❶ 有一款app叫什麼瓜視頻，主要是內種的懂嗎，如何下載安裝
你說的視頻app，應該是西瓜視頻，是以短視頻為主，內容覆蓋面廣，包含生活中的趣聞內、超事、熱點信息，音容樂，廣場舞，生話，健康，教育等欄目，可以說是包羅萬象。安裝方法如下：
方案1.你可在應用市場中找到西瓜視頻，點擊安裝即可。
方案2.也可以在瀏覽器中搜索西瓜視頻，點擊下載，之後按提示安裝。
❷ 求音樂：兒歌種瓜
兒歌種瓜我是在 惠天聽書兒歌網 下載的
❸ 畢業留念視頻的背景音樂
片頭
畢竟是開篇，配樂不能顯得太單薄，也不能一下
子就下猛料，最好是一點一點的進入狀態
推薦：
THE LUDLOWS 燃情歲月 電影原聲帶
神秘園 The Promise
outro 《對不起我愛你》原聲
軍訓
這一塊主要是展現軍人風貌吧，用大氣一點的曲
子會比較好，雖然你說不需要但我還是忍不住推
上來了，受《士兵突擊》荼毒太深了哈哈~~
推薦：
He's a Pirate（看在氣勢這一點上）
Thorn's pass（這首曲子出自《士兵突擊》，個
人認為很能展現軍人風貌）
藝術節
跟藝術掛鉤，不能太浮躁，又要展現學生積極向
上的一面，也不能太低沉
推薦：
きっとまたいつか depapepe
Stepping On The Rainy Street
久石讓 summer
A LITTLE LOVE
Remember Guitar（這個挺有懷舊的感覺，就是
曲調挺傷感的）
畢業照
有點不太理解你的意思，畢業照不就是一張照片
么。。。不知道你准備花多少鏡頭去描述它所以
不太好把握
推薦：
Hopppolla (Sigur Ros cover)
運動會
活力，動感，用快節奏曲子比較好
如果不介意歌詞的話，艾薇兒的girlfriend是個
不錯的選擇
推薦：
girl crazy lmnt
Kick Drum Heart--The Avett Brothers
片尾的時候可以用來煽情了，建議用緩慢的，溫
柔的調子比較好。哼唱，鋼琴都不錯
推薦：
天國的階梯 只有你和我
The Glorious D（和諧）eath
石進 夜的鋼琴曲
或者在說完一段話後，插入周華健的《朋友》高
潮部分，主要是歌詞挺符合氣氛的~~~
用國語的比較好吧，畢竟那歌詞大家都聽得懂易
於煽情，我聽的不多不能提供神馬意見
沒看過你剪輯的視頻，很多地方配的不是很盡人
意，再推薦一些傷感的音樂素材給你，你自己按
畫面搭配下吧
久石讓 -- mother
Two Steps From Hell -- Goodbye For Now
不見不散 三寶
Song From A Secret Garden
最終幻想--cloud smile
神思者 -- wish
yiruma--初戀 愛我
長大的時限
一句繾綣的問候
寒蟬鳴泣之時 you 鋼琴版
❹ 基督教詩歌句首種瓜得瓜,種豆得豆的歌名叫什麼
《種與收》
種瓜得瓜,種豆得豆
種瓜的人怎能得豆
人生在世,也有收獲
你怎麼種就怎麼收
時候到了都會結果
自己種的自己來收
時候到了都會結果
遠離真理自尋憂愁
放縱自己,收敗壞
順從聖靈,得永生
這兩條路,各有方向
你正走在哪條路上
時候到了都會結果
自己種的自己來收
時候到了都會結果
遠離真理自尋憂愁
放縱自己,收敗壞
順從聖靈,得永生
這兩條路,各有方向
你正走在哪條路上
你正走在哪條路上
你正走在哪條路上
你正走在哪條路上
❺ 急求幼兒園中班音樂教案《種瓜》 請大家幫幫忙！
此教案為原創，版權所有，僅供參考！ 學 科 音 樂 教學對象 一年級金星班 任課教師 苗鈾琳 教學內容 1、學唱歌曲《種瓜》 2、創編歌詞 3、歌表演《種瓜》 教學目標 聆聽《勞動最光榮》，演唱《種瓜》，感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養成從小愛勞動的好習慣。 能夠用真摯的情感演...唱《種瓜》；並能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂；並選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。 通過觀察畫面，提煉語言，初步體會歌詞的創作；並能夠模仿勞動的動作，進行表演。 教學分析 《種瓜》是一首漢族兒童歌曲，由不規整的四樂句構成一段體。歌曲的旋律流暢自如，採用了重復的手法構成，一至三樂句與童謠般的歌詞緊密配合，恰當的表現了種瓜、澆水、看瓜等日復一日的辛勤勞動的場面，敘述了發芽、開花、結果的收獲過程。隨著第四句歌詞語言的變化，作者在旋律中運用了下行、大跳、附點八分音符、四份休止符、以及重音記號、延長記號，突出強調了「大西瓜」、「抱」不動，使旋律更富有情趣，刻畫了小朋友用辛勤的勞動換來豐碩成果時那種自豪得意的神態。 教學重點 指導學生用真摯的情感、優美的動作、歡快的歌聲表現歌曲。 教學難點 歌詞的記憶 教學方法 聽唱法； 啟發法； 講授法； 討論法； 歸納法。 教學用具 錄音機； 課件； 打擊樂器（響板、串鈴、三角鐵、碰鍾） 板書設計 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 種 瓜 教學過程 教 師 行 為 學 生 活 動 設計意圖 師生問好 教師導言： 歡迎同學們再次來到音樂課堂！ 使學生進入音樂學習的課堂狀態 新 授 鞏 固 （一） 學習新歌： 1 教師導言： 咦！小金星你怎麼不走了，我們的音樂課，已經開始了。你在等什麼呢？ 金星說：「噓！別著急，我今天要給大家介紹一個新朋友，他剛剛破了吉尼斯世界紀錄呢！你們想不想知道他破了哪一項吉尼斯世界嗎？」那你們得先猜出我說的謎語：「看著是綠色，吃到嘴裡是紅色，吐出來時黑色，打一種水果名稱。」 小明種出了一個世界上最大的西瓜。你們看小明來了！我們請小明說說他是怎麼把西瓜種得又大又甜的？（播放多媒體課件：小明伴著掌聲出場了） 2 學習歌詞： 小明：那還不簡單，看看我的照片，聰明的同學們，你們很快就明白了。 師：在你們的電腦中有7幅小明勞動時的照片，下面我們以小組為單位，請你在圖片的下方輸入一個字或一個詞語來描述圖片中的小明做了什麼？ 教師引導歸納歌詞： 觀察第一幅： 圖中有誰？ 用他對自己的稱呼是什麼？ 他在什麼地方？做什麼呢？ 總結出歌詞： 我在牆根下種了一顆瓜 觀察第二幅： 小明手裡拿了什麼？ 他在做什麼？ 之後瓜籽會發生什麼變化？ 總結出歌詞： 天天來澆水，天天來看它 觀察第三幅： 在小明的細心照顧下，瓜籽發生了什麼變化？ 總結出歌詞： 發了芽，開了花，結了個大西瓜。 觀察第四幅： 可是西瓜太怎樣了？ 小明這時候的心情怎樣？ 總結出歌詞： 大西瓜呀，大西瓜 觀察第五幅： 小明在做什麼？ 圖片上的汗珠表現了什麼？ 總結出歌詞： 於是他會唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 ３ 學習節奏： 金星：苗老師，我突然有一個靈感，可以把它編成一個兒歌。 師：哦？同學們，我們就讓小金星說一說，好不好？ 金星有節奏地讀歌詞。（播放多媒體課件） ４ 學習歌曲的旋律 金星的創意真新穎，我們金星班的同學可不能輸給金星了對不對？它編兒歌，我們就作曲，發揮出自己的特長。這首兒歌創作成歌曲還真有點難。今天，苗老師准備了兩條旋律，請你聽一聽哪一條旋律更適合演唱兒歌，然後分小組討論為什麼？ 1）、用「di」模唱歌曲的旋律 2）、用「di」模唱歌曲的旋律 5 學唱歌曲 引語：我們先練唱一下，然後表演給金星和小明好不好？ 第一遍：苗老師演唱。 （教師有感情地范唱） 第二遍：我們演雙簧，我來唱，你做口型。 第三遍：我們大家一起唱。 （可根據當時學唱情況加1-2遍） 最後一遍：這一遍由你們唱，苗老師來做口型。 分男女、對半分演雙簧。 ６為歌曲命名 這么好聽的一首歌曲，你們給它取個名字吧。（播放多媒體課件：出現金星和小明的掌聲）你們取的名字都特別好。 現在，我們就把金星編的兒歌唱出來。准備好了嗎？ 金星和小明為我們的演唱鼓起了熱烈的掌聲，他們說也想學唱這首歌曲，我們和他們一起演唱。 7 歌曲處理： 小金星有幾個問題想問問大家： 這首歌曲演唱出了哪些內容？ 瓜為什麼那麼大？ 為什當唱到「報呀，報呀」要停頓一下？ 抱不動瓜的樣子是什麼樣的？ 邊聽邊思考： （想！）
❻ 請問怎麼為各種視頻配上背景音樂
It's my life
She is my sin
Man or mouse
Faint
Still waiting
In the end
Bring me to life
Kemp
視聽地址：
❼ 種瓜得瓜種豆得豆歌曲
革命歌曲
❽ 求《種瓜調》音樂（《龍船調》的原形），多謝！
http://..com/question/110440863.html
樓主，好巧，你這個問題一年前我回答過別人，你可以看一下
❾ 想找個做視頻的音樂. 比較振奮人心的那種！
craig david-insomnia
星際1人族的歌曲也行
cs的歌曲也不錯
candee-ein kleines lied
若果還沒你適合的，那你在酷狗的狗友專輯去找哈。我很多歌都是裡面找的。
❿ 誰知道歌曲《種瓜不得豆》那有下載啊
就是啊，那部三俠五義是很老的片子了，我對三俠五義的概念就是形成於那部片子的，展昭老帥老帥的^_^只記得是叫什麼峰來著，應該就是樓上說的尋峰了。
這部片子現在哪裡還能看到或者下載啊？