是否建議聽音樂寫作業

⑴ 寫作業時聽歌好不好

寫作業聽歌並沒有什麼害處!
但聽歌寫作業的具體情況，想給你點建議：寫作業聽聽歌也要分具體情況：一般作業類型在兩種：
1.思考型作業（復雜數學題，物理計算題，背誦課文等）
2.不思考作業（抄寫作業或一些文科作業）。
在思考數學題的時候，聽歌真的很吵，很煩躁會營造一種浮躁的氛圍，對思考有影響，但是真的思考進去，音樂好像已經消失了，晃過神來的時候發現已經播了好幾首歌。當思考進入到死循環，惡性循環，在一個問題上鑽牛角尖，這時候大腦會想「為什麼我想不出來步驟」這樣就是大腦走神的時候，就會回過神來「原來音樂已經播到這了」這時音樂就會使感到煩躁。
但是當大腦不進行思考的時候，純粹是抄寫而且數量很多，寫一邊不需要過腦子那就需要聽音樂了，一般聽比較搖滾而且有節奏的歌，這樣效率很高，而且筆下像有風。
補充一點啊，如果要聽歌寫抄寫類作業，建議不一定是搖滾類歌曲，自己喜歡的也可以，指那種單曲循環好多遍仍然不膩的歌。聽著也可以跟著唱出來，效果很好，既學會了歌還愉悅了心情，使那些原本枯燥乏味的抄寫變成愉快的事情。另外在創作的時候建議聽一些鋼琴曲，純音樂。當時寫文章的時候就把網易雲創作歌單點開一首一首聽。蠻不錯的。

⑵ 寫作業聽歌好嗎

可以。如果，孩子一邊聽歌一邊寫作業，沒有影響到寫作業的效率，也沒有影響到學習成績，父母就不必過多干預。用自己喜歡的方式去學習，或許還更有助於專注學習。

邊聽歌邊寫作業的習慣，現在很多孩子都有，做父母的看到這樣的情況肯定會惴惴不安，擔心孩子的學習會不會因為「噪音」而受到影響，會導致學習成績下滑。

這種情況，父母還是不要有太強的主觀意識和先入為主的觀念，用自己的想法去否定孩子的這一行為，父母在決定要不要加以干預阻止的時候，應該先觀察一邊聽歌一邊寫作業的孩子，寫作業的效率和學習成績是否因此受到了影響，如果沒有受到影響，那就不必加以阻止。

(2)是否建議聽音樂寫作業擴展閱讀

寫作業的時候聽歌，可以讓大腦隔絕掉不想聽到的聲音，幫助孩子進入專注學習的狀態

孩子聽著歌寫作業，可能會讓父母覺得耳邊有「噪音」的干擾，孩子應該無法專心學習，會影響到寫作業的效率。其實未然。

不知道從什麼時候開始，大人也會在學習的時候帶著耳機，就算是在安靜的圖書館看書，很多人也會戴著耳機聽著音樂。

因為，在生活中有太多的聲音充斥周圍，如汽車轟鳴聲、機械工作的聲音、隔壁孩童嬉鬧的聲音等等，會讓孩子大腦受到各種沖擊，聽著喜歡的音樂反而能讓孩子的大腦釋放出多巴胺，從而減輕壓力和焦慮，提高寫作業的效率，把寫作業變成開心的事情。

⑶ 聽音樂寫作業的好處和壞處

聽音樂寫作業的好處和壞處：

好處：

1、提神醒腦

孩子經過一天的課程學習，身體會處於比較疲憊的狀態，上課不僅耗費腦力還耗費體力，在大腦和身體都疲憊的狀態下，很難提起精神做作業，聽音樂放鬆清醒，達到提神醒腦的作用，讓自己保持一個更好的狀態做作業。尤其是抄寫課文或公式時，聽音樂還能讓他們保持清醒，避免重復性的抄寫使自己變困，所以此時聽音樂能提高學習效率。

2、放鬆心情，緩解不良情緒

現在的學生課業繁多，學習壓力比較大，精神長期處於緊張的狀態。寫作業過程中遇到難解的題心情會變得急躁不安，聽一些輕音樂能緩解不良情緒，孩子能嘗試著靜下心來耐心解題。如果作業較多，孩子的情緒也會出現波動，這時候選擇聽音樂可能是為了換種心情，平復心情後再認真把作業完成。

3、排除外界干擾

孩子做作業時家長可能在一旁接聽電話討論工作，或者看電視照看小孩子等，孩子聽到這些響動很難專心做作業，更別提思考問題了。所以會選擇聽音樂隔絕外界干擾，這樣能減少外界的影響，集中注意力，加快完成速度。寫作業時聽音樂能排除干擾，這種好處讓很多家長無奈表示不可思議。

壞處：

1、容易擾亂思緒，尤其是在解數學題的時候，剛找到一個解題的思路，那麼就會很容易的被音樂所打斷，要知道這在作業完成的速度上面是受到了很大影響的，甚至還會出現煩躁的狀態。

2、習慣了聽歌寫作業的狀態，如果沒有音樂的話，可能很難進入到這個狀態當中，但是當進入高中，開始晚自習的時候，要知道在學校裡面是絕對不允許聽歌的，那麼就需要花費很長一段時間來重新適應新的環境了，要知道高中的學業壓力是非常大的，根本就沒有那麼多的時間讓你來浪費。

(3)是否建議聽音樂寫作業擴展閱讀：

音樂的作用：

1、音樂可以讓身體放輕松，好的音樂可以紓解壓力，避免因自律神經緊張失調而導致慢性疾病的產生。

2、音樂可以敲開封閉的心靈，紓解憂郁苦悶的心情，甚至音樂還可以做到某些程度的心靈治療。

3、音樂可以刺激腦部，活化腦細胞，適當的音樂刺激對腦部的活動有很大的幫助，甚至達到防止老化的功效。

4、音樂可以提升創造力、企劃力以及刺激右腦，尤其是古典樂曲，對右腦的訓練與發展是很有幫助的。

5、音樂可以幫助入眠、提高免疫力、增加神經傳導速率、增強記憶力與注意力，讓人的身心都得到適度的發展、解放。

⑷ 邊聽歌邊寫作業有好處嗎

有好處! 學生的家庭作業給家裡人帶來得緊張關系通常超過了對學生學習的幫助。 英國倫敦大學教育研究所的一項研究發現，幫助孩子完成家庭作業「會造成或加劇家庭的緊張關系。」研究發現：「家長力圖控制孩子的家庭作業的環境會降低孩子的學習效率，例如告訴孩子該在何時、何地做作業，或力圖消除各種干擾等。正確的做法是幫助孩子根據自己的學習風格安排作業時間和地點。」家長的最大作用來自精神上的支持，以及當孩子需要特別幫助的時候。 報告還補充說，有寫孩子在電視開著的時候，或收音在播放音樂的時候做作業效率更高。學生們反映說，背景音樂使他們更容易集中精力，這可能是因為背景音樂排除了其他的干擾，或「樹起了一道聲牆，使得他們能夠靜下心來。」同時，音樂還起著陪伴作用，能夠幫助學生克服做作業時的孤單感。 研究還發現，家庭作業對於學生學習成績的提高「作用平平」，特別是對於智慧的學生和中學的高年級學生。 與此同時，家庭作業能帶來很多的副作用。那些抱怨家庭作業侵佔了自己的自由時間的學生會感到「焦慮、厭倦、疲勞和情感的枯燥」，即便他們認為家庭作業有助於學習。

希望採納

⑸ 寫作業時聽音樂好不好

美國音樂教樂家喬治・羅曼諾夫在!"#$年首創了一種「音樂背景記憶法」，老師在朗讀英語專教材的同時，播放古屬典音樂，能使學生記憶率提高!$倍，在#%小時內可以掌握%$$$多個英語單詞。
許多自然科學家都喜愛音樂。愛因斯坦在發表「相對論」那段時間里，仍不時彈著鋼琴，他說：「我的發明和創造都是來自音樂的啟發。」生物學家達爾文說：「音樂常常能使我積極、興奮而又緊張地思考我正在研究的科研課題。」俄國化學家鮑羅廷同時也是位有名的音樂家，是繼俄羅斯音樂之父格林卡之後的&人「強力集團」的成員之一。在他逝世之後，根據他的遺囑，在他的墓碑上刻著他發明的化學公式和他作曲的曲譜。可以說音樂是思維和記憶的催化劑。
如上事實說明，音樂對學習和工作有積極的作用。但是，學生一邊寫作業一邊聽音樂這一問題比較復雜，不好一概而論。比如，如果聽的是刺激性很強的音樂，就不一定有助於集中精力，甚至可能起負作用。
一般說來，在學習中感到疲倦的時候，聽一些優美、和諧的音樂，是有好處的，可以緩解緊張情緒，減輕疲勞感。

⑹ 聽音樂可以寫作業更快嗎

我寫作業的時候就聽音樂，因為我怕我控制不住我自己去看抖音🤣我寫作業聽音樂就是為了內防止自己去看抖音容和電視劇。我邊聽音樂邊寫作業的時間明顯比不聽音樂寫作業的時間快。如果是個不容易分心的孩子當然可以，如果是個分心的，那就算了🌚

⑺ 邊聽音樂邊做作業是否影響學習

不可否認，大部分的音樂能夠舒緩人的情緒，調節壓力，有部分孩子確實內在邊聽音樂邊學習時，達容到良好的學習效果，這種孩子往往抗干擾能力很強，但這並不是說所有孩子都具備這種能力。不少孩子由於自身自控力比較弱，容易受音樂影響而導致情緒變化大，從而影響學習的效果。
若孩子一定要堅持邊做作業邊聽音樂，要選用一些輕柔的、溫暖的音樂，最好是古典音樂，而且不宜將音量調得太大。至於一些心情郁悶、壓抑的孩子，最好在做作業前轉移情緒，或通過聽一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂，調整情緒後再來做作業，這樣效果可能會更好。
對於那些酷愛搖滾等超強刺激的音樂的孩子，是不適宜邊做作業邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學後這段時間聽，既可舒緩一天學習後的壓力，又可振奮情緒，但也不宜長時間聽，否則會對耳朵造成過度刺激，並耗費過多精力，影響晚上的學習。
對喜歡邊聽音樂邊學習的孩子，父母不宜盲目責罵，要正確引導，尤其在選用及何時聽音樂方面，協助孩子作出正確的選擇，這樣既可培養孩子對音樂的素養，又可提高學習效率。

⑻ 一邊聽音樂一邊寫作業好嗎

做作業的時候究竟可不可以聽音樂?很多家長心中部有這個疑問。要回答這個問題並不簡單，也未必有標準的答案。這里只能提出一些建議供大家參考。 曾有學者做過一些分析，發現當人們在聽某些古典音樂時，可以幫助部分的學習。有很多孩子也這么認為，因此讀書時非聽音樂不可，並且在聽音樂的時候不做任何篩選，這就對聽音樂產生了誤解。其實，聽音樂是不是可以幫助學習，實際的狀況會因人而異，多數人是在沒有音樂的干擾時，比較容易專心念書。應該說，聽音樂確實可以放鬆心情及減輕一些考試壓力，但是聽音樂也可能容易讓人分心，降低讀書的效率，拖延學習的時間。一般人對於需要專心思考才能理解的科目，以及需要反復背誦才能記憶的科目，都盡量減少聽覺上的干擾，讓自己全神貫注的專心在書本上，以收事半功倍之效。 不可否認，總會有人在一邊聽音樂一邊做效率更高，至於您的孩子是否適合做作業時聽音樂，那就要您自己做個試驗看看。對於難易程度相當的兩篇課文或是兩個章節，在看第一篇課文或第一個章節時，邊聽音樂邊念書，在看第二篇課文或另一個章節時完全不聽音樂，然後讓孩子比較一下自己讀完書的時間及理解的程度。如果是不聽音樂時的讀書效率較高，就應該在讀書時間盡量不要聽音樂。反之，當然就可以聽了，但是要有所選擇，以抒情、悠揚的為佳，音量大小控制適中，時間不宜太長。 音樂可以作為一種載體。承載你需要記憶的知識。你也許有過這樣的經歷，在無意間聽到某段音樂時，會聯想起你以前聽這段音樂時發生的事情，它就像是立體聲磁帶的雙音軌，一條音軌記錄的是音樂，另一條音軌記錄的是播放音樂時伴隨的其他事情。當你日後再回想這段音樂時，當時記憶的知識也會在腦海里浮現出來，這也是一種記憶的方法。但它不是每個人都能駕馭與適合的，每個人都有自己的抗干擾閾值，通常性格外向的人抗干擾閾值較高，內向的人閾值較低。閾值高的人，對音樂充耳不聞，閾值低的人則很容易被音樂所吸引而分散注意力。所以，具體到您孩子適不適合聽音樂，一定要根據個人的具體情況而定。 在平常休閑時間閱讀課外書籍或報紙雜志時，因為所閱讀的內容不需要深刻記憶，也不需要傷腦筋反復思考，這時候邊聽音樂邊看書報就可以達到調劑緊張生活的目的，是完全可取的。總之，調控的能力完全在於自己，如果您孩子既能讀好書，又能在不影響讀書效率的情況下欣賞自己想聽的音樂，那當然是再好不過了。