❶ 幼兒大班音樂游戲木偶漫遊記ppt課件
另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間、表現的慾望，是為了適應環境：
1，保護自己。
2、知道人睡覺的一些衛生常識、了解一些常見動物的睡眠方式，促進幼兒的生長發育、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多於幼兒人數的各種動物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側卧、摸眼、咬衣服、纏繞頭發等。因此動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究慾望、和幼兒一起收集有關動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在牆上。
2，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動准備。我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡：
1、打呼嚕等等，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。「喜愛動物」、「和動物交朋友」永遠是孩子的天性、挖鼻孔、掌握了相關信息，又實現了信息共享的目的，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計了「動物是怎樣睡覺的？」主題活動。
活動目標。
活動過程：
一、組織幼兒參觀有關動物睡覺的資料
1，知道不同的動物所採取的睡眠方式，增強抵抗力，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂於交流，如、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、被子蒙著頭。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作、仰卧、趴卧：挖鼻孔，使大腦得到充分休息
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❸ 大班音樂《獅王進行曲》打擊樂教案及視頻
教學活動目標
1、初步欣賞音樂，並根據音樂故事和圖譜了解作品所表現的情節和內容。（重點）
2、初步探索用動作、表情及嗓音等來表現音樂內容。（難點）
3、師幼合作，共同體驗游戲表演的快樂。
活動准備
1. 圖譜一幅。
2. 獅王進行曲音樂。
3. 自編故事一個。
活動過程
一、開始部分：音樂《加沃特舞曲》
教師帶領幼兒聽音樂學小動物的動作進活動室。
二、基本部分：（了解並表現音樂故事中的情節和內容）
師：今天老師請小朋友一塊來欣賞一首很好聽的音樂，大家聽我的指令，閉上眼睛，然後用你的耳朵用心地傾聽，能做到嗎？
1、通過傾聽音樂故事完整欣賞一遍樂曲，讓幼兒初步了解作品情節和內容。
師：有一天，森林裡的小動物們都在休息。忽然，遠處隱隱傳來獅王的吼叫聲。猴子急忙從樹上滑下來報告：獅王駕到。小動物們趕緊排好隊，吹著小號准備迎接獅王的到來。只見獅王威風凜凜、十分神氣地走了過來，小動物們熱烈歡迎獅王的到來。獅王得意地大聲吼叫，小動物們害怕得全身發抖，不知道將會發生什麼事情。為了討好獅王，小狐狸為獅王表演起了舞蹈，其他小動物也一個個表演起來，獅王看了高興極了，也和小動物們一起跳起了舞蹈。
師：這首樂曲中講的是誰和誰之間的故事？有誰能講一講故事裡發生的事情？
小結：這首樂曲表現的是獅王和小動物之間的事情，它是法國著名作曲家聖.桑的成名曲《動物狂歡節》中的第一首樂曲叫《引子獅王進行曲》。
2、利用圖譜分段欣賞音樂，進一步理解並表現作品情節和內容。
師：接下來我們分段來聽一聽，在動物狂歡節里，獅王和小動物們到底發生了什麼？
①欣賞引子音樂和圖譜（老師一邊聽，一邊在黑板上畫出圖譜）
師：老師剛才在黑板上畫的這些符號是什麼？（圖譜）這些神奇的圖譜就講述了樂曲中的故事。
師：這個符號是什麼？（眼睛）眼睛是怎樣的？（閉上）是誰在睡覺啊？（獅王、小動物們）這些圓圈是什麼意思？為什麼越來越大？（獅王醒了，在吼叫，而且聲音的力度上是由小變大，速度上是由慢到快。）這個下劃線的箭頭從上到下，又是什麼意思？（小猴先聽見獅王的聲音，於是急忙從樹上滑下來報告「獅王駕到！」）
師：這個引子部分講述的故事就是這些了，我們來演一演好嗎？如果你是森林裡的小動物 ，你會怎樣表演睡覺的姿勢？（放引子音樂，幼兒嘗試表演不同的動物不同的睡覺姿勢）
師：獅王怎樣吼叫？（聲音由慢到快，由小變大）
②欣賞第一段樂曲和圖譜（老師一邊聽一邊畫）
師：聽到獅王來了，猴子大聲報告什麼？（獅王駕到）這時候小動物做了什麼？（排隊、吹號，歡迎獅王）這些豎線是什麼意思？我們一起來學一學小動物排隊吹號。
師：這些腳印表示什麼？獅王走路時怎樣的？它的表情怎樣？（表演時，看幼兒的能力水平而定，如果有難度就讓幼兒主要集體表演排隊吹號，老師扮獅王。）
③欣賞第二段樂曲和圖譜（老師一邊聽一邊畫）
師：在接下來的音樂中，將會發生什麼可怕的事情呢？我們一起來欣賞下面的音樂。
師：圓圈表示什麼？曲線表示什麼？（著重指導幼兒表現小動物害怕的發抖的樣子，如：腿哆嗦，眼睜大等）
④欣賞第三段樂曲和圖譜（老師一邊聽一邊畫）
師：可怕的事情沒有發生，看來獅王還沒生氣，只是小動物被嚇著了。接下來獅王和小動物們會干什麼呢？讓我們一起來聽聽樂曲第三段。
師：誰先出來為獅王表演舞蹈？如果你是狐狸？你准備表演什麼樣的舞蹈讓獅王開心呢？如果你是其他小動物，你會怎樣和獅王一起狂歡？
三、結束部分（分角色完整表演一遍，老師扮獅王，另一位老師扮猴子，幼兒扮小動物。）
評析：由於這首樂曲的結構是ABCD式，內容上是一個遞進關系，欣賞起來難度較大。而且其中有多個角色，每個角色的表演都各具特徵。因此，在一堂課中要解決所有的問題是很困難的。在第一課時，將重點放在這個音樂故事上，目的是讓幼兒大概了解這首樂曲的背景，而對於它的結構、音樂性質不做過多的理解和分析。從表演這關來講，要考慮的東西也挺多的。比如：幼兒對不同動物睡覺姿勢的了解；對獅王的形態、動態的觀察和把握；幼兒即興表演舞蹈的天賦和水平差異等。這些主觀條件都將決定幼兒表演的效果，其次角色的分工合作表演，對老師和孩子來講，都是一個難度和挑戰。我們考慮到幼兒初次的表演可能不成熟，所以這一課時的最後環節只讓幼兒扮演小動物，一個群體的大眾角色，猴子和獅王則由老師表演。這等於起到一個示範作用，讓幼兒能夠間接地模仿和創新。因為在接下來的第二、第三課時，老師將重點啟發和引導幼兒更加深入細致地理解並表現音樂。
❹ 幼兒園大班音樂游戲《猜朋友》公開課教案
內容與要求： 喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。 四、主題環境創設： （一）牆面環境： 幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！ 小動物們也是我們的好朋友！ 好朋友們在一起真快樂！ （二）區角環境： 表演區 幼兒能夠模擬春遊、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。 各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶 故事區 能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。 關於小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片 找朋友 能夠知道事物之間的聯系，體驗有朋友的快樂。 各類操作圖片，如筷子、桌子等； 游戲區 體驗與同伴一起活動快樂 兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾) 五、家園共育： 1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。 2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裡來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂 3、為孩子准備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。 4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。 5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創設更多交往的機會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。 6、告訴孩子自己家的電話號碼，並讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯系，增進友誼。 7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。 六、實施方案： 活動一：計算活動：好朋友的家 活動目標：1初步了解圖畫內容，激發幼兒探究慾望。 2 能根據動物特徵找到適合的家。 活動准備：優化教程每人一份 記號筆每人一個 活動過程： 1導入活動： 小朋友們！今天動物王國裡面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發現了什麼？
❺ 幼兒園大班音樂游戲教案石榴娃娃
1、認識本課要求認識的 4 個生字。
教學目標
2、引導學生讀懂課文內容，知道秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
3、讓學生在「快樂讀書屋」中感受到閱讀的樂趣，喜歡閱讀。 教學重難點 教學模式 教學時間 讓學生了解秋天石榴成熟時的特徵，感受秋季景物的變化。
講授模式
1 課時
教學過程
一、快樂預習：
通過預習同學們知道了什麼？
二、 快樂參與：
1、展示石榴實物，簡單介紹，引入「快樂讀書屋」 。
2、談話引導。
(1)讓吃過石榴的學生說一說石榴的樣子、味道。
(2)自學讀文前提示。
(3)適時提問：兒歌中寫石榴娃娃笑了，露出了小小的紅牙，石 榴娃娃什麼時候才露出小小的紅牙?引入讀文。
三、快樂探究
1、藉助拼音自由讀文，讀後和同桌說一說石榴娃娃什麼時候 露出了小小的紅牙?
2、尊重差異，獨自試讀(要求讀准字音，把句子讀通順)。
3、引導學生圈畫出本課要認的生字，注意讀准字音。
4、生生互動：同伴之間互相讀給對方聽，注意傾聽，發現同 伴讀得好的地方學一學，對同伴讀不好的地方要幫一幫。
5、指名分段匯報朗讀。
6、討論、交流：石榴娃娃什麼時候露出了小小的紅牙?你是怎 么知道的?
7、引導有感情讀文：秋天一到，石榴娃娃高興地笑了，你們 高興嗎?帶著愉快的心情，帶著微笑，再讀課文。
四、快樂動手：
檢查、認讀生字
1. 同桌互相檢查，比一比，認一認。
2. 開火車讀字卡識字。
3. 指名認讀字卡。
五、快樂收獲：
這節課你學會了什麼？
教學反思：
以興趣為先導，激發學生的閱讀慾望，讓學生讀得輕松，讀得高興，增強讀書的成 就感。
注重學生閱讀的實踐，珍視學生在讀書中的獨特體驗，使學生喜歡閱讀，並感受閱讀的 樂趣。