女人是老虎純音樂

⑴ 《山下的女人是老虎》是那首歌曲里的詞

《山下的女人是老復虎》

小和尚下制山去化齋，老和尚有交待：

「山下的女人是老虎，遇見了千萬要躲開！」

走過了一村又一寨，小和尚暗思揣：

「為什麼老虎不吃人，模樣還挺可愛？」

老和尚悄悄告徒弟：這樣的老虎最呀最厲害！

小和尚嚇得趕緊跑，「師傅呀呀呀呀呀，

壞壞壞， 老虎已闖進我的心裡來心裡來！

拓展資料

《山下的女人是老虎》是一首廣為流傳的歌曲名。歌曲由石順義作詞、張千一作曲、李娜演唱。

李娜（1963年7月25日－），原名牛志紅，出生於河南省鄭州市，畢業於河南省戲曲學校，曾是中國大陸女歌手，出家後法名釋昌聖。

畢業後曾從事於豫劇演出，1997年皈依佛門，法號「昌聖」。從《好人一生平安》到《青藏高原》，再到榮獲1995年羅馬尼亞MTV國際大獎的《嫂子頌》，踏入音樂界十年間，為160多部影視劇配唱200多首歌。

⑵ 歌手李娜的近況如何

現在的近況很好，每日研究經書，朗誦佛經。對於一位看開的李娜來說，這應該是她最好的生活了。李娜原名牛志紅，1963年7月25日生於河南鄭州，苦孩子出身，五歲喪父，一直與母親和妹妹相依為命。小時候的窮苦生活也造就了李娜堅強不屈、爭強好勝的性格。1976年，13歲的李娜如願考入了河南省戲曲學校攻讀表演。

從李娜往日言語，或許可以看出些端倪：在舞台上我失去了自己，在生活上還沒有失去尋找自己的勇氣。現在為了我的生活和將來，我只能做一些你們覺得「不對」的事情。一切正如她那句肺腑之言：我不是出家，我是回家。佛經帶來的深思熟慮是影響我最大的，就這樣她成為了一名「佛家人」。

⑶ 下載水仙花全部歌曲

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⑷ 歌曲《女人是老虎》是根據什麼典故寫的

「小和尚下山去化齋，老和尚有交代，山下的女人是老虎，遇見了千萬要躲開。走了一村又一寨，小和尚暗思揣，為什麼老虎不吃人，模樣還挺可愛，老和尚暗暗告訴徒弟，這樣的老虎最厲害，小和尚嚇得趕緊跑。師傅呀……壞壞壞，老虎已經闖進我的心裡來……」

其實，老和尚和小和尚一樣，其實並沒有洗脫紅塵，心底里，從沒有停止過對老虎的渴羨。這里還有一個故事，一個女人發愁過不了河，因為她穿著整齊干凈的鞋襪。和尚師徒倆看見了，師傅把她背起來，到了對岸才放下。走了兩里路，徒弟終於忍不住問，「你不是常常告誡我遠離女人嗎？為什麼剛才你要背她？」，師傅白了他一眼，厲聲道「我已經放下了，你還放不下？」———好一個「放下了」！其實，師徒倆都放不下。師傅看見女人時放不下，才有背她過河的「壯舉」，徒弟走了兩里路都放不下，才有那句話。
女人，就這樣成了佛門的老虎。

冰心說，世界上若沒有女人，至少要失去十分之五的「真」、十分之六的「善」、十分之七的「美」。女人是不是老虎，其實男人最清楚。盧梭說，女人最使我們留戀的，並不一定在於感官的享受，主要還在於生活在她們身邊的某種情趣。深情、含蓄、溫婉、迷朦而又一絲傷感，是江南女子的情韻，「山無棱，天地合，爾敢與君絕」是北國姑娘的情盟。

朱自清先生是這樣描述女人的，「女人有她溫醉的空氣，如聽簫氣，如嗅玫瑰，如躺在天鵝絨的厚毯上。如水似蜜，如煙如霧，籠罩著我們……微笑是半開的花朵，裡面流淌著詩和畫，還有無聲的音樂。」多麼美好，只有女性，才有這樣的詩意。
女人是老虎嗎？和尚真是不幸，因為他沒有機會，沒有膽量，也不可能去欣賞女性的美麗和詩意。

⑸ 可以用葫蘆絲吹的流行歌曲有哪些

一、《但願人長久》

原唱鄧麗君，歌曲是由蘇軾的《水調歌頭》改寫，收錄於鄧麗君1983年發行的詩詞歌曲專輯《淡淡幽情》，是鄧麗君經典名曲之一。《但願人長久》作為此專輯的主打歌之一，一經發行便受到極大歡迎，後被多位歌手翻唱，成為鄧麗君傳世名曲之一。

二、《星月神話》

《星月神話》是中國內地女歌手金莎演唱的一首歌曲，金莎本人填詞譜曲並製作，收錄於其2010年10月發行的同名專輯《星月神話》中，同時也是2010年播出的穿越情感劇《神話》的插曲之一。

這首歌作為央視2010年穿越題材開年劇《神話》的插曲，不但歌詞與劇情十分貼切，講述呂素對易小川的愛情描繪的動人，其動人旋律與感人歌詞加上金莎甜美的嗓音更是感動諸多歌迷。

三、《菊花台》

《菊花台》是中國流行音樂人男歌手周傑倫演唱的一首歌曲，由周傑倫譜曲、方文山填詞，收錄在周傑倫2006年9月5日發行的專輯《依然范特西》中，同時也是古裝電影《滿城盡帶黃金甲》的片尾曲。

2006年12月該歌曲入圍第79屆奧斯卡金像獎最佳原創音樂56曲大名單。

2007年4月獲得第26屆香港電影金像獎最佳原創電影歌曲。

四、《雪絨花》

《雪絨花》是美國電影和音樂劇《音樂之聲》中的著名歌曲，於1959年面世。理查德·羅傑斯作曲，奧斯卡·漢默斯坦二世作詞。1965年改編成同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。

五、《彩雲追月》

《彩雲追月》早見於清代，系著名的粵音曲譜，其風格輕快獨特，描寫了小市民平凡生活的輕松寫意，彰顯了典型的廣東民間音樂風格，李鴻章任兩廣總督時曾將此曲抄送大內演奏。

曲名「彩雲追月」的寓意是仙人駕五彩祥雲奔向月宮。中國古典文學著作當中常有仙人駕彩雲的描述，曲名當中的「彩雲」意指仙人駕彩雲。這首曲子是描寫人們心目中的月宮仙境，烘託了小市民平凡生活的輕松寫意。

⑹ 「在那東山頂上」的歌曲背景以及整首歌的文化知識

1、 詞：倉央嘉措 曲:張千一
2、 張千一 ：
其它的代表性創作還有《青藏高原》、《嫂子頌》、《女人是老虎、《走進西藏》、《相逢是首歌》等等，每一曲都是耳熟能詳，廣為傳唱

3、倉央嘉措：
在歷代達賴喇嘛中，有一位非常獨特而神秘的人物——六世達賴喇嘛倉央嘉措。作為達賴喇嘛的倉央嘉措，雖然在政教方面他沒有多少建樹，但他卻是一位才華橫溢的詩人，而且是以情詩聞名於世。表現自我，以最激越的語言形式表現自己的個性，展示自己主觀的內心世界，抒發自己內心澎湃的激情，是浪漫主義詩人的重要特徵。
倉央喜措擁有多少人可望不可及的至高無上的地位，但他卻淡漠權力，不願苦守戒律，嚮往世俗的活生生的人的生活。他把對愛情的體驗和憧憬，化為筆下流淌出的大量情詩，渲泄出他內心激情涌動的波濤。借情詩表現他作為人的自我，直抒作為戀人的情感體驗。擁有達賴喇嘛的特殊地位和作為凡人的情感體驗，使倉央嘉措的情詩雖然文字淺顯，但內涵卻十分豐富，而且透射出一股神秘的氣氛。
如山般的少年，熱戀著如花一樣的姑娘。選定為五世達賴的轉世靈童後，倉央嘉措那純潔的愛情嘎然而止。宮殿的高牆，森嚴的教規阻隔了他和姑娘相會。但倉央嘉措情思難斷，六根不凈，唯有情歌使他的無盡思念得以宣洩：

在那東山頂上，
升起了皎潔的月亮。
嬌娘的臉蛋，
浮現在我的心上。
杜鵑來自門隅，
帶來故鄉氣息，
如同姑娘相會，
無比心曠神怡。

4、《在那東山頂上》是站在藏族自己的角度來表現西藏。描寫的是藏族人生活在陽光下的那種悠然自得、幸福安祥的生活狀態，這首歌很受藏族人的喜愛，幾乎到了人人都會唱的地步。

⑺ 研究性學習報告 校園流行音樂的探究

一、實驗目的：
流行音樂，是有一段時間在相當大的范圍內，流行於大眾的樂曲和通俗歌曲。流行音樂大多曲調流暢，歌詞通俗易懂、貼近生活，因此受到人們的喜愛。在某時期，總有幾首歌在人們口中吟唱(如1999年的《走進新時代》，2000年的《七子之歌》等等，都洋溢著愛國熱情和民族自豪感，在全國流傳甚廣)。受社會、家庭的影響，小學生對流行音樂表現出濃厚的興趣，同時受其生活、心理、思維等發展規律的影響，他們對流行音樂又缺乏鑒別性，所有東西一概接收，造成校園中經常會聽到與學生年齡極不相稱的歌曲大行其道的現象。
對上以現象，教育者採取聽之任之、袖手旁觀的態度是不負責任的，一棍子打死的做法也欠妥，弄不好會影響學生學習音樂的興趣和熱情，美國心理學家布魯納說：「學習最好的刺激乃是對學習材料發生興趣」。正因為流行歌曲無時無處不在，才「刺激」學生感官，並且對其發生了興趣。所以，教師不如因勢利導，讓學生在興趣中接觸音樂、認識音樂，讓學生在學習中鑒別流行歌曲的良莠，讓流行歌曲有目的、有效地為音樂教育服務。
本課題考慮到當前小學生接觸流行音樂的實際情況，把「流行音樂」的范圍僅界定在其聲樂作品部分，即流行歌曲。流行歌曲指那些具備了通俗性、群眾性、愉悅性特徵而又沒來得及經受歷史考驗，因而必然是良莠並存、魚龍混雜的歌曲。
通過實驗，我們希望達到「提高學生欣賞美、領悟美和創造美的能力」的目的，促進學生音樂各項素質的提高。
二、實驗的方法及手段
1?問卷調查法
調查本年級學生對流行歌曲的認識程度。
2?觀察法
課內外觀察學生的音樂素質及音樂(非智力)表現，並及時記錄其變化情況。
3?實驗法
採用常態編班下非等實驗班前後測對比的方法
三、實驗過程：
(一)准實驗階段
1?學習思考，提高認識
學習的內容主要是《音樂教育心理學》中有關學生認知心理及學習過程的篇章；國內外對此類課題的研究現狀及發展趨勢；《流行歌曲集》等書籍。在分析總結的基礎上，尋找該課題的研究方向及插入點；探討流行歌曲如何為音樂教學服務；確定「迴避不如引導」的思想。
2?調查研究，深入了解
一切應從實際出發，否則任何事情都是做不好的。同樣不了解學生的學習狀況，不從學生的實際出發，不光搞不好「學」，也搞不好「教」，學生的實際情況是教師如何正確「教」的依據。
鑒於以上認識，我們針對實驗內容，設計了一份調查問卷，隨機抽調了四年級四個班各10名學生。
從統計分析的調查結果中，我們驗證了課題實驗的可行性和必要性，例如在調查中發現有72?5％的學生喜歡唱歌，70％的學生課外常唱課本歌曲，65％的學生生活中常唱流行歌曲，58％的學生對所唱流行歌曲部分理解，學生寫了92首希望教師在課上教授的歌曲，其中70首是流行歌曲，而且這70首中的50％不適宜兒童的身心健康發展。這就需要教師在課堂上加以正確引導和指導，為進一步的研究作了准備。
(二)實驗階段
1?全面測試，了解學生
為了全面了解自己所教學的學生的音樂基本素質，在實驗前期，我們對實驗班和對照班學生的音樂基本素質進行了統一測試。(測試的目的、內容、評價標准以及操作方式詳見附表)。
2?更新教學，有機滲透「流行」
課堂是課題研究的主陣地，為了幫助學生全面、快速、有效地提高其音樂基本素質，我們更新教法，增添教學內容，有機地滲透一些「流行歌曲」幫助學生學習新知，增強音樂能力。
(1)以熟帶新，引發興趣
在課堂教學中，我們利用同學們熟知的流行歌曲，引發學生的學習興趣，增強學習新知的信心，同時，也增強了課堂教學的實效。
如：識譜視唱教學是困擾許多音樂教師的環節，針對學生對枯燥的音樂知識無興趣，甚至產生「厭學」現象。開學後，我搜集了大量的學生也熟知的流行音樂作品的詞曲，並分類整理好。在教學中，讓學生先用「啦」來模唱已熟知的樂譜片段，當老師講解了樂譜中知識點後，學生再次在老師的帶領下視唱教材中樂譜，學生很快就能准確唱出了。因此信心百倍，畏難情緒迎刃而解了。
在唱歌教學中，我也運用了這種教學方法。例如，在學習歌曲《誰也離不開誰》之前，用《永遠是朋友》導入，讓學生由歌曲《永遠是朋友》感受友誼的真諦，產生學習新歌的興趣。
欣賞課中，也可用學生熟悉的相關內容的流行歌曲，引入課題，再進一步欣賞。總之，因材施教，以熟帶新，調動了學生的求知慾，也活躍了課堂氣氛。
(2)以情促情，尋找共鳴
音樂是情感的藝術。小學音樂教育只有加強學生情感體驗，產生情感共振，用「情」字架起心靈與音樂間理解與溝通的橋梁，從而較好實施音樂教育的總目標——審美教育。
我巧用學生感興趣的流行歌曲或已感知其美感的流行歌曲進行滲透，使其與課本歌曲和欣賞曲產生「美感共鳴」，從而獲得課堂教學的最大效率。在教授歌曲《五月的夜晚》時，為了幫助學生用輕柔連貫的聲音來表現歐洲春天的寧靜和溫馨，我讓學生欣賞了一系列有關夜晚的流行歌曲《莫斯科郊外的晚上》、《彎彎的月亮》等，通過生動直觀、形象鮮明的視聽效果，使學生自然而然地體會並總結出夜晚歌曲的旋律特點，很快感悟出歌曲所蘊含的情感。
(3)比中審美，提高認識
通過課本歌曲與流行歌曲在風格、內容、情緒、速度等方面的對比，激發學生對音樂形象的體驗。如在教唱《歌唱二小放牛郎》一課時，在學生了解了此曲為敘事歌曲的特點，讓學生回憶生活中聽到的敘事歌曲時，孩子們想到了很多，如：《丹頂鶴的故事》、《女人是老虎》、《春天的故事》、《東方之珠》等；在欣賞《咱們工人有力量》和《中國人民解放軍進行曲》時，為幫助學生體會進行曲風格的歌曲特點，我給學生放了如：《咱當兵的人》、《運動員進行曲》等歌曲，學生在步伐節奏樂曲中感受了歌曲的行進風格；在欣賞《茉莉花》時，選擇流行歌曲周艷泓的《又見茉莉花》、新民歌《親親茉莉花》作對比，兩者都在《茉莉花》曲調基礎上，使該曲在具有清新、淡雅風格的同時，又添了古色古香的特色，值得推薦給學生。
(4)介紹新曲，拓展視野
流行歌曲中的一些順應時代，思想進步，通俗易唱，旋律優美的精品，教師將其有計劃、有目的地滲透進課堂教學中，從而達到拓展學生視野、適應時代的需要，同時也增強了學生的美感體驗和音樂素質。如：在剛剛結束的第九屆「步步高」杯青年歌手電筒視大獎賽中，有一些通俗易懂、思想積極向上、朗朗上口的新歌，根據教材需要，有機滲透於課堂，推薦給大家來欣賞。學生對這種時代性較強的歌曲十分感興趣，同時也活躍了課堂氣氛。
3?豐富課余，適應時代
現代教育理論認為，一切教育的影響必須通過學生的主動積極參與才能達到預期的效果。審美教育要求學生能有感覺美、欣賞美、鑒別美、創造美的能力。於是，我們讓學生開展一些有意義的音樂活動來鞏固所學知識。
(1)搜集歌壇信息、辦音樂小報。
(2)每月一期的「歌手小擂台」。
(3)課前一分鍾講「歌壇快訊」。
(4)流行歌曲專題講座——「金色童年」。
四、實驗的結果：
(一)教學效果
2000－2001學年度第一學期實驗班與對照班學生音樂基本素質測試統計(見附表一)
從測試具體分析中，顯著反映出實驗班學生的音樂基本素質，經過實驗處理後，各項成績明顯高於對照班的平均水平。尤其突出的是在聽音和欣賞方面，表現出的音樂鑒別能力、表達能力比同年級的對照班學生音樂素質有顯著提高(排除無關變數，學生成熟及知識量同步增長的影響)。
實驗班學生音樂基本素質兩學期測試統計(見附表二)
從實驗班學生兩學期前後測其音樂基本素質的成績來看，實驗班學生實驗後的聽音、視唱、唱歌和欣賞能力得到顯著提高。
(二)實驗班學生課堂參與水平明顯高於對照班
實驗班學生課堂參與比一般學生好，參與的程度高，性質也更為積極主動。由課題負責人在實驗期間的觀察日記中，也可看出學生在課堂表現方面的變化。在一個動態變化的過程中，我們發現某些平日寡言少語的同學，經過實驗課後，逐步放開膽量，主動參與，同時他們的想像力和創造力也都表現得十分突出。
(三)成功教育
評「歌手小擂台」每節課上學生優秀的表現贏得教師的贊許，學生在學習和比賽競爭中，得到了成功感、愉悅感，其積極參加學校各項有益活動，對自己終身的學習充滿必勝的信心——自信自立。
(四)社會影響
我在實驗班裡讓流行歌曲融於音樂教學，課後，我聽到同年級其它班學生，請實驗老師在他們班也實施，同時，家長也希望孩子能在音樂課上學到更多的鑒別音樂美的能力。
五、有待進一步研討的問題
1?如何合理安排流行音樂與教材之間的比例。
2?規律性地學習流行音樂對音樂教育教學環節及審美等各項心理特徵的影響。提問者評價雖然你的回答晚了一些，不過還是

⑻ 千手觀音 背景音樂是什麼名字

是的，這首曲子的確很好聽。。。我也很喜歡！
我正好有那一小段音樂的MP3，但沒有完整的全曲，給我留個郵箱，我來發給你吧!!!