音樂領域咕咕藏起來教案

① 幼兒園音樂活動鴿子咕咕教案

活動目標 1、感受和表現6/8拍樂曲的強弱節奏，並用打擊樂器進行演奏。 2、創編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。 3、了解信鴿的特點，加深愛鴿子的情感。 活動准備 鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。 活動過程 1、復習歌曲《郵遞員叔叔》。 1）齊唱歌曲。 2）邊唱邊做即興表演。 2、談話：「會送信的鴿子」。 1）知道「信鴿」的特點。 2）探索鴿子「飛翔」、「唱歌」的模仿動作。 3、欣賞歌曲。 1）感受音樂的節拍，以及歌詞內容。 2）隨著音樂做「鴿子飛、鴿子唱歌」的模仿動作。 4、掌握樂曲整體節奏結構。 1）用拍手錶現 ① ② ④ ⑤ ⑥小節的強拍。用搖鈴鼓動作表現鴿子「出發」和「回來」，兩手食指相碰表示鴿子的「咕咕」叫聲。 2）完整地隨音樂做節奏動作。 5、分聲部練習。 1）根據教師的指揮做動作。 2）練習搖鈴鼓動作，然後再分聲部練習。 6、打擊樂器演奏。 7、復習歌曲《蓋房子》。

② 九年級上冊音樂《有話好說》《布穀鳥咕咕叫》教案

沒找到《有話好說》的教案，不好意思

③ 中班奧爾夫音樂快快起床教案設計意圖

活動目的
1、傾聽音樂，感知行走三拍後會出現鬧鈴的規律。
2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鍾行走的聲音和鬧鈴鈴聲。
3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
重難點
重點：感知行走三拍後會出現鬧鈴的規律，並感受音樂歌曲帶來的積極情緒。
難點：能用相應樂器表現音樂中鬧鍾行走的聲音和鬧鈴的聲音。
隊形及樂器的擺放
隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。
樂器：將所用樂器擺放在小椅子下方。
活動准備
道具：DVD機、音樂光碟（《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鍾和鬧鍾》《4、快快起床》《5、咕咕鍾和鬧鍾、快快起床》音樂）、鬧鍾圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。
樂器：串鈴、響板。
活動過程
一、聽音樂進活動室，播放（《1兩只老虎》伴奏）
來，孩子們伸出你的手，(到老師這來)，我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。
二、出示鬧鍾圖片，引導幼兒模仿鬧鍾走
1、出示鬧鍾圖片，引出活動
嗯，給你們看樣東西，這是什麼？（小鬧鍾），小鬧鍾走路的時候是什麼樣的？
2、引導幼兒用身體的動作模仿鬧鍾走
誰能用身體的動作來模仿一下？（嘀答嘀答）
3、教師引導幼兒隨音樂用身體動作表現鬧鍾走，播放（《2嘀答嘀答》）
我們跟著音樂一起來試試看，站起來吧。（多種走的方式）。
三、聽辯「鬧鈴」、「鬧鍾」聲，播放《3咕咕鍾和鬧鍾》音樂第一遍，聽音樂，舉手。
1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音
小鬧鍾除了會嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什麼？
2、聽音樂，舉手（鈴鈴鈴的聲音）
我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來，好嗎？
四、進行節奏練習
1、播放《3咕咕鍾和鬧鍾》，老師畫節奏。
2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲
提問：我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？找一找哪裡是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什麼？那麼這個小圓圈代表什麼呀？小鬧鍾在干什麼？（滴答滴答小鬧鍾在走）小鬧鍾走了幾下小鬧鈴就出來了？（三下）

④ 小班健康領域教案《我的身體最神奇》

幼兒園教案：奇妙的身體

教師：屈老師

[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論「奇妙的身體」題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：「為什麼我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？」「為什麼會有大便和小便，還有『放屁』呢？」「為什麼我們要穿上衣服呢？」「為什麼身體會發出很多不同的聲音呢？」「為什麼爸爸的手比我的大呀？」……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過「搜集資料----認識外形----感知用途----學習保護」的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。

[主題的的實施]
1、子題一：認識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。
2、子題二：嘗一嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什麼？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子題三：嗅一嗅
嗅嗅這些是什麼？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會「說話」的，以表達出身體的機能狀況，如「打嗝」代表氧氣不夠，胃發出「咕咕」聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子塗上水彩來畫畫。
6、子題六：保護自己身體
從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在乾燥時塗上潤膚露等。通過角色扮演故事「多多告訴你」，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。

[家長工作]
這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特徵，每個人的異同等。並且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什麼，我們的主題開展的程度，家長需要做些什麼等。

[活動剪影]
1、剪影一：今天小一班怎麼這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能幹！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什麼呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！「哇！老師的腳可真大，為什麼我的腳這么小呢？」不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！
3、剪影三：「三八」婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什麼呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的牆上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的對象來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足於讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將「事物是發展變化的」辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特徵以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

⑤ 奧爾夫音樂教案蛋寶寶

活動目標 1．學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數目，體驗音樂活動的樂趣。 2．進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。 活動准備 故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號、 活動過程 一、暖身活動 教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽...到大風的聲音做躲起來的動作。 二、 動作及叫聲的模仿活動 1．（音效：風聲從大到小）故事引導：可怕的台風總算走了，母雞家庭終於可以出來唱唱歌了。 2．幼兒創意動作和模仿叫聲：雞的一家怎麼叫？ （1）公雞怎麼叫？（公雞：雞冠/雙手放頭頂「喔喔喔」） （2）母雞和公雞叫聲一樣嗎？（母雞：翅膀/手肘彎起來「咕咕咕」） （3）誰來學小雞叫？（小雞：啄米/雙手食指放嘴前「嘰嘰嘰」） 三、學唱歌曲 1．（出示故事圖卡）故事引導：寶寶聽見台風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養的小母雞，哈！小母雞還在孵著蛋呢！寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。 2．幼兒完整欣賞並學唱歌曲，初步感應歌曲中的數目。 師：母雞孵了幾個蛋？ 3．幼兒再次完整欣賞並學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數目。 師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋？ 4．老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，並出示雞蛋來帶領幼兒數出或者拍出歌曲中的數目。 5．大紙箱孵蛋游戲：幼兒當小母雞躲在大紙箱裡面唱歌，數數時，站起來拍手錶示數目。（這里強調游戲的規則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐） 4．配樂器敲奏 師：我們一起幫母雞數一數。 （1）第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數目。 （2）第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數目。 四、識譜與排譜：唱名drmfs 故事引導：小母雞的小雞寶寶孵出來了，小雞寶寶一起玩游戲了！ 1．五線譜卡上排卡練習drmfs的排譜（在大五線譜卡上用雙腳跳）。 2．老師用吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。（用小雞上山、下山捉蟲吃的游戲方式引導） 3．幼兒手持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。（鋼琴） 4．老師根據排譜，引導幼兒分辨上下行——drmfs、sfmrd、smsm。 5．老師扮演小母雞帶領小雞回家玩結束活。