組長，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，工作認真負責，與同學關系融洽。願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

有合理的生活習慣，按時作息愛好體育鍛煉。能根據自己的實際，選用恰當的學習
方法。能獨立依時完成作業。作業認真獨立完成完成，書寫端正。能積極思考老師提出的問題。品行端正，團結同學，尊敬師長。希望今後多向優秀的同學學習，取
長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

『捌』 家長對老師的評價怎麼寫

家長對教師的評價，是對學生學期情況的反饋，也是對教師提出意見的途徑。要從學習和生活方面入手。

1、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

(8)家長對音樂課評價擴展閱讀：

首先得對老師致以感謝，孩子的好成績當然離不開他們的辛勤教導；再個就是從孩子平時的學習生活中去發現些問題。

提出相應的建議，哪些方法，可以繼續提倡下去，或者哪些方面，哪些地方還需做進一步的調整；最後就說下自己對老師及孩子寄予的殷切希望。

『玖』 孩子上音樂課講閑話家長寫作文

這個老師簡直胡扯，不用管老師，音樂老師而已，小學不怎麼重要