三歲前的小朋友多聽音樂的好處

① 孩子學聲樂的好處有哪些

研究發現，兒童早期音樂教育可以提高兒童的記憶能力，也可以讓孩子變得更聰明。

兒童學音樂可鍛煉右腦思維，提高智商和學習成績。學習音樂時間越長，受益越多。研究還發現，自小學習樂器的孩子反應更敏捷，長大後更聰明。

香港中文大學的心理學家曾測試了45名年齡在6到15歲間的音樂班學生和45名未接受過任何正式音樂教育的學生。

結果發現，那些參加校管弦樂隊、接受過古典音樂訓練的孩子，與沒經過任何音樂教育的同齡人相比，可復述出更多的詞，在口頭記憶測試中得分高出許多。即使在30分鍾後，這些未來的音樂家還是比對照組的測試者表現得更優秀。

在人生階段中越早開始學習音樂的兒童，還能發展出更好的語言能力，能發展出更復雜的詞彙、更細致入微的理解文法和更高的語言智力，這些優勢將持續到兒童成年甚至更久。

(1)三歲前的小朋友多聽音樂的好處擴展閱讀

提高孩子智商的方法：

1、常運動。

德國一項新研究發現，愛運動、身體好的孩子學習能力也更強。運動3個月之後，參試兒童大腦海馬區（負責學習和記憶的大腦區域）血流量增加30%，學習新詞彙的速度快20%。

2、多閱讀。

除了給孩子讀睡前故事之外，父母與孩子一起讀書更有利於培養良好的閱讀習慣。研究發現，幼兒學習閱讀可調動大腦各部分機能，有益大腦發育。

3、吃得好。

多項研究表明，與不吃母乳的孩子相比，吃母乳的孩子智商高5%，學習成績也更好。研究也發現，兒童吃好早餐可提高記憶力、注意力和學習成績。

另外，孩子學習的時候適當吃點含咖啡因和糖的零食，注意力更集中。當然，兒童飲食應盡量避免高糖、反式脂肪及垃圾食品。這些食品吃多了會影響兒童（尤其是2歲前小兒）智力和身體發育。

4、睡好覺。

世界級睡眠專家阿維·薩德夫博士以77名學生為對象的研究發現，缺覺1小時會使兒童大腦認知成熟度及發育水平降兩年，即缺覺會讓六年級學生的大腦降至四年級水平。

另一項研究發現，A等生比B等生每晚多睡15分鍾上以上，B等生又比C等生多睡15分鍾。因此，睡眠不足會使孩子「變笨」。

5、懂自律。

賓夕法尼亞大學一項涉及304名初中生的最新研究發現，自我約束能力（自律）對學業成績的影響甚至超過了智商。善於自律的學生更少曠課、看電視時間更少、更愛學習，學習效率更高，成績也更好。

6、好奇心。

好奇心是兒童主動學習的關鍵。研究發現，學習應該是一個主動的過程。被動灌輸不利於激發孩子的求知慾和培養其探索精神。

專家建議，多鼓勵孩子提問，多教給孩子新技能，多帶孩子進行戶外探索，與孩子一起做實驗等，都有助於激發孩子好奇心。

7、更快樂。

快樂的兒童日後成功幾率更高。父母積極樂觀，孩子更可能快樂。研究發現，快樂的孩子成年後無論是工作還是愛情都更容易成功。工作更好，收入更高。對婚姻更滿意。

8、添自信。

家長相信自己的孩子更聰明，有助於提高孩子自信心。美國心理學家羅森塔爾研究發現，被老師認為是「有潛力有前途」的學生，一年後其學習成績大幅度提高，平均智商至少增加了10個百分點，其中30%的學生至少增加了22個百分點。由此可見，老師家長的肯定評價更能增加孩子自信。

② 音樂對孩子的作用

音樂對孩子的作用有：促進幼兒想像力的發展；讓孩子的聽覺能力產生差別；發展幼兒的語音能力。

1、音樂能夠促進幼兒想像力的發展。幼兒時期是形象思維佔主要地位的時期，是由再造想像逐步自創造想像發展的時期。幼兒在進行內容豐富的音樂活動中，運用想像進行創造。如：一段活潑的旋律，幼兒可以想像成小鹿在奔跑，小兔蹦蹦跳等，還可以在此基礎上，創造性的想像自己快樂玩耍的歡快情境。

2、音樂能夠讓孩子的聽覺能力產生差別。聽覺器官是孩子最早發育的器官之一，在孕期四個月時，孩子在母體中就會聽了。孩子能聽到母親的心跳，聽到母親的說話，甚至聽到母體以及體外的多種聲響。孩子不僅能主動探究和選擇環境中的刺激，而且具有驚人的早期音樂學習傾向，甚至能將這種音樂能力遷移到其他領域。

3、音樂教育能夠發展幼兒的語音能力。音樂和語言有著非常密切的關系，音樂教學不僅是培養幼兒的音樂素質，而且能全面促進幼兒身心和協發展。一首活潑、動聽的歌曲往往就是一首好的兒歌、詩歌、散文；一首優美、詼諧的樂曲都好象在講述一個非常有趣的故事。語言在音樂教育里起著至關重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證。

拓展資料

學習音樂應循序漸進：

1、3歲至4歲開始讓音樂的種子慢慢開始發芽。家長可使用鋼琴上固定音高的唱名，邊彈琴邊唱給孩子聽、與此同時也讓孩子對鋼琴鍵盤結構產生一個感性的認識，用這種讓孩子多聽多看的方式對幼兒進行啟蒙教育，無論是在聽覺上，還是對日後的鋼琴演奏都會打下良好的基礎。

2、4歲至5歲是學習樂器的最佳時機。4歲以後，是孩子們開始學習鋼琴的最佳時機。孩子此時還不適合學習沒有固定應高的樂器，比如弦樂、管樂等。孩子們每天彈琴的各種練習材料便是訓練固定音高的最佳教材。此時，鋼琴教師與學生家長切莫只強調學生的演奏技巧與進度，而忽視了對其聽覺上的培養。

3、5歲到6歲確立音樂的准確固定音高概念。此時應根據孩子內心已有的固定音高，在鋼琴的監測下，想像並哼唱十二音中的的任一音。每天堅持練習，並復習以前聽辨與模唱過的音高材料，大約需要一年的時間便能夠運用已經掌握的固定音高來准確無誤地唱各種復雜的視唱了。

參考資料：人民網 孩子學習音樂好處多 學習音樂應循序漸進

③ 少兒聽歌有哪些好處

我復制畢竟全面的給你吧。孩子的培養主要是在1－2歲在大一點他就會自己思考了。這時候的培養已經被動了。所以一定要抓緊。

聽音樂的好處：
香港中文大學的一項研究結果表明，音樂訓練除了可陶治性情外，還可增強對語言的記憶力。
在接受測試的中文大學60位女生中，小時候曾接受過音樂訓練的女生比沒有接受過音樂訓練的女生能多記憶17%的文字資料。

負責這項研究的中文大學心理學系教授陳瑞燕介紹說，以往腦智能學的研究發現，音樂家的左腦比一般人大，他們的左腦可能較一般人發達，而左腦也是主要負責語言記憶的。因此，接受正規音樂訓練很可能令人們的左腦發展較佳；連帶左腦所控制的語言忘記力都一起提升了。

這項研究對一些語言能力受到影響的失憶症患者來說也是一個喜訊。由於學習音樂毋需語言技能，如果病人有機會學習及享受音樂，他們的記憶力也可能逐漸得到改善。

培養孩子的音樂記憶力是智力發展的重要構成部分，它是創造音樂活動的基礎。
怎樣發展孩子的音樂記憶力呢?

1、及時復習、重復記憶法。在培養孩子的音樂記憶力時，每天應讓孩子重復唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復3～4回，大部分孩子都能記住了。但由於孩子開始遺忘很快，尤其在短時間內遺忘很多，以後逐漸減少，所以重復練習要採取「先密後疏」的原則，這樣就可避免遺忘。

2、形象直觀法由於孩子年齡小，思維方法以形象、直觀為主，而且感情色彩較快，所以成人應採用形象直觀法，發展孩子的音樂記憶力。

3、在音樂活動中，成人應調動孩子的多種感官，進行多形式、多渠道的記憶訓練。

4、寓記憶訓練於孩子的日常活動中。在游戲中想像是極活躍、豐富的，記憶在反復活動中得到發展，成人應該讓孩子在游戲中得到愉快並發展記憶力。

據美國有關科研部門研究發現，常聽音樂能改變兒童的容貌，使孩子變得漂亮。
從遺傳學的角度來講，人的面孔容貌，是由遺傳基因決定的，如果想從根本上改變容貌，就必須去醫院進行整容手術。然而，專家們指出，利用音樂可以改變幼兒的容貌。

經常讓幼兒聽些歡快的樂曲，用音樂來刺激神經，會使幼兒的身心得到健康的成長。對這一點日本幼兒開發協會曾做過試驗，並取得了良好的效果。他們把幾十位出生不久的孩子集中起來，一一拍照、錄像，作為原始的資料。然後每天分上午、下午、晚上三次播放莫扎特的小夜曲。開始時沒有引起什麼變化，可四個月以後，這些孩子的面容卻發生了很大的變化，表情也比一般的孩子活潑，動作協調，就連眼神都與一般孩子有著根本的區別。

由此可見，在幼兒時期讓孩子多聽些優美的樂曲，不僅對孩子的智力有所開發，而且能使孩子的面容變得漂亮起來，可見音樂的魅力是無窮的。
聽什麼音樂合適:
聽一些舒緩的名曲，我曾經給寶寶買過一套音樂碟，名字是「奇跡」，是促進嬰兒大腦發育的，感覺很好，你可以去大一些的超市或書店去看一下，這套碟確實很好，相信我，沒錯的

④ 孩子學習音樂究竟有什麼好處

對於我們大多數人來說，這個話題可能無從回答。
因為在應試教育環境下長大的我們，
小時候很少有機會去系統的學習某種樂器。
長大後想學，更難。
但是樂器呢，又和其他小打小鬧的東西不一樣，
在西方，家庭教育良好的小孩，從小都要學一門樂器。
股神巴菲特除了會投資，還是不錯的Ukulele（尤克里里）演奏者
我們為什麼要讓孩子學一門樂器？
為了讓他成為演奏家?
為了讓他多一種謀生的技能?
或者擔心他文化課不好，可以考藝校?
可能都不是。
籃球巨人科比與周傑倫同台秀琴技
我們讓孩子學習一門樂器，是希望他們享受美妙旋律的同時，能沉下心來，更專注、嚴謹的對待一件事情；在不斷的練習中，養成勤奮、腳踏實地、堅忍不拔的品格。
美國前總統柯林頓，是薩克斯演奏高手
俞敏洪曾對厭倦練琴的女兒說過一段話：
爸爸這輩子很後悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學習鋼琴不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發心情的渠道。未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。
雜交水稻之父袁隆平，會拉小提琴，中學時還是學校有名的銅管樂手
學習一門樂器的意義，早已超越了學一個特長的范疇，而更像是一種精神的陪伴和性格的磨練。一種生活的品味，和培養一生的愛好。從小到大的過程中，學會成長，學會去克服，學會勤奮，學會沉下心來，學會堅持夢想絕不二心，學會嚴謹。其實它是一種性格的磨練和喚醒。
玩音樂，就是因為能大膽地表達自我！
多年的努力，終能成就一種瀟灑脫俗，一種怡然自得，一種氣度不凡！

⑤ 幼兒音樂給幼兒園的小朋友帶來什麼作用

一、在日常生活中，培養幼兒傾聽音樂的興趣 音樂教育是一種情感教育，一個人只有在情感方面發展是健全而豐富的，他的智力、體力和品德才能協調一致地發展。陳鶴琴先生很早就發現音樂教育、音樂活動對兒童的重要性，他說：「幼稚園應該有音樂的環境，培養他們對音樂的興趣，發展他們的欣賞能力和音樂技能。需引導兒童在藝術的環境中，有興趣的與環境發生互動， 充分激發其主動性、積極性，才能更好的培養和提高兒童對音樂的感受、理解、體驗和表現能力。」陳鶴琴先生的這句至理名言，充分說明了每個孩子其實都是熱愛音樂的，只要給予他們創設良好的音樂環境，培養他們對音樂的興趣，讓孩子每天都接觸音樂、傾聽音樂，生活在充滿音樂的環境中，那麼每個孩子的音樂潛能都能得到驚人發揮。 音樂家冼星海也曾說過：「音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。」每名幼兒都有一雙音樂的耳朵，因此，我們藉助錄音磁帶讓幼兒欣賞傾聽悠揚的歌聲、優美的旋律，在每個孩子的腦海中形成一幅幅動人的畫面，把孩子帶入詩一般的意境，為孩子創設了一個個欣賞的天地。如每天入園、進餐、午睡前、起床、離園等時間都播放優美的音樂，讓孩子時時生活在音樂的環境中，讓音樂充滿著幼兒的生活，從中誘發孩子傾聽音樂的興趣，當他們聽到各種美妙的旋律、優美的歌曲時，就會情緒安定，心情始終保持愉快，甚至會情不自禁地哼唱起來，同時他們對歌曲也就產生了濃厚的興趣，聽久了歌詞就能很清楚地唱出來了。 實踐中我們看到，孩子非常熱愛音樂，他們會以極大的熱情和高度的注意力去聽、去想，去感受歌曲愉快高興的情緒。通過耳濡目染，漸漸地熟悉了音樂的旋律後，他們就會在平時不由自主地哼唱出來，所以在我們的歌唱教學中，教師已不再急於一時間馬上讓孩子唱出來、有成果，只要幼兒當時喜歡傾聽，情感得到滿足就行，以後逐漸就會唱了。 二、在豐富多樣的音樂區中，激發幼兒表演的興趣 近幾年來，我園在改善辦園條件，優化幼兒生活、教育環境等方面投入了大量的資金：室外是塑膠活動場地、嬉水池、大型玩具、飼養角、種植園地等，整潔幽雅、安全衛生，讓幼兒盡情玩耍；進入一樓大廳，一個個活潑可愛的卡通形象使人彷彿走進了一個充滿情趣的童話世界；走廊里的每一個牆面、每一個空間都得到了充分的利用，一級級的台階，被巧妙製做成幼兒認知教育區域；二樓走廊的拐角，被開辟成為美容美發廳、「我行我秀」服裝設計和模特表演區；三樓樓梯拐角處，是小朋友們下棋、投球、編織京劇臉譜的好地方……類似這樣利用現有條件創設的教育環境還有很多，通過對一個個不起眼角落的利用、一塊塊空白牆壁的精心設計和巧妙布置，使這些原本閑置的空間擴充成為幼兒教育園地，讓幼兒在不經意間感受到知識的存在，進而汲取知識，潛移默化地接受教育。 為了讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中, 使不同發展水平的幼兒都能滿足自我表現的需要，在活動區布置上我們遵循藝術化的原則，在創設的「小劇場」、「小舞台」等區角內，放置了各種道具及一些適合幼兒使用的小樂器、頭飾、綢帶、錄音機等材料，為幼兒選擇自己喜歡的方式進行表現活動提供機會，並隨時向幼兒開放，盡情讓幼兒游戲、 自由探索，自由玩耍，鼓勵幼兒用不同的形式大膽地表達自己的情感、理解和想像，為幼兒帶來積極的情感體驗。 活動區中我們經常會看到這樣的鏡頭：孩子們在音樂聲中敲敲、打打、玩玩、樂樂、說說、唱唱、動動、跳跳，各自展現自己的表演才能。有的幼兒用小樂器為歌曲伴奏，為大家表演節奏樂，有的小朋友擔任小指揮，還有的在邊歌邊舞。每次活動，孩子們都樂不思蜀、盡情表現，陶醉在音樂的海洋中。由於在音樂區中，自始至終都是孩子來跳、孩子來舞，是孩子即興創造性地發揮，而不是機械、呆板地表演，能夠充分激發了幼兒對音樂表演本能的喜愛，因此，幼兒在這片天地里，玩中樂、樂中玩，真正做到樂在其中，其樂無窮。由此可見，音樂是孩子離不開的夥伴，孩子的發展需要音樂，音樂可以促使孩子的發展，良好的音樂環境，能使孩子在濃厚的音樂興趣中，一點點、一天天逐漸的聽懂音樂、學習音樂、表演音樂。 三、利用本土文化資源，讓音樂教學源於生活並高於生活 陶行知曾說過：「生活即教育」。美存在於生活之中，生活是藝術教育取之不盡的源泉。「回歸兒童生活世界」也是這些年來教育界最為熱切的呼聲。這既是幼兒可持續發展的前提，也是幼兒作為一個生命體應該享受的權利。 1、加強生活體驗，讓音樂活動源於生活。 藝術的核心是審美，審美又是以體驗的方式存在的。體驗是主客體高度融合的狀態。每個幼兒都是一個獨特的生命體，有不同的氣質、性格和生活史。同樣的事物或作品，會激活不同幼兒獨有的鮮活體驗。這種體驗可以以不同的形式，如形象的、聲音的、肢體動作的等來加以表達。對於每一個幼兒來說，都具有寶貴的發展和享有的價值。我園正是將體驗做為音樂教育的核心，讓孩子們用自己的感官、雙手、心靈去感受和活動。例如：在《奶牛——牛奶》主題活動中，我園組織了課題班的幼兒來到升泰牛奶加工廠，孩子們在飼養場看到了鮮活的奶牛，通過區分與比較，他們直觀的感知了澳大利亞奶牛、種牛和三個月之內牛犢的特點，通過介紹與觀察，幼兒形象地感知了奶牛的生活習性與動態。來到加工車間，通過透明的大玻璃孩子們親眼看到了牛奶從煮沸、滅菌、消毒，到包裝、裝箱等一系列的生產程序，最後品嘗了廠家送給小朋友們的禮物——鮮牛奶。在這之後開展的一系列音樂教育活動中，幼兒由於有了生活體驗，那些來自每個孩子內心的情感表達就顯得真實、生動、別具匠心了

⑥ 音樂對於0-3歲寶貝有什麼影響

#寶貝王懂孩子 更懂孩子未來#
音樂對寶寶的心智發育很有幫助，家長應該看了解以下內容：
1.音樂可以優化寶寶「心靈基因」：心靈基因對一個人的一生有一定的影響，會產生「印刻效應」，所以對音樂的喜好是可以通過後天培養的；起初聽到音樂的時候，可能無法通過自己的理解，來詮釋一首歌曲的內在含義，但是後天的熏陶是一種心靈基因的最佳手段。寶寶就應該兒時把音樂的熏陶「印刻」在自己的「心靈基因」里。
2.音樂可以促進寶寶全腦開發：當欣賞音樂的時候是動用了大腦中多個部位的復雜運轉，一般都靠右腦體驗旋律的動聽程度，但是對音樂的分析以及理解性是需要左腦來完成。只有左右腦相互配合的時候，對寶寶的心智發育才會變得更加明顯。長期音樂陪伴可以有效地激活寶寶的右腦，避免其成年後形成語言邏輯思維占絕對優勢的「左腦型」思維弊端。
3.音樂可以幫助提高寶寶情商：音樂能夠表達出細膩的情感，當你心情最低落的時候，聽聽輕快的音樂，能夠很快的調節當下情緒。長期浸染在音樂氛圍中的寶寶往往表現得溫文爾雅、氣質不凡，且容易與人相處。
4.音樂可以有矯治和屏蔽的治療作用：動聽的音樂旋律可以幫助人們從混亂的思緒中慢慢地緩和過來，對個人行為以及心理的偏差起到治療的作用。當內心的穩定情緒獲得紓解的時候，音樂將走進人們的大腦中，將永遠記住這熟悉的旋律。寶寶一生中不可能沒有情緒低落的時候，如果音樂有這樣的治療作用，父母就應該給寶寶在兒時加入音樂的熏陶。寶貝王早教桂林高新中心溫馨提示：父母應該為寶寶選擇適合的音樂，用音樂感化寶寶的內心並提高其情商。

⑦ 多聽音樂有什麼好處

一、音樂發源於自然
前言中講了有關音樂與自然的一些神話傳說，神話傳說是以某種獨特的方式反映現實的。它可以啟迪我們的心智，激發我們去認識音樂與音樂之間的緊密聯系，並提供其間的一些蛛絲馬跡。但是，若真要探究音樂如何發源於自然，則不能憑借傳說，而必須認真地考察音樂發生和發展的歷史。

「音樂」這個詞是個常用詞，也是人們，無論男女老幼，都十分熟悉的一個詞，無須多作解釋。但是，如要真正弄清音樂與自然的關系，還需要從音樂一詞出發，把它的含意弄個明白。翻開辭海找到「音樂」這個條目，我們會看到條目下有這樣一段解釋：

「音樂是藝術的一種。通過有組織的樂音所形成的藝術形象來表達人的思想感情，反映現實生活，音樂的基本要素是旋律和節奏，其他重要表現手段有和聲、復調、管弦樂法等。音樂是『時間藝術』，必須通過演奏和演唱才能為聽眾所感受和產生藝術效果⋯⋯」
無須多加解釋，從這段話中不但可以了解音樂一詞的含意，還了解了音樂的組成及它的基本要素，它要表達的內容是什麼，以及它的藝術感染力或者說是藝術效果是怎樣產生的，從下面敘述中大家會看到，這一切無不與「自然」有關。

（一）樂音源於自然
大家都知道，各種東西都有其基本構成單位，元素由原子構成，化合物的基本構成單位是分子，生物的基本構成單位是細胞，音樂與之類似，也有自己的「原子」或「細胞」，這就是樂音。
樂音指比較和諧和悅耳的聲音，它原本存在於大自然之中。人們走進森林，會聽到鶯啼燕囀、百鳥合鳴；人們走到水邊，會聽到流水潺潺，浪花飛濺；人們走進山澗洞穴，敲擊那潔白的鍾乳石柱，會聽到叮咚之聲在空穴中回響。蘇東坡在他的《石鍾山記》①中記載了這種大自然中的樂音。這石鍾山下有許多『石穴罅』（xià，縫隙）水揚起激波，就會激起如鍾鼓一樣的樂聲。

在兩山之間、將入港口處，則有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐時，也會發出「窾（kuǎn）坎鏜（tang）嗒」的鍾鼓聲，蘇軾把這些自然樂音與周景王時所鑄的無射鍾和魏獻子的歌鏡相比擬，足見其樂聲之動聽。

無獨有偶，在突尼西亞有一眼泉，被稱作「音樂泉」，音樂泉流出之處和石鍾山的地貌非常相似，那裡也有一座空心岩，水流過這里會被分成千百條細流，細流間相互撞擊和鳴，發出千變萬化的音響。

自然界的樂音遠不止於此，春季百鳥的歌唱，夏日的蛙鳴，秋日的蟬聲無不具有音樂性，受這些樂音的激發，我們的祖先自然還會展開那大自然所賦予的歌喉引吭高歌。

和現代音樂合成器由人工來控制音響不同，這些自然樂音，包括人的歌喉，其音響的構成遵循的是不以人意聲為轉移的自然規律（物理法則）。它的音高由基音決定，音色則取決於諧波的構成，諧波的頻率和基音構成某種比例關系。基音的強度最強，諧波的強度則隨著與其頻率與基頻頻率之比的增大而減弱，基頻的頻率、諧波的構成，都不由人所決定，要受振動和波的物理所控制，就是人的歌喉，歌唱者所控制的也只是發聲方法，並不能改變物理規律。這形形色色的樂音傳進人的耳朵中，又通過自然賦予人的聽覺器官自然反應，使人「聽」到了各種各樣的悅耳的音響。這種自然樂音，像蘇東坡在他的《前赤壁賦》中說的那樣：「耳得之而為聲」，「取之不盡、用之不竭，是造物者之無盡藏也。」①但是，人類是不是只能永遠「被動地」享
受這種自然造物慷慨贈予的自然樂音呢？不管由於什麼原因，總之我們的祖先並沒有作這樣的選擇而是發揮了人獨有的創造性，在製造種種勞動工具的同時，也製造出了自己的「奏樂」工具——樂器。

不過，人通過樂器產生的「樂音」，是不是完全與自然一刀兩斷了呢？

當然不是。有許多樂器後面都伴隨著和自然樂音有密切關聯的動人傳說。前面講的希臘神話中排簫是由蘆葦的自然鳴響引發而來，中國則流傳著由竹管的自然鳴響引發出笛子的故事。傳說在苗嶺九獅山一帶，有個地方叫鬼國。這里的水族兒女人人有副好嗓子，常常放聲歌唱。鬼國的老皇帝名叫阿奔，因為生來嗓子沙啞，十分嫉妒別人的美麗歌喉，他下了一道禁歌命令，凡是唱歌的人都要被砍頭。九石山岩頭有個寨子叫楠竹寨，楠竹寨中有個年輕的篾匠名叫竹郎，還有個美麗
的鄉村姑娘名叫雅妹。竹郎和雅妹十分喜愛唱歌，他們不管皇帝的禁令，走到哪裡唱到哪裡。有一天竹郎和雅妹坐在坡上對歌，忽然聽到一陣悅耳的響聲。便循聲去
尋找，找來找去發現是風吹空竹發出的聲響。竹郎想到了一個新鮮的辦法，他取了一節竹子，把它鑽空，又在上面挖了七個洞。竹郎用嘴去吹，出來的聲音十分動聽，還可吹出不同的曲調，在雅妹的敦促下，竹郎給這樂器取名叫笛。

盡管後來竹郎被兇狠的皇帝用毒酒害死，雅妹也為了抗拒皇帝的求婚撞死在金殿，「竹笛」這由自然樂音的啟發而產生的樂器卻留了下來，直到現在。

傳說歷來是用不著去考證其真偽的，但傳說又總有其「真理的」內核，當聽到我們祖先的偉大創造編鍾所發出的那種特有的渾厚動人心弦的鳴響時，再對比蘇東坡的《石鍾山記》，有誰能在這巧奪天工的人的創造與「自然造化」所產生的奇跡之間劃出一條不可逾越的鴻溝？在聽到民間藝人聲情並茂地吹奏出《百鳥朝鳳》中的各種鳥鳴時，又有哪個能強辯說這樂聲不是源於自然中的百鳥鳴唱？嵇康的《琴賦》中曾這樣寫道：

依記那高聳的樹木啊，
背靠那巍巍的山崗；
包含天地的醇和啊，
吮吸日月的光芒
含天地之醇和兮，

樂音正是這樣緊密地和自然聯在了一起。

========================================
為什麼要聽音樂？
1.音樂與人類的進化密切相關：

最近有科學家提出，音樂如同直立直行和語言功能一樣，是人在進化過程中逐步形成的能力，它出現在人類的早期歷史中，並幫助人們在惡劣環境中生存下來。

首先，音樂是無處不在的。從亞馬遜河的三步舞到阿姆斯特丹的熱舞，不管世界的哪一個角落、哪一種文化，都無一例外地把音樂當做重要的不可缺少的部分。

事實上，科學家們在斯洛維尼亞發現的刻在骨頭上的「Divjebabeflute」就是最古老的樂器。這種樂器可以追溯到4萬年前，那個時候，整個歐洲和北美的人類還生活在冰雪的覆蓋中。

如果這種最古老的樂器已經存在了4萬年，那麼聲樂存在的時間可能要長兩倍甚至更多，哈瑞教授估計，或許在人種剛剛形成的時候就已經有了音樂。

另一個支持音樂具有生物基礎的事實是：有的人在大腦的聽力受損後分辨不出音調，但是當他看到對應的這首歌的歌詞時，他就能聽出十之八九。

當然，對這種說法持懷疑態度的人也不在少數。斯蒂文·平克在1997年寫的一本名為《大腦是如何工作的》的書中說，與語言、視力、社交技巧、以及體力相比，缺少了音樂，人類的生活方式並不會有什麼根本的改變。平克相信音樂是人們發明出來的東西，由於它可以使人的身心都得到極大的愉悅，因而一直不斷地延續和發展起來，換句話說，人們發明了音樂是因為他們喜歡它。

美國多倫多大學的桑卓·托哈波評論平克的觀點時說，他的說法非常巧妙，但並不正確。托哈波曾經走遍世界，她發現，不管在哪兒，母親幾乎都是以同樣的方式對自己的嬰兒歌唱：高音調、慢旋律，以及充滿感情的語氣。盡管每個種族的文化都有自己的搖籃曲，但它們卻是如此相似，即使你根本不懂這種語言，也不會聽不出那是搖籃曲。

這給了她一個啟示：音樂並不是人類的發明。如果我們都使用音樂與嬰兒交流，這就是母親與嬰兒之間一種本能的交流方式。

因此如果在人類早期就顯現出了一種音樂基因的話，那些擁有這些音樂基因的人就比較容易擁有健康的後代，每一代人都將享受音樂作為一種天賦的禮物給他們帶來的好處。音樂使得每一個個體對異性具有更大的吸引力，即使是達爾文自己也對音樂的這個解釋十分滿意，但也有許多學者不同意這個看法，因為從生物界的許多情形來看，孔雀用尾羽吸引異性，駝鹿用鹿角吸引異性，百靈鳥用歌聲吸引異性，但是所有這些現象都表現在雄性動物身上，對人類而言，音樂是兩性共有的。

或許我們永遠無法知道音樂到底是怎樣在歷史的長河中發展起來的，但不管怎麼說，音樂都是我們極其寶貴的財富。

2.音樂與人類的健康也有關系

近年來有許多科學家通過科學研究證實，音樂對人的身心健康有著積極的作用，音樂還有很多奇妙的功能。

美國一位醫學家曾統計了35名美國已故著名音樂指揮的年齡，他們的平均壽命為73.4歲，高於美國男子的平均壽命5年。據德、意等國家的調查，經常聽音樂的人比不聽音樂的人壽命通常要長5~10年。

音樂治療法已經在很多國家盛行，醫學界通過臨床實驗認定，音樂對放鬆身心、振作精神、誘發睡眠等，都很有實效。在生理上，音樂能引起呼吸、血壓、心臟跳動以及血液流量的變化。有一些類型的音樂還能刺激身體釋放一種內啡呔天然鴉片制劑，可達到松馳身心和紓緩疼痛的效果。
1972年，波蘭政府根據幾位病理學家和音樂學家的建議，設立了第一個「音樂治療研究所」，頗見奇效。不久，英、美、日等國有醫院也隨之採用了音樂治療的方法。比如，每日飯後聽3次音樂，能治療神經性胃炎；給患高血壓病者聽抒情音樂，可降低血壓；給受了驚嚇的人聽柔和輕松的樂曲，可以使病人安靜以至恢復正常。

人體為什麼會在特定的音樂環境中產生反應？醫學界研究人士認為，這與人體細胞本身的節奏有密切的關系。當人體細胞的震動與外部節奏協調時，人就有舒暢的感覺。

西方人士認為聽西方音樂，尤其是古典音樂效果最佳。有的專家指出，舒伯特的音樂能助失眠者入睡，巴赫音樂可減輕消化不良，莫扎特音樂能減輕風濕性關節炎的疼痛感。也有的說，莫扎特的音樂可以起到消除疲勞、重振精神的作用。

中國醫學界對於音樂產生的養生療效，也有廣泛的研究。根據中醫的學說，中國五音（宮、商、角、徵、羽）的特性，正好與五行（金、木、水、火、土）有不謀而合之處。如宮音雄偉、寬宏，具「土」之特性，可入五臟中的「脾」；商音清凈、肅穆，具「金」之特性，可入「肺」；角音屬「木」，可入「肝」；徵音屬「火」，可入「心」；羽音屬「水」可入「腎」。五音和五臟這兩個看似截然不同的概念，經由「五行」而彼此產生作用。

西方所謂的「恰當的音樂環境」，東方就是依據個人的體質去選取，如「火」型人宜選「水」樂來減少浮躁的情緒，「水」型人宜聽「火」樂可增強腎的功能，「木」型人處事優柔寡斷，可聽「金」樂以激勵自己。

然而不是所有的音樂對人的身心健康都是有益的。國外有位心理學家曾對3個不同的交響樂隊的208名隊員進行了分析。結果發現，以演奏古典樂曲為主的樂隊成員，心情大都平穩愉快；以演奏現代樂曲或以演奏現代樂曲為主的成員，70%以上的人患有神經過敏症，60%以上的人急躁，22%以上的人情緒消沉，還有些人經常失眠、頭痛、耳痛和腹瀉。還有人對一些音樂愛好者作過調查，發現在經常欣賞古典音樂的家庭里，人與人的關系相處得和睦；經常欣賞浪漫派音樂的人，性格開朗，思想活躍；而熱衷於嘈雜的現代派音樂的家庭里，成員之間經常爭吵不休。據說是長期聽這種音樂，會使神經系統受到強烈的刺激，甚至破壞心臟和血管系統的正常功能。

3.音樂與孩子關系也很密切

聆聽音樂可增強記憶力

香港中文大學的一項研究結果表明，音樂訓練除了可陶治性情外，還可增強對語言的記憶力。
在接受測試的中文大學60位女生中，小時候曾接受過音樂訓練的女生比沒有接受過音樂訓練的女生能多記憶17%的文字資料。

負責這項研究的中文大學心理學系教授陳瑞燕介紹說，以往腦智能學的研究發現，音樂家的左腦比一般人大，他們的左腦可能較一般人發達，而左腦也是主要負責語言記憶的。因此，接受正規音樂訓練很可能令人們的左腦發展較佳；連帶左腦所控制的語言忘記力都一起提升了。

這項研究對一些語言能力受到影響的失憶症患者來說也是一個喜訊。由於學習音樂毋需語言技能，如果病人有機會學習及享受音樂，他們的記憶力也可能逐漸得到改善。

發展孩子的音樂記憶力

培養孩子的音樂記憶力是智力發展的重要構成部分，它是創造音樂活動的基礎。
怎樣發展孩子的音樂記憶力呢?

1、及時復習、重復記憶法。在培養孩子的音樂記憶力時，每天應讓孩子重復唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復3～4回，大部分孩子都能記住了。但由於孩子開始遺忘很快，尤其在短時間內遺忘很多，以後逐漸減少，所以重復練習要採取「先密後疏」的原則，這樣就可避免遺忘。

2、形象直觀法由於孩子年齡小，思維方法以形象、直觀為主，而且感情色彩較快，所以成人應採用形象直觀法，發展孩子的音樂記憶力。

3、在音樂活動中，成人應調動孩子的多種感官，進行多形式、多渠道的記憶訓練。

4、寓記憶訓練於孩子的日常活動中。在游戲中想像是極活躍、豐富的，記憶在反復活動中得到發展，成人應該讓孩子在游戲中得到愉快並發展記憶力。

音樂可使兒童容貌美

據美國有關科研部門研究發現，常聽音樂能改變兒童的容貌，使孩子變得漂亮。
從遺傳學的角度來講，人的面孔容貌，是由遺傳基因決定的，如果想從根本上改變容貌，就必須去醫院進行整容手術。然而，專家們指出，利用音樂可以改變幼兒的容貌。

經常讓幼兒聽些歡快的樂曲，用音樂來刺激神經，會使幼兒的身心得到健康的成長。對這一點日本幼兒開發協會曾做過試驗，並取得了良好的效果。他們把幾十位出生不久的孩子集中起來，一一拍照、錄像，作為原始的資料。然後每天分上午、下午、晚上三次播放莫扎特的小夜曲。開始時沒有引起什麼變化，可四個月以後，這些孩子的面容卻發生了很大的變化，表情也比一般的孩子活潑，動作協調，就連眼神都與一般孩子有著根本的區別。

由此可見，在幼兒時期讓孩子多聽些優美的樂曲，不僅對孩子的智力有所開發，而且能使孩子的面容變得漂亮起來，可見音樂的魅力是無窮的。

音樂怎樣促進孩子智力發展

目前市面上流行的胎教音樂很受歡迎，那些悠揚、輕柔、婉轉的曲調不僅使母親聽了心曠神怡，而且使母體內的胎兒也能受到感染，使他們生活的「宮內世界」也像母體外一樣的充滿陽光，從而使他們變得健康、漂亮、聰明。音樂為什麼能夠促進孩子的智力發展呢?
當人們欣賞音樂時，不論是大人還是孩子，常常會有一種陶醉感。音樂可以使你忘卻身邊紛擾的世界，進入一個神仙般的世界。難怪心理學家常常呼籲，要善用美妙的音樂來調節自己的情緒，陶冶自己的性格。對於孩子來說，自出生之前開始就對音樂有好感，出生後不斷發展著對音樂的喜好，3、4歲時就已初步具備欣賞音樂的能力。音樂能使孩子享受一種深深的愛，使孩子的心情充滿歡樂。這種情緒會促使神經系統的發育完善，能夠調節血流量和神經系統的活動功能，有利於孩子的記憶、理解、想像思維等各種能力的發展。

不少學者對音樂進行過研究，發現音樂的音品、音調、節奏、旋律、音質的不同，會對人體產生鎮靜、鎮痛、調節情緒等不同功能。人的情緒是一項復雜的活動，與大腦皮層下丘腦、邊緣葉都有密切關系。因此，美妙的音樂能使孩子的心境愉快。這種愉快的情緒，能夠有效地改善和調整大腦皮層及邊緣葉的生理功能，從而使孩子的神經系統發育得更加完善。這種作用是其他教育所不能比擬的，這也是那些音樂大師的作品流傳於世，經久不衰的原因。

孩子的音樂活動包括唱歌、音樂欣賞、節奏樂器、音樂游戲及舞蹈等。通過這些活動，孩子們增強了音樂的欣賞能力，開擴了知識眼界，這不僅對一般孩子而言，就是對弱智的孩子也有著令人驚奇的效果。曾有一名「智能不足」的孩子，在學校音樂老師的培養下，從聽音樂到自己參加打擊樂演奏，到伴隨音樂跳舞，孩子的智力因此大大提高。這不能不說明音樂在啟迪孩子智能方面的重大作用。

還有些家庭為孩子准備了樂器，讓孩子自幼開始學習音樂。這種演奏活動，使孩子的雙手更加協調。正如美國加利福尼亞大學醫學教授阿特拉斯經過多年研究指出：「學習彈樂器的人，由於左右手指神經末梢經常運動，能促進大腦兩半球的發展。」因為彈奏時，視覺、聽覺、觸覺及整個肌體，都必須處在協調一致的積極狀態下，所以就能訓練孩子的思維、注意和記憶，啟發想像力和創造力。實驗證明，學音樂的孩子學其他課程都比較快。

由此可見，父母不應該忽視音樂的力量。這種力量，或許在短時間內並不顯著，最後，那潛藏的能力終將表現出來。

4.音樂是生理與心理感受上的統一

音樂所以有治療疾病的作用，是因為音樂對人的心理狀態和身體狀況能起到某種特殊的作用。這種作用是通過心理作用和物理作用來實現的。

在心理作用方面，音樂能直接影響人的情緒和行為。我們知道，音樂有各種不同的節拍、節奏，人體也具有各種生理節奏，如脈搏、呼吸等，它們之間如果配合好了，音樂就可以調節生理節奏。又因為人體對於音樂節奏具有明顯的跟隨本能，音樂節奏的快慢還可以帶動肢體動作的節奏，民歌中的「號子」就可以體現出這種作用。作為一種治療手段，音樂的作用可通過藝術感染力作用於心理，以情導理，既能增強人體的抗病能力，又可以消除精神上的阻滯。節奏鮮明的音樂能振奮人的情緒，如軍樂曲、進行曲，一般都具有鮮明的節奏感可以使人興奮、激動、熱血沸騰；旋律優美悠揚的樂曲，則能使人情緒安靜和輕松愉快。另外，音樂還可以通過音調影響人的情緒。這種現象早在古希臘就已經被注意到了。他們認為，E調安定，D調熱烈，C調和緩，B調哀怨，A調高揚。

我們知道，人的情緒活動不僅與大腦皮質有密切關系，而且與人的內分泌系統、自主神經系統、下丘腦和大腦邊緣系統有著更為密切的關系。大腦邊緣系統是調整和支配人內臟器官活動的最高中樞。這樣，引起人們輕松、愉快、舒適和歡快的音樂，就能改善和加強大腦皮質、大腦邊緣系統和自主神經系統的功能，從而更好地控制和增進人體各種內臟器官系統的正常活動。然而，音樂治療並不是單純地從欣賞中取得療效的，它是作為一種活動來達到治療效果的。因為音樂的樂曲本身是一種結構，是一個由各種音符組成的、有實踐性的、有規律的組織。患者要參加音樂治療的活動就要學習，要從頭至尾地注意樂曲的全貌。這樣，患者就必須集中注意力並作出一定的努力，也就是通過音樂的活動訓練患者專心致志的精神和集中注意力的能力，而許多患者，特別是精神病和神症患者，恰恰缺乏這種能力。同時，音樂活動還能培養患者掌握或者恢復一些新的技能，如通過演唱掌握各種樂曲的旋律、音調、節奏、和聲，以及與人協調一致的能力等；通過樂器演奏掌握各種樂器的性能、演奏方法和相互配合的能力等；這樣就可以促使患者增加生活樂趣和了解生活的意義，從而增進對生活的能動性和自信心，有利於身心的健康。

在物理作用方面，音樂可以通過音響的作用來影響人體的生理功能。聲音是聲波的振動，是一種物理能量。而音樂則是一定頻率的聲波振動，它作用於人體內各個振動系統使之產生有益的共振，使各器官節奏協調一致。這種協調一致，是有利於身心健康的重要因素。另一方面，優美的音樂聲波作用於大腦，提高神經的興奮性，通過神經體液的調節，促進人體分泌一些有益於健康的激素、酶與乙醯膽鹼等物質，起著調節血液流量，促進血液循環和胃腸蠕動及唾液分泌，加強新陳代謝等作用，從而使人精力充沛，洋溢青春活力。國外用音樂代替麻醉葯物做剖腹產和拔牙手術，絕不是單純靠轉移患者注意力或是暗示作用取得效果的。它像針刺一樣，具有生理和生化基礎。人們對針刺鎮痛的機制尚未完全了解，但已發現它與人體內的內啡呔增多有關。因此，樂曲節奏旋律、速度、協調等的不同，就可表現出鎮靜作用、興奮作用、鎮痛作用、降壓作用和情緒調節作用等不同的效果。

由於音樂能影響人的生理活動、心理活動，特別是情緒的活動，因此，人們就能夠用音樂來改善和調節人體的生理和心理功能，從而達到治療疾病、養生健身、增進健康的目的。

⑧ 音樂是個神奇的東西，小孩子多聽什麼音樂對智力開發有好處

小孩子要多聽一些歡快的曲子，鋼琴曲，小提琴曲......多選擇一些輕音樂，盡量避免有詞的音樂，悲傷，抒情的也不要給小孩子聽，憂愁，惆悵的情感對小孩子不好，多聽音樂的好處也有很多，例如：1、鍛煉孩子的記憶力。音樂可以讓孩子變得更聰明。這是因為音樂能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調。音樂還能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，所以多聽音樂可以鍛煉孩子的記憶力。

音樂是一種聆聽的藝術，是指人敏感地感知調旋律、節奏和音色的能力。每個人都有可能發展這種智能，音樂智能是從小就可以培養的。通過音樂才能的培養，陶冶了孩子的美好情操，使得孩子精神愉快，在人生的道路上充滿了樂觀自信。

⑨ 小嬰兒聽什麼音樂好，聽音樂的好處

聽音樂的好處： 香港中文大學的一項研究結果表明，音樂訓練除了可陶治性情外，還可增強對語言的記憶力。 在接受測試的中文大學60位女生中，小時候曾接受過音樂訓練的女生比沒有接受過音樂訓練的女生能多記憶17%的文字資料。 負責這項研究的中文大學心理學系教授陳瑞燕介紹說，以往腦智能學的研究發現，音樂家的左腦比一般人大，他們的左腦可能較一般人發達，而左腦也是主要負責語言記憶的。因此，接受正規音樂訓練很可能令人們的左腦發展較佳；連帶左腦所控制的語言忘記力都一起提升了。 這項研究對一些語言能力受到影響的失憶症患者來說也是一個喜訊。由於學習音樂毋需語言技能，如果病人有機會學習及享受音樂，他們的記憶力也可能逐漸得到改善。 培養孩子的音樂記憶力是智力發展的重要構成部分，它是創造音樂活動的基礎。 怎樣發展孩子的音樂記憶力呢? 1、及時復習、重復記憶法。在培養孩子的音樂記憶力時，每天應讓孩子重復唱一些歌曲或跳一些舞蹈。一般重復3～4回，大部分孩子都能記住了。但由於孩子開始遺忘很快，尤其在短時間內遺忘很多，以後逐漸減少，所以重復練習要採取「先密後疏」的原則，這樣就可避免遺忘。 2、形象直觀法由於孩子年齡小，思維方法以形象、直觀為主，而且感情色彩較快，所以成人應採用形象直觀法，發展孩子的音樂記憶力。 3、在音樂活動中，成人應調動孩子的多種感官，進行多形式、多渠道的記憶訓練。 4、寓記憶訓練於孩子的日常活動中。在游戲中想像是極活躍、豐富的，記憶在反復活動中得到發展，成人應該讓孩子在游戲中得到愉快並發展記憶力。 據美國有關科研部門研究發現，常聽音樂能改變兒童的容貌，使孩子變得漂亮。 從遺傳學的角度來講，人的面孔容貌，是由遺傳基因決定的，如果想從根本上改變容貌，就必須去醫院進行整容手術。然而，專家們指出，利用音樂可以改變幼兒的容貌。 經常讓幼兒聽些歡快的樂曲，用音樂來刺激神經，會使幼兒的身心得到健康的成長。對這一點日本幼兒開發協會曾做過試驗，並取得了良好的效果。他們把幾十位出生不久的孩子集中起來，一一拍照、錄像，作為原始的資料。然後每天分上午、下午、晚上三次播放莫扎特的小夜曲。開始時沒有引起什麼變化，可四個月以後，這些孩子的面容卻發生了很大的變化，表情也比一般的孩子活潑，動作協調，就連眼神都與一般孩子有著根本的區別。 由此可見，在幼兒時期讓孩子多聽些優美的樂曲，不僅對孩子的智力有所開發，而且能使孩子的面容變得漂亮起來，可見音樂的魅力是無窮的。 聽什麼音樂合適: 聽一些舒緩的名曲，我曾經給寶寶買過一套音樂碟，名字是「奇跡」，是促進嬰兒大腦發育的，感覺很好，你可以去大一些的超市或書店去看一下，這套碟確實很好，相信我，沒錯的