高中音樂教師資格考試無生試講視頻

⑴ 河北省高中音樂教師資格考試面試試講過程要求需要彈鋼琴嗎很難通過嗎求解答啊~

高中音樂教師資格面試的主要流程是：抽簽確定試講的題目——利用20~30分鍾按題目撰寫教案——按教案講課15~20分鍾——回答主考提出的問題。
彈鋼琴也好，用其他樂器也好，在講課中就體現了，不會單獨考這種技巧。
准備充分點兒就能過關，敷衍了事地准備過關難。

⑵ 我需要准備高中音樂課的試講，不知道准備什麼

呵呵，朋友，其實當音樂老師不是你想像中的那麼困難，很多學生都喜歡流行音樂，但是許多學校里的音樂教材都是全面性的，你首先要從觀念上改變學生對音樂的看法，在上課的開頭，先簡單的介紹多種風格的音樂，讓同學們了解音樂對人格和情操的陶冶，然後就是不要把音樂課當成數學課一樣上，反反復復跟同學講一下理論的東西，可以讓同學進行實踐操作，，大部分學生喜歡流行樂，就可以通過一些流行樂來切入知識點，不能把音樂課變得乏味無趣，盡量用一些幽默的語言和和比較時尚的詞語來讓學生對你產生好的第一印象，以前我們那個音樂老師是一個戴眼鏡的老太婆，他總是喜歡打擊那些時尚的流行樂，後來我們的音樂課直接上不下去，後來換了一個年輕的男老師，人比較時尚，他總是喜歡在上課的時候跟我們講一些流行樂的東西，還喜歡跟我們說一些音樂人的成長故事，比如周傑倫，肖邦，beyond好多好多，還有，做老師有一個重要的是，一定要放下架子，和學生打成一片，但是該嚴肅的時候也要嚴肅，最好能給學生布置一些比較有趣的作業，比如說去查一個自己喜歡的歌星的資料，然後在上課的時候起來發言，或者是你提供一些音樂材料，比如說卡農的鋼琴曲啊，或者是天空之城，然後讓學生去點評一下這首曲子的意義和技術含量，有些時候可以適當的拿出一兩節課的時間讓同學欣賞一些比較經典的音樂片段，或者是讓同學自己組織一兩個才藝表演，來展示一下，這些都可以提高學生的興趣，也可以讓學生對你產生好的印象，一個老師叫的好不好是一回事，但是你一定要能讓學生對你產生好感，這樣你才能受到學生的歡迎，也不擔心被校長炒魷魚了。

⑶ 求教師招聘考試面試試講（無生上課）的視頻課程

看我的個人資料，裡面有你想要的課程。

⑷ 教師資格證的高中音樂試講是什麼程序…

給你幾個課題准備，抽簽，還要寫教案，15分鍾說課，把你的教學目標，教學方法都說出來，注意課堂氣氛，師生互動，儀容儀表，反正要注意很多

⑸ 高中音樂教師資格證考試面試一定要彈鋼琴嗎

如果考生抽到的題目涉及鋼琴，則用彈鋼琴，否則不用。

面試程序如下：

1、候考。考生持面試准考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

2、抽題。按考點安排，登陸「面試測評系統」，通過計算機從題庫中抽取一組試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），考生確認後，系統列印試題清單（考生須在試題清單上簽名）。

3、備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，備課20分鍾。

4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考生將身份證、准考證交考官核驗，核驗無誤後，考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。

5、試講/演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鍾。

6、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

7、考試結束後，考生上交試題清單、備課教案（活動演示方案）後，考官歸還考生身份證、准考證，發給放行條，考生離場。

8、評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。

(5)高中音樂教師資格考試無生試講視頻擴展閱讀：

教師資格證學歷要求

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

⑹ 考教師資格證時關於高中音樂方面的試講該如何去講

「興趣是最好的老師」，對於一門高考不考的
科目
，老師的任務就是讓學生懂得去聆聽、懂得
用耳朵
發現美、欣賞美。
高中
所用的
課本
是《音樂鑒賞》，有配套的
教師用書
，教師用書會規定每節課的
教學目標
、
教學重點
、
教學難點
，對於
高中生
，欣賞和知識傳授是
教學過程
的重點!希望夫子教育的回答對您有所幫助!

⑺ 請問有沒有人知道音樂教師資格證面試試講用不用邊彈邊唱呢

試講，就是把主考當作學生，模擬給他們上課。如果有必要，你也可以給「學生」們邊彈邊唱，作為示範。

⑻ 高中音樂教師資格證面試試講階段一定要板書嗎

不需要板書，備課就可以

⑼ 國家教師資格證面試試講高中音樂問題，真的，真的，發自內心的感謝了

是按照單個樂曲試講，因為只有十分鍾試講時間，如果給一個大標題試講顯然時間不夠，一個大標題都是好幾個課時的教學時間。所以會按照單個樂曲來試講，一般自信點，大大方方的發揮都能過的。

⑽ 高中音樂教師資格證面試求助貼

出題方向

1. 音樂教師面試考試題型匯總
欣賞類、 歌唱表演類、 樂器類、 情景劇類、 音樂編創類、 音樂活動類、 音樂家故事類、
音樂理論類。
2. 小學音樂教師面試考試常見題型
歌唱表演類、欣賞類、樂器類。
3. 中學音樂教師面試考試常見題型
歌唱表演類、欣賞類、音樂理論類。

試講模板

1. 課堂開場篇
(1)進門問好
大家好，我是 X 號考生，我試講的題目是《XXX》，現在我可以開始了。

(2)開始上課
同學們好！我們現在開始上課。 （好的， 請坐） 。 上課之前， 請同學們先和老師一起，
聽一段音樂。（「在今天的課程開始之前，我先給同學們講個故事」等形式引出講課主題）。

(3)課程導入
A. 播放音樂，直接導入
B. 講述與音樂主題有關的故事
講述一段與本節課所講音樂或作曲家相關的故事， 可以是音樂創作背後的故事，音樂創作時作曲家發生的故事，作曲家的生辰背景等等。
C. 朗誦一段與音樂意境相關的詩歌或散文
這個方法在音樂鑒賞課中經常用到。旨在通過與所要講述的音樂意境相符的詩歌或散文表達，讓學生通過詩歌或散文，理解音樂所要表達的主題與深刻內涵。
D. 問題導入法也稱提問式導入
通過問同學們相關的問題，引出課程主題。如：你們有聽過這首樂曲嗎？有去過歌曲裡面唱到的地方嗎？等等。
E. 懸念導入法
有些歌曲的歌詞是以敘事的手法呈現的，可以先在課前留個疑問，課堂上慢慢揭秘。
F. 播放相關電影（電影情節、電影音樂）、紀錄片等形式導入
開場 + 導入≈ 2 分鍾

2. 課程主題篇
(1)教唱、教奏（樂器）課程
A. 示範演唱、演奏
同學們，我們今天來學習唱 XX 歌曲，現在，老師先為大家唱一遍，同學們仔細聽好，或者先播放一段授課音樂的音頻等。
B. 分小節、分段講解
這里切忌避免專業術語，要把深奧的樂理知識，盡量講得通俗易懂。
C. 設置提問，邀請學生進行試唱或試奏
不用一下子唱那麼多，不真實，可以一句句地來，老師帶著學生一起唱，營造鮮活逼真的音樂課堂。
提問學生時，切記分情況：
a. 學生演唱 （奏） 正確時， 嗯， 很好啊， 短短的時間內就可以唱得那麼好， 非常棒！
請坐。
b. 學生演唱 （奏） 得不太熟練時， 非常好啊， 唱的不錯， 但是中間還有一些小問題，
這個時候老師可以再次針對個別小節為學生做示範。
請同學站起來演唱（奏）時，如何稱呼學生：
提問學生定語分類（可以不用稱呼學生名字）
a. 衣服顏色：穿紅色衣服的同學。
b. 課堂表現：剛才演唱得最投入、聲音最大的那位同學。
c. 地理位置：最後一排靠窗的那位同學。
d. 學生職位：文藝委員、班長等。
D. 設置互動
可設置領唱、輪唱、重唱、齊唱、男女生分開唱、對唱或問答唱、分組唱等形式。
提問互動 4-6 次 , 課堂主題≈ 6 分鍾。

(2)音樂鑒賞類課程
A. 介紹該課程要鑒賞的音樂主題，音樂元素。
B. 播放音樂，或者教師課堂現場演奏和演唱。
C. 介紹音樂所屬流派、音樂風格、以及曲式結構等內容。
D. 欣賞與此音樂相關類型的樂曲或歌曲；或同一作曲家，不同時期的不同作品（對比教學法）。
E. 拓展與講授課程相關的一些音樂文化、戲劇、舞蹈等姊妹學科的延伸（可有
可無）。
課堂主題≈ 6 分鍾

3. 課程總結篇
(1)通過所學歌曲讓學生自己來總結。
(2)通過播放音樂引導學生一起回憶。
課堂小結≈ 1 分鍾

4. 課堂首尾篇
(1)作業布置
演唱作業、實踐觀察作業、課外搜集資料作業、與其他學科相聯系作業。

(2)結束下課
同學們，這節課咱們先上到這兒，同學們都表現得非常積極，希望下節課繼續保持！好，同學們，下課！
作業布置 + 課堂首尾≈ 1 分鍾