⑴ 求音樂：如果奧特曼打不贏小怪獸
歌名應為 萬一奧特曼打不贏小怪獸 歌手：小賤 專輯：我是小賤
⑵ 繪本《小怪獸》教案
昆廷?布萊克的獨創性和幽默感，與他運用線條、色彩和動作的技巧融為一體，令他譽滿全球、深受讀者喜愛。——IBBY官方雜志《書鳥》昆廷?布萊克以十分兒童的方式，像是禿鷹、小象、野豬、噴火龍和蝙福甚至小野人等種種令人噴飯的樣貌，展現出人生各個不同的階段；讓所有看到此書的父母，不禁贊嘆其精準絕倫的比喻功力！的確，當初我們這些大人，不就是被那個「粉嫩嫩的嬰兒」的「太可愛」贏取了我們無怨無悔的愛嗎？透過這本《小怪獸》，除了能讓孩子在其間找到屬於自己的「階段型態」外，更能讓所有父母安心，因為，「這就是成長的必經歷程！」——貓頭鷹圖書館館長 李苑芳
國際繪本大師昆廷?布萊克最富溫情的圖畫書代表作，啟發繪本繼《天上的帆船》之後再推力作。畫家用幽默的畫風、簡短的故事，與大小讀者分享孩子的成長故事。每個家庭都有這樣一個小怪獸！這本好玩的圖畫書是幸福家庭的戲劇化縮影。
本書獲得：1998年英國凱特?格林納威大獎提名獎
本書畫家榮獲：
1980年凱特?格林納威大獎
1996年義大利波隆那國際兒童童書展最佳童書獎
1999年英國第一位「兒童桂冠詩人」
2002年國際安徒生大獎（畫家組）
⑶ 萬一奧特曼打不贏小怪獸音樂鏈接
奧特曼不一定每次都能戰勝小怪獸！
⑷ 趕走小怪獸小班音樂教案
活動目標：
1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。
2、鼓勵幼兒在回生活答中自己穿襪子。
活動准備：
墊子、不同大小、顏色的襪子
活動過程：
一、小腳動動動
1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。
2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。
小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。
3、教師和幼兒一起討論
（1）「你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的」。
（2）「為什麼它們兩個是好朋友？」（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）「你的襪子是什麼顏色？」（辨別紅色、黃色）
二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導。
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那裡，小腳用力往裡鑽，我的小腳真舒服。
3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧！
⑸ 跪求 急需 幼兒園小班音樂韻律活動《趕走小怪獸》的教案音樂以及課件 哪位親可以幫幫忙 感激不盡
網路「桃李天下課件」裡面有肯多課件，教案等資源，如果沒有可以到名師院留言，網站管理會通過其它渠道幫你找，希望對你有幫助...
我有，，，，
我這里有誒，不知道你還需不需要
你有找到嗎？能不能發一份給我
活動目標1、教育幼兒說話要誠實，知錯就改的良好習慣。2、指導幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。教學重點、難點教學重點：讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行為。教學難點：怎麼才能引導幼兒什麼是錯的，什麼是對的？活動准備1、好孩子要誠實的音樂。2、好的行為圖片例如：講衛生，有禮貌，知錯能改。活動過程組織教學 感受音樂1、 聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動作，有次序地飛入課室。2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放鬆的動作。3、師生問好（表演唱）頭兒點點，（點好）手兒擺擺，（招手）我們對你 說一聲：「老師你好！」（鞠躬）4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個小故事。教師提問:你有沒坐過這樣的事情？請幼兒回答，從談話的過程中，引出教學幼兒做事要誠實，導出課題。5、感受音樂，欣賞音樂（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什麼樣的故事？讓幼兒感受音樂，並學會領悟歌詞大意。6、學習歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞。可分組、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點花樣變化。把學歌詞當成一種游戲進行。讓幼兒樂於參與其中。7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。8、結束部分：讓幼兒開火車離開課室。9、延伸活動：請幼兒自由談論，在日常生活中，自己有做錯事的時候，做錯事後該如何做，才是正確的。 追問 非常感謝
！（小兵說：我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。）3、小兵真能幹，有那麼多本領，你們想學嗎？我們先請小兵休息一下。三、新授歌曲內容1、現在我們來聽一段音樂，你聽了音樂以後告訴老師，有什麼感覺？（引導幼兒說出有力、很有精神）2、老師告訴你們，這首歌曲的題目是《我是小兵》（幼兒跟念）3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲，拍起我們能乾的小手。（邊聽音樂邊拍手）我們再聽一遍，用小手拍拍大腿好嗎？（邊聽音樂邊拍腿）4、剛才小兵告訴我們，他有很多本領，現在老師要考考你們了，看看哪個小朋友最能幹。（教師...[全文] [相關] [摘要] [欄目] [評論] [列表]
活動目標：1、了解兒歌內容，學會朗誦兒歌。2、理解並學習象聲詞。活動重點：讓幼兒了解兒歌內容，學會朗誦兒歌。 本回答被網友採納
小班音樂活動"小動物怎樣叫"教案喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標：1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。活動准備：《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜頭飾。活動過程：一、韻律活動《小動物怎樣叫》寶寶們--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀，老師給你們請來了四個小動物，你們看看它們是怎樣走路的?二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點，並探索模仿動物走路的樣子。1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。?3、第三個出來的小動物它是誰呢??它有什麼明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓)，會抓老鼠。它有什麼明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。它走路什麼樣子?請幼兒模仿。"小朋友們模仿的真好，到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，並隨歌曲節奏有表情的表演。1、播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節奏，熟悉旋律及歌詞3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。(1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。(2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。(3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。(4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。"寶寶們聽得很認真，說的很棒!學的也很好。現在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)四、給幼兒帶頭飾分角色表演。1、先請4個小朋友個別表演。2、集體發頭飾分組表演。3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起來扮演小動物回家吧!(以小組的形式讓幼兒帶上小動物頭飾，模仿所扮演角色的動作，在小動物的帶領下，跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂，唱到什麼小動物，帶什麼頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環節滲透教育目標，並注重社會領域的常規培養。
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⑺ 求音樂：萬一奧特曼打不贏小怪獸
打不贏的話，那個奧特曼就是傻瓜..........................
⑻ 奧特曼打小怪獸歌曲
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