『壹』 寶寶長時間聽音樂睡覺，對他的聽力好嗎
可以放小聲點 輕音樂之類的
『貳』 兩個月寶寶聽音樂聲音大了對她的聽力有影響嗎
問題分析： 音樂的聲音過大，特別是時間過長，的確會影響聽力的。 意見建議： 給寶聽音樂可以，但是聲音要調低，避免用耳機。媽媽要均衡營養，避免勞累
『叄』 2歲前寶寶經常聽音樂好嗎
好吖，這樣從小就培養孩子的音樂感，慢慢的他就會對音樂特別感知，只要一聽到音樂就會扭起來，就會很興奮，而且經常聽音樂，對孩子的身心健康都好
『肆』 各年齡段幼兒音樂技能存在哪些問題
～2歲孩子音樂方面發展有什麼特點
音樂作為一種聽覺交流方式，它可以被包括嬰兒在內的各種年齡的各種人所利用。嬰兒很注意他們周圍環境中的音樂，並能很快將它與別的聲音相區別。正如從充滿各種聲響刺激的環境中區分出音樂之聲的過程一樣，嬰兒最初是把自己的聲音從其他聲音中區分出來，並運用自己的聲音和別人發生聯系。嬰兒模仿聲音時，其樂無窮。許多嬰兒要度過很長時間的「聲音游戲」期。嬰兒的音樂行為不僅僅限於對聲音模仿和注意聽音樂，6個月時，孩子開始以明顯的動作對聽到的音樂進行反應。可以說，在生命的最初兩年中，孩子從接受者發展到參與者，從參與者發展到創造者，從傾聽聲音發展到製造聲音再發展到創造音樂。
由於孩子最初的注意是區別辨認音高和音色，所以成人應該為孩子提供多方面的音高和音色的樂器：撥浪鼓可以成為孩子的第一個樂器，它可以用各種不同材料製成，為孩子提供聲音刺激的體驗；音樂盒能提供有意思的對照鮮明的音高和音色；照顧孩子的工作可以為成年人提供許多機會和孩子進行節奏上的、旋律上的交流，如給孩子唱搖籃曲，家長自己創造節奏、小調也是很有意思的；音樂錄音，並不只是作為背景音樂，而是要挑選一個合適的機會給孩子聽，給孩子明顯的享受和快樂。總之，要提供給孩子這樣一個環境，即音樂是與每日生活相聯系的，是受重視的，這也是孩子音樂興趣和音樂意識發展的第一步。
2~4歲孩子音樂方面發展有什麼特點
孩子到2歲時，絕大多數都開始學說話，這對他們音樂意識的覺醒以及對音樂的積極反應都有很大影響。雖然他們注意力的空間簡單有限，他們參加集體活動的興趣受到限制，但他們都是相當持久的音樂創造者。他們喜歡唱，喜歡以節奏律動探索和試驗，他們對樂器和由各種物體發出的聲音的音色表現出極大興趣。當聽到音樂時，會表現出相當專注的態度，他們吸收著各種聲音和動作的絕大部分，音樂反應力的程度不斷擴大，音樂給他們自由和機會，他們就是聲音的自然探索者。
大多數2~3歲孩子能唱歌，這時的唱歌大多是發自本能的，往往出現在個體的語言游戲或旋律探索體驗時。自然歌唱的音域在中央C之上的dl到a1，這個音域似乎是他們最舒服並適用的。他們常常唱些歌曲片段。這段時期是他們「復制」歌曲能力的較強階段，許多3歲孩子能完整、准確唱出一首歌曲並且會發展歌中的主要部分。學習有旋律感地唱歌，必須以鼓勵孩子去對音樂的聲音進行探索、試驗以及培養控制聲音作為基礎。學習唱歌是逐漸地、自然地產生在一個允許並有助於音樂才能成長的環境之中，而且它與幼兒其他方面的發育是密不可分的。
2~3歲的孩子經常保持著以一種類型的動作貫穿於一個節奏的體驗，動作的不斷重復幫助他們發展對音樂拍子和動作之間關系的感知理解力。到了3歲，許多孩子已經獲得了一些在一定限制的時間內，以相一致的動作去配合節奏刺激的能力。由於動作越來越協調，也不斷增加了控制節奏的反應能力，3歲的孩子更樂意在他們的動作反應中，利用空間或以各種各樣的身體動作來試驗。他們需要機會去獲得一個動作的內容和含義，並在其創作中加以使用。
這階段的孩子對樂器有很大的興趣，應允許孩子自由地使用樂器。他們對一種樂器的興趣是多方面的，所以，在任何使用樂器的指導活動開始之前，可以引導孩子觀察、比較其外觀、形狀和聲音的可能性。不應期望孩子能運用樂器與音樂保持相一致的拍子，但是要鼓勵他們參加器樂活動，為的是培養他們的興趣和拓寬他們對音調和節奏方面的體驗。
4~6歲孩子音樂方面發展有什麼特點
4歲孩子的口頭語言得到了快速發展，他們能很好地使用語言並開始懂得詞語的幽默含義，且喜歡朗誦簡單的歌曲和短小的詩歌。孩子的這些詞語方面的興趣給家長提供了將音樂和語言融合在一起的機會，表現出以下特點。
(1)唱歌時對旋律的理解。隨著語言能力的發展，孩子唱歌的音域得到擴展，但許多孩子對唱較高音域的歌曲還有困難。由於語言理解力的增強，大些的孩子已能開始區分和組織有關音樂基本要素的概念，如旋律、節奏、力度、曲式。而這些概念要求通過許多方面的經驗——視覺的、觸覺的、動作的暗示，並伴之以聽覺來進行教學。如，當家長在鋼琴上演奏出向上或向下旋律時，要求孩子聯想向上或向下的動作方向，並伴之以「上樓」或「下樓」的詞語。這樣訓練之後，當家長再使用鋼琴來表現旋律的進行方向時，要求孩子以動作進行反應，幾乎所有的孩子都能准確反應。但是，如果視覺上的提示和動覺上的表演被限制時，孩子幾乎很少能准確地配合。
(2)動作和節奏的體驗。4~6歲孩子肌肉的協調能力發展了，孩子們更有興趣去進行節奏活動中空間與動作的體驗。孩子喜歡跑、跳、爬、登高、扔球、抓球以及有節奏地唱歌，並樂意為音樂」編」舞，更樂意把音樂動作化、戲劇化。5歲時，大部分孩子能將自己的動作與節奏刺激相協調一致。識別和表達音樂中拍子和跟拍的能力，構成了孩子對音樂中節奏要素理解的基礎。所以，必須幫助孩子培養一種有規律的動作感覺。隨著4~6歲孩子對拍子的知覺能力和音樂表達能力的日益增長，他們所具備的最基礎的節奏概念，應包括如下內容：穩定的拍子感；節奏的拍子可以快、慢、漸快或漸慢；節奏型可以由快和慢拍子聯合組成；用歌詞也可以組成節奏；某一拍可能是重音，這個重音將在兩拍或三拍為一組的節奏中起作用；一首歌曲有節奏骨架，很多歌曲可以在排除了音高、旋律或歌詞等因素之外，僅靠它的節奏骨架來識別。
通過動作、使用樂器或觀察鍾擺、節拍器等視覺練習可培養幼兒的節拍感覺。游戲和活動都伴之以短小的歌曲、節奏律動或一些有替換詞的兒歌，用來加強肌肉的技能訓練。包括手和胳膊動作、手指動作、腿和腳的動作，要求孩子對某一首歌曲或曲調以適當的節奏性動作加以反應，其中包括一些有方向性的動作。在孩子的合拍能力中，速度也是一個重要因素。在節奏體驗中，快些的速度較容易些，大些的孩子能分辨和表達出速度的變化，他們還能理解快與慢的聲音是如何連在一起而組成了節奏型，並以拍手、擊鼓來表達節奏型的意義。對於基礎的節奏概念和技能發展的關鍵期是9歲之前，所以4~6歲這段時期是重要的。
(3)樂器演奏的體驗。樂器提供了一個對所有音樂要素的視覺、觸覺和動覺的體驗。以富於想像的方式使用樂器，還能幫助孩子在他們自己的理解水平上去發現作曲家們如何利用樂器去創作。不僅如此，樂器給孩子提供了一個判斷其中所涉及的音色、力度、音高、節奏、速度和其他音樂要素的機會。這階段的孩子對音色的理解，應包括以下內容：獨特的音色是由不同的樂器或不同的發聲方法造成的；樂器可以通過各自不同的獨特音色鑒別和認知；當樂器或聲音以不同的方式被演奏或創造時，它們能發出強、弱、高、低不同的變化。可以提供機會幫助孩子發現、鑒別、描述他們所聽到的聲音，利用樂器來理解音色。可以這樣提問：「什麼樣的聲音像雨滴落在屋頂？應用多快的速度演奏？」「熊在樹林中怎麼走路？它的聲音應該多響？」「一隻啄木鳥啄樹木，聲音是快還是慢？」大些的孩子在理解音高概念方面，如音的高、低、上行、下行、級進、跳進、平行，可以利用鋼琴來輔助學習。
(4)音樂的欣賞。這階段的孩子有更持久的興趣和更專注的注意態度去聽有細節的故事和音樂。研究結果表明，5歲的孩子表現了聽覺能力上的有意義獲得，包括跟隨音樂旋律方向的能力、分辨聲音的能力以及集體聽音樂時注意力跨度的延長，可以從最開始的20分鍾逐漸延長到50分鍾。注意力使孩子在邊聽音樂邊表演動作時，更仔細地聽音樂。沒有表演的聽音樂，也是重要的。然而，為喚醒孩子的音樂興趣，這種將聽、動作、戲劇性表演相聯系的方法應是重要的方式。通過孩子的積極參與，每個新的音樂概念都會得到加強。事實上，聽音樂的兩個最重要的因素是啟發孩子「注意聽」並「積極參與」。
『伍』 音樂聽多了，長時間聽，有什麼不好！
音樂聽多了，長時間聽有的時候對耳朵是有影響的，而且聽得時間長了會聽膩
『陸』 寶寶多聽音樂有什麼好處過啦五個聽會怎麼
問題不清，
『柒』 2歲的孩子可以24小時給他聽音樂嗎
你是想培養孩子對音樂的興趣吧，還是只想讓他安安靜靜的，不管哪個都不可以24小時一直聽。要是你的話24小時一直聽都會不耐煩的，只會起反效果
『捌』 我家寶寶2歲半 每天在上他爸爸都要給他放成功學的音樂聽 一放就是一晚上 不過聲音很輕
長期下去會引起神經衰弱，因為一個人的睡眠是非常重要的，親聽說一個酷刑沒有？就是讓有罪的人一直無法好好睡覺，最後總會有人受不了瘋掉或者死掉。
『玖』 寶寶每天聽音樂對大腦發育有沒有好處
有。 人的大腦分為左右兩個部分，每個部分都控制著身體的不同部分，由於每個人的鍛煉的重心不同，很有可能出現左右腦發育的不平衡，而左右腦的發育對於人的作用非常重要，特別是右腦的發育，因為右腦更側重於創新能力，右腦開發的越好，那麼孩子的想像力和創造力也越強。所以父母在培養孩子的時候，也要特比注重孩子左右腦的均衡發展。 人的左腦是接受語言的終端，側重於人的邏輯能力，而右腦對於音樂有著特別好的認知能力，對於不同音色的音樂都有很好的辨識能力，而左腦對於音樂的節奏等也有著明顯的優勢，所以經常讓孩子聽音樂可以同時鍛煉孩子的左右腦。 孩子從4歲開始一直到6歲，這段時間里，孩子的大腦一直處於快速發展階段，經常聽音樂可以讓孩子很好的鍛煉想像力，並且還能增強孩子的身體、手腳的協調能力以及身體的反應能力。當孩子在學習演奏樂器的時候，需要雙手共同協作才能很好的演奏，在這個過程中孩子的兩部分大腦都得到了很好的鍛煉。 實踐證明，孩子3到10歲之間，是學習音樂，樂器的最佳時期，如今很多在世界樂壇上蜚聲海外的演奏家也都是在這個階段就開始接觸音樂的。因此經常的讓孩子練習練習音樂，對於孩子的成長是很有好處的。
『拾』 聽歌時間太長有什麼害處
聽歌時間太長是沒有什麼害處的。
但經常戴耳機聽音樂，這對聽力是有害回的。
因為戴耳機收聽答時，音頻都集中在小小耳塞機的振動片上，耳膜接受的音頻效應比揚聲器放音時集中，且伴隨著音樂的起伏，精神始終處於比較緊張的狀態。同時，耳塞機振動膜與耳膜之間相距很近，聲波傳播的范圍小而集中，對耳膜聽覺神經的刺激比較大。
戴耳機時間長了，這種不良刺激可引起頭脹痛、記憶力減退、失眠、甚至耳邊留有餘音，影響正常聽力。