❶ 小星星簡譜伴奏
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(小星星簡譜--中國樂譜網)
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(小星星(法國民歌)簡譜--中國樂譜網)
❷ 吉祥酒歌伴奏下載
吉祥伴奏有的哦!希望能幫到你
❸ 鋼琴左手伴奏怎麼配的
鋼琴左手伴奏技巧
1、只彈C、G、D、F四個常用調,當然包括它們的關系小調。
2、選擇程度淺顯的通俗流行歌曲編配左手伴奏,如果喜愛的歌曲較為復雜,可以刪繁就簡,盡可能適用個人演奏水平。
3、左手不用復雜的和弦,一般選用正三和弦、屬七和弦,加極少量的副三和弦即可。
4、左手伴奏織體一般可以單一化,和弦分解控制在一個八度之內,特殊情況最多也不超過兩個八度。
5、不用復調,雙手主次不倒置,即不採取左手旋律右手伴奏的形式。
6、伴奏音型一般也可單一,少變化,不大跳,不搞遠距離低音加高音區和弦。
彈鋼琴的訓練秘訣
速度、節奏是音樂中的基本要素,他們是音樂的骨架、旋律的脈搏。對於鋼琴伴奏者來說,他們既要控制好自己的速度和節奏,同時又要兼顧各種不同的合作夥伴在速度、節奏方面的不同要求,這就需要伴奏者掌握准確而多變的速度感,嚴謹而有彈性的節奏感,這樣才能得心應手地運用所需節奏型,更加完美地表現音樂作品。伴奏者的節奏控制需要根據不同題材、不同內容來確定,一般可分為以下幾個方面:
1、節奏性強的樂曲,節奏形式較為鮮明。如歌劇《哈巴涅拉舞曲》中的低音伴奏。
2、抒情性的歌曲,多為流暢、平穩的速度。如門德爾松的《乘著那歌聲的翅膀》。
3、歌劇中的節奏,要視情節要求決定速度。通常宣敘較為自由,詠嘆調前後採用不同的速度。如歌劇《游吟詩人》中的《夜深沉》,前面速度較慢,後面則根據劇情發展變得稍快。
4、藝術歌曲,根據歌曲思想內容,表達情緒而定。如舒伯特的《春之夢》開始時活躍些,中段為慢板,最後又活躍些。
❹ 玖月奇跡中國吉祥降調伴奏下載
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❺ 求音樂:吉祥安康伴奏
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❻ 簡譜左手怎麼伴奏
一般情況下,大調樂曲可用「Ⅰ」主和弦(1、3、5)、「Ⅳ」下屬和弦(4、6、1)、及「Ⅴ」主和弦(5、7、2)這三個正三和弦編配伴奏。
1、曲調是1、3、5之中的一個音,用「Ⅰ」和弦配彈;
2、曲調是4、6、1之中的一個音,用「Ⅳ」和弦配彈;凡曲調是5、7、2之中的一個音,用「Ⅴ」和弦配彈。一小節配一個和弦。
3、小調樂曲的正三和弦是:「Ⅰ」主和弦(6、1、3);「Ⅳ」下屬和弦(2、4、6);屬和弦在自然小調中是小和弦「Ⅴ」(3、5、7),在和聲小調中是大和弦「Ⅴ」(3、﹟5、7)。
4、曲調是6、1、3之中的一個音,用「Ⅰ」和弦配彈;
5、曲調是2、4、6之中的一個音,用「Ⅳ」和弦配彈;
6、曲調是3、5、7之中的一個音,用「Ⅴ」和弦配彈。一小節配一個和弦。小調樂曲最後一個音,要彈主音6。
(6)吉祥歌譜伴奏擴展閱讀:
一、三和弦有三種不同的低音位置:
1、根音在低音位置,叫做原位。因低音與上方兩音分別構成三度和五度音程,得名三五和弦,常用數字「5」標記。
2、三音在低音位置,叫做第一轉位。因低音與上方兩音分別構成三度和六度音程,得名三六和弦,簡稱六和弦,以數字「6」標記。
3、五音在低音位置,叫做第二轉位。因低音與上方兩音分別構成四度和六度音程,得名四六和弦,以數字「46」標記。
由於等音關系,增三和弦的原位和轉位,與在同一低音上構建的其他位置的增三和弦並無音響上的差別。所以,增三和弦的不同低音位置,一般需要依靠記譜或音樂的調性感覺來加以區分。
和弦的轉位一般不會使和弦的性質發生改變。三和弦的三種低音位置,會對和聲的穩定性產生不同的影響。同一穩定和弦,原位最穩定,第一轉位次之,第二轉位最不穩定。
二、三和弦亦有三種不同的旋律位置:
1、根音處在最高聲部,叫做根音旋律位置。這是三和弦的各種旋律位置中,最能增加和弦的穩定性和完滿性的排列。
2、三音處在最高聲部,叫做三音旋律位置。這樣的旋律位置會削弱和弦的穩定性,但和聲音響飽滿,色彩鮮明。於結構中(指在音樂進行中)運用,可增加音樂的動力。
3、五音處在最高聲部,叫做五音旋律位置。這也是一種影響和聲穩定性和完滿性的排列,但其性格的鮮明程度不如第二種。
三、大調與小調中的三和弦:
1、在自然大調與和聲小調的各個音級上,都可以構成一個它所屬調式的自然音三和弦。
2、自然大調的I、IV、V級是大三和弦,II、III、VI級是小三和弦,VII級是減三和弦。
3、和聲小調的I、IV級是小三和弦、III級為增三和弦,V、VI級是大三和弦,VII,II級是減三和弦。
對於這些和聲的基本材料的認識,不僅需要從調式音級的角度去鑒別,而且也應當以大小調對置的方式加以比較。大調和小調的和弦,只有V、VII兩級上的和弦結構相同。其他音級上和弦結構的差異,正是大小調和聲材料各自構成特徵的表現。
❼ 求音樂:阿爸吉祥歌曲的伴奏
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❽ 最簡單的簡譜大集合
簡單的歌曲簡譜有《我愛北京天安門》、《生日快樂》、《歌唱二小放牛郎》、《讓我們盪起雙槳》、《采蘑菇的小姑娘》等。
1、《讓我們盪起雙槳》
劉熾讓導演把孩子們召集起來後唱給大家聽,孩子們聽後拍著手說:「真好,唱出了我們剛才在船上的心情」,樂曲真切的表現了孩子們的心情,趣味和歡樂與幸福,劉熾這才感到滿意。
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