種植西瓜聽音樂

Ⅰ 西瓜喜歡聽什麼音樂

動植物都很喜歡聽鋼琴曲 越高雅越經典

Ⅱ 什麼時候種西瓜合適呢

小西瓜的栽培適期不僅和品種特性有關，也和市場需求及產地的氣候條件相關。在江、浙一帶，為爭取早上市，賣好價，可進行促早熟栽培，於1月上中旬開始播種，採用塑料大棚覆蓋保暖，營養缽育苗。當秧苗具三葉一心時（約2月中下旬）即可定植，5～6月份開始採摘上市。
西瓜歷來是熱天消暑佳品，為此目的，可行夏秋栽培。江、浙各地一般於5月中旬播種，出梅後坐瓜，在台風暴雨來臨前採收上市。也可延遲到6月下旬至7月初播種，其生育前期已避過梅雨影響，但到8月份，台風暴雨頻繁發生，這時應在大棚頂部覆蓋塑料薄膜（俗稱「天幕」），實行避雨栽培，可於9月中旬上市。三熟小西瓜錯開播種，既可延長上市時期，豐富市場供應，又可增加瓜農收入，一舉兩得。

Ⅲ 西瓜種植需要什麼條件

西瓜是一種非常喜歡溫暖乾燥植物，它不耐寒，合適生長溫度是在25℃，而跟正常生長的溫度要控制在32℃以上，才能夠滿足它的正常生長，可以選擇一些晝夜溫差比較大的地區來栽種西瓜。

由於這種西瓜它含有大量的糖分，主要都是由於太陽的照射而出現了，所以說它非常喜歡陽光照射，如果說陽光不足，那可能就會導致西瓜甜度不夠而產量降低，所以在進行土地的選擇，就要考慮到這一點。

在西瓜正常生長過程中，由於它的產量比較大，它對於養分的需求量也是非常的大，而每一百公斤左右的西瓜就要吸收0.2公斤的氮肥，0.1公斤的磷肥，鉀肥是0.15公斤。

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待幼苗長上來之後，要求種植人員及時的對植株進行觀察以及治理，才能夠適當的提高它的產量。當地上漲到三十厘米左右的時候，就要進行一次大量的施肥。

還要適當的進行一些澆灌的工作，並且還要注意，如果說最近幾天全是陰雨天，一定要注意及時的排水，以免果實在積水中浸泡而導致腐爛的情況出現；

並且還要注意在果實成熟前一星期就要停止澆水，因為這時候可以讓西瓜內部的糖分轉化，適當增加西瓜的甜度。

Ⅳ 給植物聽音樂的有什麼作用

隨著現代科學技術的發展，在農業上，除了傳統的氮肥、磷肥、鉀肥外，科學家們經過長期研究，發現自然界的電、聲、光、風、磁等物理現象，經過巧妙的利用，也可以像肥料一樣起到促進農作物生長的作用。 1.電肥 和動物一樣，植物也具有生物電，因為自然界是一個大電場，作物與大地的關系十分密切，因而也就被充了電。科學家們發現，作物體內的電位同大氣間的電位差越大，作物進行光合作用的能力應越強，利用這種現象，科學家們用通有75伏電的稀鹽酸溶液浸泡西瓜種子，結果用這些種子種出的西瓜的含糖量增加了4%，產量也提高了10%。另一項用黃瓜進行的實驗也證明了科學家的觀點，在黃瓜的長瓜期間施加90伏的電壓，黃瓜可增產3倍。 2、聲肥 不同頻率的聲音對植物有著不同的刺激作用，其中輕柔、優美的旋律可以調節作物的新陳代謝，促進作物生長。科學家用給植物聽音樂的辦法，竟培育出2.5公斤重的蘿卜、排球大小的甘薯、小陽傘一樣的磨菇。一位法國的科學家給西紅柿戴上耳機，讓它每天聽3小時的音樂，結果西紅柿猛長到2公斤多重。 3、風肥 在美國亞利桑那州中部平原地區，陽光充足，自然風力資源十分豐富。工作人員在一些農作物附近安裝了許多氣泵，他們告訴遊人：「這是在為莊稼施肥。」原來這些氣泵吹出含有高濃度二氧化碳的氣體，而二氧化碳是植物的基本營養素之一，植物通過光合作用，吸收二氧化碳、生成糖、碳水化合物和其他有機物並被自身所利用。亞利桑那州的科研人員通過給植物施「風肥」使棉花增產了5成，小麥增產了1成，果樹增產1倍，其他一些樹木也長得更快了。 4、光肥 科學家發現利用光照可以促進農作物增產。如用紅光照射西紅柿和黃瓜，可使它們提前1個月成熟，產量增加2～3倍；用藍光照射作物，其蛋白質含量會顯著增加；用紅黃光照射胡蘿卜，結果生長加速；給大豆增加光照，能使成熟期縮短20天，蛋白質含量提高2%。 5、磁肥 地球上的一切作物都生長在磁場中，一旦離開磁場，作物就會枯萎死亡。科學家發現，若是給農作物外加一定強度的磁場，也可以促進生長。科學家將灌溉用水經3000高斯的磁場處理後再進行灌溉，結果獲得了高產。如果將煤渣磨細，經磁場處理後再施到田裡，以磁代肥，同樣可以加快作物的生長並增加產量。
希望可以幫助到你

Ⅳ 西瓜的種植方法以及種西瓜要什麼條件

西瓜正常情況下適宜在3月份左右種植。
西瓜露地早春栽培，一般以地溫穩定在15℃左右時為露地播種的適宜時間。
播種的最佳時間，還應根據品種、栽培季節、栽培方式以及消費季節等條件來確定。
一般3月中下旬播種育苗，4月中下旬定植，6月下旬開始收獲上市;秋西瓜7月上中旬播種，9月下旬開始採收上市。
按照正常施肥就可以，可以選用沃葉功能肥，效果更好。
對環境條件的要求
（1）溫度 西瓜喜溫暖、乾燥的氣候、不耐寒，生長發育的最適溫度24-30度，根系生長發育的最適溫度30-32度，根毛發生的最低溫度14度。西瓜在生長發育過程中需要較大的晝夜溫差，較大的晝夜溫差能培育高品質西瓜。
（2）水分
西瓜耐旱、不耐濕，陰雨天多時，濕度過大，易感病，產量低,品質差。
（3）光照
西瓜喜光照，在日照充足的條件下，產量高，品質好。
（4）養分
西瓜生育期長，產量高，因此需要大量養分。每生產100公斤西瓜約需吸收氮0．19公斤、磷0．092公斤，鉀0．136公斤，。但不同生育期對養分的吸收量有明顯的差異，在發芽期佔0.01%，幼苗期佔0.54%,抽蔓期佔14.6%，結果期是西瓜吸收養分最旺盛的時期，占總養分量的84.8%，因此，西瓜隨著植株的生長，需肥量逐漸增加，到果實旺盛生長時，達到最大值。
（5）土壤
西瓜適應性強，以土質疏鬆，土層深厚，排水良好的砂質土最佳。喜弱酸性，PH5-7
。

Ⅵ 種植西瓜以後的地可以接著種什麼

1、選擇生長期較長的棉株旺盛的棉花品種。

2、一行西瓜兩邊分別點播一壟棉花，就是一行西瓜兩行棉花，棉花行距：小行60~70厘米；大行70~100厘米。具體情況，根據西瓜行間計劃。棉花株距根據行距計算，畝栽棉花密度適宜2500株左右。壤土適合稀植，輕壤土適當密植。

3、與西瓜共生期的棉花，需要打葯防治棉蚜棉紅蜘蛛和盲蝽類害蟲。

4、清理西瓜秧後，對棉田加強肥水管理，合理化控，促發棉花後發優勢，重點保三伏棉桃。

5、按照當地種棉經驗，靈活管理。

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以遼寧為例，上茬地膜西瓜一般在6月下旬至7月初上市。大豆應在西瓜上市前40天左右播種。在西瓜壟上播一行，播種方法是在兩株西瓜之間種3穴，出苗後留苗3～5株。在西瓜壟兩側各播一行，留苗株數比中間行略多些（可發揮邊行優勢）。

大豆選擇鐵豐號中熟品種為主，以遼豆、開育號為輔。大豆播種前要精選種子，每千克種子用1～2克鉬酸銨兌30克溫水拌種，再拌種子量5％的大豆根瘤菌肥。一般播種量3～3.5千克。出苗後，一片真葉展開後及時間苗，留開單株。共生期間兩者之間基本上互不影響。

Ⅶ 什麼植物會聽音樂

煙草、鳳仙花、金盞菊，含羞草等都比較喜歡「聽音樂」。

植物的生長離不開陽光、水、空氣、土壤等。植物只有生活在適應的環境里，並被施以充足的養料，才能長得快、長的好。如今，科學家又有了新的發現：植物居然也喜歡「聽音樂」。

有人通過實驗發現，每天早晨給黑藻播放25分鍾音樂，用不了10天，黑藻就會繁殖得極為茂盛。假如每天早晨為含羞草播放25分鍾古典歌曲，它的生長速度會明顯加快。灌木受音樂刺激後，也會變得枝繁葉茂。

聲波的刺激促進了植物的生長。植物的葉片表面分布許許多多的氣孔，它們是植物與外界環境進行氣體交換和蒸發水分的「窗口」。

當音樂響起時，植物葉片表面的氣孔受到聲波的振動刺激，其開放度會變大。氣孔增大後，植物增加吸收了光合作用的原料—二氧化碳，光合作用因此更加活躍，越來越多的有機物質形成。

同時，這也增加了植物的呼吸作用，植物的生長因此獲得了更多的能量，植物因此更加生機勃勃。

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隨著現代科學技術的發展，在農業上，除了傳統的氮肥、磷肥、鉀肥外，科學家們經過長期研究，發現自然界的電、聲、光、風、磁等物理現象，經過巧妙的利用，也可以像肥料一樣起到促進農作物生長的作用。

1.電肥 和動物一樣，植物也具有生物電，因為自然界是一個大電場，作物與大地的關系十分密切，因而也就被充了電。

科學家們發現，作物體內的電位同大氣間的電位差越大，作物進行光合作用的能力應越強，利用這種現象，科學家們用通有75伏電的稀鹽酸溶液浸泡西瓜種子，結果用這些種子種出的西瓜的含糖量增加了4%，產量也提高了10%。

另一項用黃瓜進行的實驗也證明了科學家的觀點，在黃瓜的長瓜期間施加90伏的電壓，黃瓜可增產3倍。

2、聲肥 不同頻率的聲音對植物有著不同的刺激作用，其中輕柔、優美的旋律可以調節作物的新陳代謝，促進作物生長。

科學家用給植物聽音樂的辦法，竟培育出2.5公斤重的蘿卜、排球大小的甘薯、小陽傘一樣的磨菇。一位法國的科學家給西紅柿戴上耳機，讓它每天聽3小時的音樂，結果西紅柿猛長到2公斤多重。

Ⅷ 急求幼兒園中班音樂教案《種瓜》 請大家幫幫忙！

此教案為原創，版權所有，僅供參考！ 學 科 音 樂 教學對象 一年級金星班 任課教師 苗鈾琳 教學內容 1、學唱歌曲《種瓜》 2、創編歌詞 3、歌表演《種瓜》 教學目標 聆聽《勞動最光榮》，演唱《種瓜》，感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養成從小愛勞動的好習慣。 能夠用真摯的情感演...唱《種瓜》；並能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂；並選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。 通過觀察畫面，提煉語言，初步體會歌詞的創作；並能夠模仿勞動的動作，進行表演。 教學分析 《種瓜》是一首漢族兒童歌曲，由不規整的四樂句構成一段體。歌曲的旋律流暢自如，採用了重復的手法構成，一至三樂句與童謠般的歌詞緊密配合，恰當的表現了種瓜、澆水、看瓜等日復一日的辛勤勞動的場面，敘述了發芽、開花、結果的收獲過程。隨著第四句歌詞語言的變化，作者在旋律中運用了下行、大跳、附點八分音符、四份休止符、以及重音記號、延長記號，突出強調了「大西瓜」、「抱」不動，使旋律更富有情趣，刻畫了小朋友用辛勤的勞動換來豐碩成果時那種自豪得意的神態。 教學重點 指導學生用真摯的情感、優美的動作、歡快的歌聲表現歌曲。 教學難點 歌詞的記憶 教學方法 聽唱法； 啟發法； 講授法； 討論法； 歸納法。 教學用具 錄音機； 課件； 打擊樂器（響板、串鈴、三角鐵、碰鍾） 板書設計 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 種 瓜 教學過程 教 師 行 為 學 生 活 動 設計意圖 師生問好 教師導言： 歡迎同學們再次來到音樂課堂！ 使學生進入音樂學習的課堂狀態 新 授 鞏 固 （一） 學習新歌： 1 教師導言： 咦！小金星你怎麼不走了，我們的音樂課，已經開始了。你在等什麼呢？ 金星說：「噓！別著急，我今天要給大家介紹一個新朋友，他剛剛破了吉尼斯世界紀錄呢！你們想不想知道他破了哪一項吉尼斯世界嗎？」那你們得先猜出我說的謎語：「看著是綠色，吃到嘴裡是紅色，吐出來時黑色，打一種水果名稱。」 小明種出了一個世界上最大的西瓜。你們看小明來了！我們請小明說說他是怎麼把西瓜種得又大又甜的？（播放多媒體課件：小明伴著掌聲出場了） 2 學習歌詞： 小明：那還不簡單，看看我的照片，聰明的同學們，你們很快就明白了。 師：在你們的電腦中有7幅小明勞動時的照片，下面我們以小組為單位，請你在圖片的下方輸入一個字或一個詞語來描述圖片中的小明做了什麼？ 教師引導歸納歌詞： 觀察第一幅： 圖中有誰？ 用他對自己的稱呼是什麼？ 他在什麼地方？做什麼呢？ 總結出歌詞： 我在牆根下種了一顆瓜 觀察第二幅： 小明手裡拿了什麼？ 他在做什麼？ 之後瓜籽會發生什麼變化？ 總結出歌詞： 天天來澆水，天天來看它 觀察第三幅： 在小明的細心照顧下，瓜籽發生了什麼變化？ 總結出歌詞： 發了芽，開了花，結了個大西瓜。 觀察第四幅： 可是西瓜太怎樣了？ 小明這時候的心情怎樣？ 總結出歌詞： 大西瓜呀，大西瓜 觀察第五幅： 小明在做什麼？ 圖片上的汗珠表現了什麼？ 總結出歌詞： 於是他會唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 ３ 學習節奏： 金星：苗老師，我突然有一個靈感，可以把它編成一個兒歌。 師：哦？同學們，我們就讓小金星說一說，好不好？ 金星有節奏地讀歌詞。（播放多媒體課件） ４ 學習歌曲的旋律 金星的創意真新穎，我們金星班的同學可不能輸給金星了對不對？它編兒歌，我們就作曲，發揮出自己的特長。這首兒歌創作成歌曲還真有點難。今天，苗老師准備了兩條旋律，請你聽一聽哪一條旋律更適合演唱兒歌，然後分小組討論為什麼？ 1）、用「di」模唱歌曲的旋律 2）、用「di」模唱歌曲的旋律 5 學唱歌曲 引語：我們先練唱一下，然後表演給金星和小明好不好？ 第一遍：苗老師演唱。 （教師有感情地范唱） 第二遍：我們演雙簧，我來唱，你做口型。 第三遍：我們大家一起唱。 （可根據當時學唱情況加1-2遍） 最後一遍：這一遍由你們唱，苗老師來做口型。 分男女、對半分演雙簧。 ６為歌曲命名 這么好聽的一首歌曲，你們給它取個名字吧。（播放多媒體課件：出現金星和小明的掌聲）你們取的名字都特別好。 現在，我們就把金星編的兒歌唱出來。准備好了嗎？ 金星和小明為我們的演唱鼓起了熱烈的掌聲，他們說也想學唱這首歌曲，我們和他們一起演唱。 7 歌曲處理： 小金星有幾個問題想問問大家： 這首歌曲演唱出了哪些內容？ 瓜為什麼那麼大？ 為什當唱到「報呀，報呀」要停頓一下？ 抱不動瓜的樣子是什麼樣的？ 邊聽邊思考： （想！）

Ⅸ 什麼音樂能對西瓜的植物產生快速成長

植物很老土，它們只愛聽古典的，柔和的音樂。太過刺激的會抑制它們的生長甚至死掉