① ★看書時聽音樂好嗎
當然很好，不過每個人的習慣也不有所不同吧。當年毛澤東看書學習的時候喜歡專門挑一個很鬧的場所，也是他老人家的特色了。
順便說一下，現在能靜下心來看名著的人不多了。
② 一邊看書一邊聽音樂好嗎
以前我也喜歡這樣一邊看書,一邊聽音樂,但是會分心的
還要看你看什麼書,看你自己感覺
如果可以一心二用的話是可以的
如果不行的話我覺得看書還是專注一點才能領悟書中的內容
③ 看書的時候聽音樂有好處嗎
舒緩的音樂就行！最好別有歌詞，有也行最好你聽不懂。如果有歌詞你的大腦就會處理這些信息。讀書的時候注意力就不容易集中！
聽音樂時，大腦會自動處理音樂信息，在讀書或思考的間歇也使大腦處於活動狀態以提高反應速度和效率。
但是聲音大、節奏過強、有可以理解的歌詞的音樂會佔用大腦反應的資源。
就像電腦。有程序運行是硬碟處於活動狀態，如果沒有硬碟就減速或停轉！突然啟動大程序。處於活動狀態時的反應速度當然要快於靜止時！
不要喧賓奪主，看書和聽音樂。看書為主音樂聲音就小點，音樂為主書的內容就不要太深沉。
④ 一邊看書一邊聽歌能學進去嗎
要看是在學習復什麼,比如制說是學做菜啊,學美勞啊就沒有問題,如果是在學數學啊什麼的最好還是不要啦~~~
基本上是認為,學習的時候還是不要聽音樂比較好,,想聽的話可以在做作業的時候聽,,我做學生的時候,最喜歡一邊抄單詞一邊聽歌啦~~~
⑤ 為什麼有的人聽音樂看書效率很高，我聽音樂就看不進書
要看你是在看什麼類型的書籍:
如果是看休閑類的書籍,例如:小說,雜志,漫畫等回不需要你動很多腦筋答的書籍時,邊看書邊聽音樂,能夠舒緩心情,並能夠更好的使全身心的容入書中;
如果是看專業型的書籍,也就是需要你思考,比如:數學,英語,計算機等,邊看書邊聽音樂,會使得你的思維不夠敏捷,注意力會被分散.
當然根據你所聽的音樂的種類的不同,對你看書的好或壞的影響的程度也會不一樣
因此,大的原則就是,覺得心情好,效率高,那就是適合你的方式,不需要每個人一樣,只要你喜歡......
謝謝...
⑥ 聽音樂能有效看書效率嗎
這要看你看抄的是什麼書了~很多時候並不是你記憶不好，只是在看的過程中，你並未理解看的內容，只是為了看而看，走馬觀花一樣，自然記不住了
另外，看書分精讀、通讀、瀏覽，你是哪種呢？對於喜歡的書，我自然而然的會把每個字都看的很仔細，也會把握內容的實質，這時候看書本身就是種精神享受，同時也能在書中學到不少東西，在不知不覺中就受益匪淺，比如形成一套自己牢固的價值觀，或者思維得到了鍛煉、拓寬了你的想像力等等，又何必太在意看完還記得多少呢～
如果是需要識記的書，就看你讀書的方法了，比如每段文字、或者連續的幾個意思相近的段落都講些什麼，前後段落之間是什麼關系，看完這些段落之後要心裡有數，學會摳關鍵字和把握中心句，最好還要能在全局上試著把握一下作者的意圖、目的等等
本人書蟲，以上些微心得淺見，希望對樓主有幫助
哦對了~差點跑題，樓主說聽音樂，這個，順其自然吧，自己覺得好就行。只要環境許可，我音樂幾乎沒停過～算是個音樂小燒友
⑦ 讀書時聽音樂好嗎
不好，音樂有來很強大的自感染力，會讓心思放不到讀書上面。
這個問題提到的「創造性活動」定義比較寬泛，「藝術創作、文學作品創作、科學家進行思考和演算」不管從直覺上還是神經活動上來說都很不同。比如寫作對於主要負責語言處理的腦區的調動肯定比較多，數學演算的話應該是前額葉主導，不過因為這些活動本身就是極為復雜的，不可能將其定位到某些腦區，所以也就不多說了。
但是，正因為任務本身不同，所以該不該聽音樂這個事就很難定性地研究。聽音樂是一定會佔用注意資源的，這點毫無疑問。比如做數學題這種需要集中注意的任務，我個人認為聽歌就不合適，但類似畫畫這種活動有可能就會被音樂啟發（比如某些旋律會讓人聯想到一些場景什麼的），而作曲的話……大概會被聽到的音樂干擾吧。所以具體到不同場景，還是看個人的習慣吧。
這個問題肯定繞不開多任務處理，那麼接下來我從這個角度說一下。已有的很多研究都表明同時處理多個任務會導致任務表現降低，注意、工作記憶等方面都會受到影響。但是也有一些研究發現，同時處理兩個任務時，一個任務上的「成功」會促進另一個任務的表現
⑧ 看書的時候聽音樂能提高效率嗎
首先，學習是一種積極的腦力勞動，學習需要一個可以提供頭腦積極運動的環境。過於吵鬧的環境會使人的感覺遲鈍，同樣，過於安靜的環境也不利於學習。一般說來，比較理想的學習環境，要求聲音不可以超過50分貝，比較理想的是在睡眠環境下，即30——40分貝。那麼太安靜了，以到於一點背景聲音都沒有了好不好呢？不好。因為過於安靜的環境會使人產生一種潛意識的恐懼，反而會影響學習。
第二，學習需要較多的腦力資源，聽音樂也要佔用一定的腦力資源。試想，如果你用心聽音樂，那麼，你還能全心全意地學習嗎？當然不能。那是不是就不能放音樂了呢？也不是這樣說。其實就像剛才所說的。音樂可以作為一種背景聲音。但並不是很來「聽」的，而是作為一種背景聲音。因為，同樣的背景聲音，和諧的聲音比無規律的聲音更能促進學習。
第三，從生理上來說，人體處於輕快和諧的聲音環境中，人的身體會隨之放鬆，會感覺到兩個情況：一種是昏昏欲睡，一種是精神怡爽。不同的人，不同的條件下會有不同的反應，不能一概而論。根據生理心理學，人的生理會影響人的心理，當人處於精神怡爽狀態時，思維會比較清晰；當人處於昏昏欲睡的狀態時，思維會比較慢，並且准確性不高。
第四，輕而稍慢的音樂佔用人腦資源較少；激烈的、快的音樂佔用人腦資源較多。還有就是兩種腦力活動同時發生時，兩者會相互影響。同樣表現為兩種情形：相互促進和相互干涉。當兩種腦力活動性質過於同一或相差過大時，會相互干涉。只有當兩種腦力活動關系中等時，兩者才會相互促進。
第五，還要注意一點就是「潛意識學習」，也就是說，在我們有意識地學習的同時，我們的潛意識也參與了學習。這種學習不為我們所意識，但在再現和再認的時候越起了很大的作用。學習時放音樂，有可能會干擾「潛意識學習」。
第六，學習和回憶之間遵循一種原理——「情境的熟悉性」。當人回憶時的情境和學習時的情境有較多相似之處時，回憶較容易。學習時放音樂，考試時當然不能放音樂了。這樣就人為地創造了兩者情境的不一性。從理論上來說，當然是不利於學習的。不過也有這樣一種情況，那就是，因為音樂不是學習時的唯一情境因素，再有就是這種情境的熟悉性當然不能在很大程度上決定回憶的質量，如果學習時放音樂使學習的質量提高了，那麼，即使在回憶時有這么一點不同，但綜合起來，卻可以促進學習的效果。
綜所上述，放不放音樂其實不能一概而論，而要看環境、學習的性質、音樂的性質、人的心理特點、學習習慣等方面來確定的。這也就是為什麼有的人放音樂可以促進學習，而有的人卻得到相反的效果的原因了。
⑨ 英語翻譯 我是李華.是一位高三的學生.我喜歡看書,寫字,聽音樂等許多愛好.
Hello! Li Hua speaking. Is a senior high school student. I like to read a book, write, listen to music and many other hobbies.
⑩ 學生看書聽歌好嗎（課外書）
你好，
學生學習累了聽歌放鬆一下是可以的，
勞逸結合學習效果才會好。
看課外書不能亂看，
要多看一些世界名著，名人作品等，
那些武俠言情沒有意義的不要看