音樂視頻小腳

⑴ 我的小米手機插上耳機音樂 視頻音樂多停止播放的 而插入耳機的圖標上多了個小腳那樣。

通知欄的耳機圖標有兩種：帶mic和不帶的，你那種是帶mic的耳機。望採納！

⑵ 求音樂《小手小腳》 這是我的小手 拍拍拍拍拍

是兒童歌吧·
我已經下了 把你的QQ郵箱告訴我把
我發給你

⑶ 今天在快手上看視頻，視頻的內容是兩個裹著小腳女人的照片，我評論說

首先 你沒有錯 也不是開不起玩笑 你自己都說生活中都能接受 但是每個人都版有自己的底線權的 所以那種玩笑其實是傷人的 所以你感覺不舒服是對的 有時候不要被別人的思想所束縛 所有的玩笑都不應該建立在別人的痛處上面 所以你做好自己就行 不要太委屈自己 祝你被世界溫柔以待 望採納

⑷ 奧爾夫音樂《小腳》教案

一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些准備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的「定向→自學→討論→答疑→自測→自結」六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程序教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分對象分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反復強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）
四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生准備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.

⑸ 誰能提供一段纏足全過程的視頻

找的好辛苦啊！

網上還真的很少！

看了很多網頁，找了半個多小時也沒找到！

樓主自己想想辦法吧，確實太難找了！

不好意思！

⑹ 嘿 小腳 我們踏踏小腳 嘿 膝蓋 我們拍拍膝蓋 嘿 屁股 我們扭扭屁股 這首歌的名字叫什麼呀

幼兒律動歌：《竹兜歡樂跳》

歌詞：

嘿，小腳，我們踏踏小腳

嘿，膝蓋專，我們屬拍拍膝蓋

嘿，屁股，我們扭扭屁股

嘿，肩膀，我們抖抖肩膀

跟著老師一起跳吧

(6)音樂視頻小腳擴展閱讀

創作背景：

這種幼兒律動歌強調幼兒律動的游戲性、趣味性和時代感。《竹兜歡樂跳》可以根據不同年齡段劃分為小班、中班、大班，內容豐富廣泛。

除了提供自然、植物、動物、家園、生活常識等主題外，還在律動基礎上增加了部分幼兒歌舞表演。 本教材可供高等院校及中職、中專的學前教育專業的學生及幼兒園教師和幼教工作者使用。

⑺ 誰有蘇曼的小腳丫視頻啊謝謝

我有她得視頻，

⑻ 請問這首歌的名字，歌詞是：嘿 小腳 我們踏踏小腳 嘿 膝蓋 我們拍拍膝蓋 嘿 屁股 我們扭扭屁股

歌曲《嘿，小腳！》

專輯：竹兜歡樂跳 、歌手：竹兜

歌詞

嘿小腳，我們踏版踏小權腳

嘿膝蓋，我們拍拍膝蓋

嘿屁股，我們扭扭屁股

嘿肩膀，我們抖抖肩膀

和竹兜一起踏踏腳，和悠悠一起拍拍手

和嬌嬌一起扭一扭，站起來

啦啦啦，嘿小腳

(8)音樂視頻小腳擴展閱讀：

歌曲《嘿，小腳！》是有竹兜快樂家庭出品，「竹兜快樂家庭」即 「竹兜早教套裝」 ，是由中國兒童教育領導品牌紅黃藍教育機構研發、出品的，為7-36個月寶寶提供的家庭教育產品。

竹兜家庭的成員是五個可愛的小朋友——竹兜、圖圖、塔塔、悠悠、球球

竹兜：樂觀、積極向上、對什麼都充滿好奇的小熊貓。善於發現問題，並主動尋找解決方法

悠悠：聰明、伶牙俐齒、古靈精怪、爭強好勝的小狐狸

塔塔：憨厚、內秀，容易害羞，心裡明白、但是不愛說出來的小河馬

圖圖：溫柔、友好、容易滿足，內心平和快樂的孩子，有一點點小迷糊的小兔子

球球：活潑、好動，容易興奮，有一點點莽撞的小刺蝟

透過五種不同性格孩子的成長故事，能夠讓寶寶找到熟悉的自己，讓家長學會針對不同性格孩子的教育方案。

⑼ 求親子音樂親子音樂《小手小腳》歌詞是： 我的小手 拍拍拍拍拍 這是我的小腳 踏踏踏踏踏···

樓主你好，歌曲已經發好了，請注意查收哦~ 歌詞不太一樣，不知道是不是你找的 如有問題請在線追問我 如果滿意還望順手採納哦(*^__^*) 謝謝.祝開心愉快~...