⑴ 小學音樂招教考試面試試講有欣賞課嗎
學校教師招聘目前大多採用說課形式：重點放在「怎麼教」和「為什麼這樣回教」答以及對教學效果的分析和說明上。再就是不要緊張，良好的系列心理素質是面試說課是否成功的關鍵。
來自華中師范大學消息說，有位碩士研究生面試小學音樂教師未通過。主要原因是面試緊張所致。
積極認真准備,具有教學理念新,教材分析准確,透徹,教學方法靈活多樣,教學流程科學,合理,靈活,富有創意,才能展現出小學教師扎實的教學專業基本功和優良的風采,才能贏得在場評委的稱贊.
⑵ 小學音樂教師如何試講15分鍾
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⑶ 小學音樂教師招聘怎樣試講
學校教師招聘目前大多採用說課形式：重點放在「怎麼教」和「為什麼這樣教」以及對教學效果的分析和說明上。再就是不要緊張，良好的系列心理素質是面試說課是否成功的關鍵。
來自華中師范大學消息說，有位碩士研究生面試小學音樂教師未通過。主要原因是面試緊張所致。
積極認真准備,具有教學理念新,教材分析准確,透徹,教學方法靈活多樣,教學流程科學,合理,靈活,富有創意,才能展現出小學教師扎實的教學專業基本功和優良的風采,才能贏得在場評委的稱贊.
⑷ 有教師招聘面試視頻的下載嗎 地址有嗎
你好，參加教師招聘的話，視頻是個不錯的選擇，但是要與時俱進的，所以最新的課程會更好。
⑸ 應聘小學音樂老師，十多分鍾里應該怎樣試講呢
一般會涉及你對教育及本學科的看法；對學困生的態度；當班主任的技巧等。
有的學校還會讓你上一節課看看你的教學功底，甚至會給你才藝展示的機會。
對了，一定要注意你的形象！熱心問友2009-09-26新教材試講這要是考試考察你的新教學方法的規范性和課標熟悉性，講的課程應該是你當時抽簽決定的，你最好買一本教法書並且找到課本，先熟悉下看看，不要胡亂自己發揮，好多學生試講的時候都是自我感覺良好，結果是一通胡說八道，具體的東西如果你是師范專業的，在學校應該就學了，非師范的就要自己多下點功夫了，這也就是為什麼現在師范專業在同樣應聘老師時候他們筆試不見得多強，但是試講基本都沒問題的原因。
⑹ 怎樣備考小學音樂教師面試試講
首先面試的大體概況，從考情的分析的角度來看，考查形式為無生試講的形式。什麼是無生試講呢，其實就是一個模擬試講的過程，從字面意義上來理解就是下面是沒有學生的，但是我們要模擬下面有學生這個狀態來給學生講課。下面是只有評委的，而且我們也是有時間限制的，是到十五分鍾，大概就把你的課要講清楚，也就是所謂的一個片段教學，你要在這個時間段內讓考官知道你講的是什麼，你的排課方式是什麼樣子的。這個就是無生試講。
那麼下一個我們要了解的就是我們考試中常用的教材版本，也是我們考生最想知道的，他考得這個范圍是什麼樣的。是歷年小學音樂教師資格正考試的面試中教材版本通常以人民教育出版社於人民音樂出版社居多，偶爾也會涉及湖南文藝出版社，這種情況較少出現。義務教育分為三個學段，第一學段是1—2年級，這個相對出題較少，第二學段是3—6年級，第三學段是7—9年級，後兩個年級的教材出題頻率會較高一些。那我們常考的領域呢，在義務教育中我們有音樂與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化這四個方面。那出現最多的就是歌唱與欣賞了。在高中段呢我們以音樂鑒賞為主，那有條件呢可以加入舞蹈啊，戲劇啊多方面內容。
那我們在答題備考的時候是什麼樣的呢，首先學生去備考的時候會給你發一個備課紙，第一呢就是考生抽到的課題，也就是我們的一首歌曲的譜例，大部分都是我們教材中的內容，高中階段的可能會出現一些樂譜，第二呢是圍繞這個相應的課題拋出的幾點讓你去講的關鍵問題，比如說讓你改一個別的調來教大家唱出這首歌曲，或者是說著重來解釋一下此首歌曲的大切分經常出現，這個新的節奏型我們怎麼去給學生教會。這個呢就是我們抽到的題紙中出現的問題。
那我們怎麼去上課呢，其實就是分為四個階段，這個我們在進去面試之前可以在給你發的教案上簡單寫一下。這四個階段分別是新課導入、新課教授、音樂活動以及課堂小結。首先新課導入這個是很重要的，俗話說良好的開端是成功的一半，那我們上課的一個開端也是我們課堂成功的一半，所以這第一方面我們就要去創新，這個很重要，主要就是激發學生的學習興趣，引導他想去往下聽，不然你一開始學生就不喜歡聽，那你這節課估計他也集中不起來注意力了。那第二點就是我們面試的重點的內容就是新課講授，我們要教會學生上這節課，也就是我剛剛說的他會在題紙上給出要求，你就按上面給的要求去講課就行了。第三呢就是音樂活動，這個主要就是學生去鞏固和復習的一個過程，用小游戲小活動的方式讓他們更深得記住這節課講的內容，他們也是很喜歡的，那最後就是課堂小結，就簡單總結一下這節課的一個重點，或者以提問的方式問問學生講了什麼，再加以概括。然後再留一些課下作業，這樣我們的試講過程就很完整了。
⑺ 面試小學音樂教師，只試講15分鍾，該怎麼講
不是聽你的講課復內容，是聽你的制講課流程、脈絡、邏輯
可以准備一個音樂知識，進行詳細講解，然後舉一反三，引申出其他方面的只是進行延展，但最終還是要回歸到你要講的知識
給小學生上課，要注意娛樂性、互動性，在學習中快樂，在愉快中學習
⑻ 教師招聘音樂學科面試試講要注意什麼
教師招聘音樂學科面試你主要講一些專業的問題
⑼ 音樂教師招聘考試面試怎樣快速唱譜
教師資格面試：音樂教師資格面試分析
一、考情分析
(一)考試形式
教師資格面試的考察形式為無生試講。
(二)常考教材版本
歷年小學音樂教資考試面試中，教材版本通常以人民教育出版社與人民音樂出版社二者居多，偶爾也會涉及湖南文藝出版社的部分內容。
(三)常考教材學段
義務教育三個學段中，第二學段(3-6年級)第三學段(7-9年級)出題頻率最高，高中學段出題頻率次之，第一學段(1-2年級)則比較少。
(四)常考學習領域
義務教育音樂課程按照學習活動方式劃分為音樂與欣賞、表現、創造、音樂與相關文化四個學習領域。在義務教育音樂教材編寫中，在歌唱、欣賞課型中表現與音樂與欣賞出現最多，在活動課中四種學習領域在教材中都有可能出現。
在高中學段以人民音樂出版社為例主要以音樂鑒賞為主，有條件的學校還可以加入歌唱、音樂與舞蹈、音樂與戲劇等等。
二、真題解析
(一)分析備課紙
教資面試考試備課紙基本由三部分組成：第一是考生抽到的課題;第二是圍繞課題給出相應的教材圖片(此處需注意，大部分小學和初中音樂教資面試給出的
教材是全文呈現;但仍有個別情況——僅給出教材的一部分甚至是一首樂譜，而高中多以片段呈現);第三部分則是針對考生面試時的具體表現提出的幾個基本要
求。
正常情況下考生會有約二十分鍾的時間用來梳理教材，理清思路，並根據要求寫出相應的教學簡案。
(二)關注題目要求
教資面試備課紙上的基本要求通常有以下幾條：(任意選取3-4條)
1.要求配合教學內容有適當的板書設計——考察考生的基本教學能力;
2.教師在教學過程中須向學生范唱歌曲——考察考生的教態、對於教材以及基本音樂知識的熟悉程度;
3.教學過程注意師生互動——提醒考生面試過程中需要「演」出生動的課堂活動;
4.教學過程中需體現音樂要素——考察考生對教材知識點的把握與設定，並要通過一定的教學活動體現出來;
5.試講過程中需提出有效課堂提問——考察考生的課堂駕馭能力以及對於教學設計前後邏輯關系的處理問題;
6.請在10分鍾內完成試講內容——規定了面試試講的時間，需要考生在備課時就要預算好大致試講時長。通常在八分半至九分鍾結束試講為好。
(三)巧妙利用教材
考生從備課紙給出的有限教材中剖析教學對象、課型以及其它相關信息進行教學設計，並在試講時呈現出教學目標和基本的教學流程。
⑽ 求教師招聘考試面試試講（無生上課）的視頻課程
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