我們和未來有約原調簡譜

① 求湖南衛視陳學冬唱的《一年級》的原調簡譜，並且原唱屬於什麼調性

《一年級》簡譜

(1)我們和未來有約原調簡譜擴展閱讀

《一年級》，該歌曲收錄在專輯《一年級》中，由湖南衛視公司發行於2014-10-13，該張專輯包含了1首歌曲。

該歌曲其他版本

1、鄭子涵演唱的《一年級》，該歌曲收錄在專輯《鄭子涵個人專輯》中，2019-08-20發行，該張專輯包含了10首歌曲。

2、兒歌演唱的《一年級》，該歌曲收錄在專輯《小星星》中，2015-05-29發行，該張專輯包含了10首歌曲。

② 那d調簡譜是什麼

是按來你提到的那兩種表自示法中的後一種。

首先，簡譜是什麼調的就會在譜子開頭寫上1=什麼。例如如果是D調的，就會在開頭註明1=D。

簡譜中是按首調唱名法來記譜的。也就是說，D調里D就是1，E就是2，3是升F，4是G，5是A，6是B，7是升C。所以D調里如果寫4的話，絕對不是表示升4啊，而是表示G音。

類似地，如果你想表示不升的F（即還原F），那麼在D調簡譜中就是降3。再例如，如果你想表示不升的C（即還原C），則D調簡譜中就是降7。

還有任何疑問可以再問我！

③ 蟲兒飛(原版) C調 簡譜 鋼琴版

彈C調就行

④ 讓我們盪起雙槳 左手伴奏簡譜

歌曲《讓我們盪起雙槳 》簡譜

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《讓我們盪起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉惠芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。

歌曲《讓我們盪起雙槳》演唱者劉慧芳是華語女歌手，其代表作品《讓我們盪起雙槳》。在電影里還有一段讓觀眾難以忘懷的場景，那就是孩子們在北海劃船唱歌的一場戲。這場戲看起來很漂亮，其實拍攝時已經是深秋時節，孩子們穿著綢子做的裙子，還有長燈籠袖的襯衫，冷得瑟瑟發抖，但她們還得保持著愉快的笑臉，大聲地唱著歌。

⑤ 看簡譜可以不按原調唱嗎

如果是自己哼唱，什麼調式都可以。

要是按原調正式練唱，試出來自己到底有沒有能力完整的唱下來，最高音，自己能否擔當的下來。低音音域能否演唱正常。
擔當不下來，就要降調試唱。
降調以後，還不行，這首歌就不適合你演唱。
因為，降調以後，適合你的高音音域，但在低音部分，你就很難低的下來。
看來人家創作這首歌，是按照首唱者的嗓音音域設計的。
變調以後，一般的演唱者都會有低音音域的不適應。
還是試試用原調試唱吧，看看能否適應。

⑥ 怎樣看簡譜的調子呢

...首先你的概念沒搞對，1=C的C，指的是音名，也就是CDEFGAB=1234567...
C4、C3神馬的只是鋼琴專用的區分音區的東西...
簡譜C調，也就是鋼琴上的C自然大調，從哪個C開始都可以，不過一般從小字一組的C開始，也就是最中間那裡。原唱是男生，轉成女生就不一定了，要看歌手的音域，可以轉成任何調，當然那就需要從簡譜移調到五線譜，這個有點復雜，因為簡譜是首調概念，也就是不管什麼調都可以唱成12345，而五線譜是固定調，除了C大調之外的任何調，用固定調唱出來就不是12345了，比如轉成D調就是23#456，因為自然大調的半音關系是全全半全全全半.............這個具體你自己找老師或看書學吧..........

⑦ 音樂的簡譜怎麼看

1、在簡譜中，用以表示音的高低及其關系的基本符號有七個數字，即1、2、3、4、5、6、7，分別代表do、re、mi、fa、sol、la、si。

拓展資料

一般來說，所有音樂的構成有四個基本要素,而其中最重要的是「音的高低」和「音的長短」：

1、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。

2、音的長短：除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標住決定了該首曲子有別於另外的曲子，因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。

3、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比教強一些，有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。

4、音質：也可以稱音色。也就是發出音樂的樂器或人聲。同樣的旋律音高男生和女聲唱就不一樣的音色；小提琴和鋼琴的音色就不一樣。

上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標住。

⑧ 鈴兒響叮當簡譜C調

鈴兒響叮當簡譜：

(8)我們和未來有約原調簡譜擴展閱讀：

《鈴兒響叮當》是詹姆斯·羅德·皮爾彭特作詞作曲的一首兒童歌曲，1857年美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演唱，並很快成為了一首膾炙人口的經典聖誕歌曲。兩年後，這首歌再度公開發表，正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。