學生聽音樂工具

❶ 求一款小巧的，只用來聽歌的工具推薦。

你好朋友

如果資金充足的話，可以推薦你用ipod shuffle，或者ipod touch
本人正在用ipod shuffle，300多RMB,除了有點小貴，其他還是不錯的
2gb內存，能下很多歌，主要是它夠小，攜帶方便，運動的時候也可以用~
touch就是p4了，除了不能打電話，其他和iphone差不多，還是看你喜歡什麼吧
其他的例如OPPO的p3也是很不錯的，音質很好~

❷ 學生用什麼聽音樂好呢

之前用過mp3，然後耳機帶的時候久了好像耳朵痛，我媽就新給我買了個音樂畫布的音箱，這個音質挺好的，不像之前有些雜音，而且還能聽廣播，挺新鮮的。

❸ 聽音樂不用手機，電腦，還可以用什麼聽啊就是可以讓學生隨身攜帶的那種聽音樂的東西是什麼啊

可以使用「MP3」來聽音樂。下載歌曲在內存卡上，然後把內存卡插mp3里就可以聽音樂了。

在MP3播放器小小的機身里，擁有MP3播放器存儲器、MP3播放器顯示器、MP3播放器中央處理器或MP3播放器解碼DSP等。

微處理器是播放器的「大腦」，用來接受用戶選擇的播放控制，並將當前播放的歌曲信息顯示在液晶顯示屏上，然後向數據信號處理晶元發出指令，使其准確地處理音頻信號。

(3)學生聽音樂工具擴展閱讀

選購技巧

1、形狀必須是別出心裁，由於開發MP3模具並不容易，而且有一定的外形設計專利，廠商必然把這部分產品定位為高端機型，亦會更花心思。

2、材料選取上，金屬最佳，橡膠次之，工程塑料最差，當然，這並非說金屬造的MP3就是好貨，而是金屬相對來說會抗擊力強些，而且看起來比較漂亮，更有質感和檔次。

3、輕巧的重量是不可忽視的一點，MP3是隨身聽設備，即使外觀設計得再突出，不便於攜帶或體積過大的話，同樣失去了「隨身」的精髓。

❹ 聽音樂用什麼工具聽音質最好

傳說中的音樂發燒友會花幾萬甚至幾十上百萬塊錢來買一套音響系統。
就我們平時來說，格式方面mp3不如Cd，電腦聽的話至少要給電腦裝一個獨立音效卡才能有音質可言(市面上常見的牌子有創新和雅馬哈，價格幾十到幾千不等)，最後聲音輸出這塊，1萬塊的音響在保真度方面絕對不如1千塊的耳機。

❺ 聽音樂一般用什麼工具

MVBOX

❻ 用哪種聽歌的工具聽歌效果最好

工具方面：

高保真音響或hi-fi設備聽效果最好
使用vcd、dvd和cd機聽cd也不錯
md機聽也不錯。
mp3、電腦,效果一般。

文件格式方面：cd、ape、wav、flac效果不錯。

❼ 有什麼專門聽歌的工具

千千靜聽。以方便MP3播放器等便攜工具的攜帶。

❽ 如何讓學生體驗音樂美

一、在溫馨的學習場所中認識音樂美 音樂課學生一般比較活躍，我們可以創造一種氛圍、情景，營造符合學生心理發展的學習場所，使學生在心理上沒有障礙，有安全感，並要尊重、理解學生，構成開放、自由的教學氛圍，充分發揮他們的主觀能動性、創造性。 例如初一教材中《小黃鸝鳥》一課，內容和曲調都很簡單，通過學唱使大家懂得小黃鸝鳥是一種對親人朋友的稱呼，歌者像是在對親人朋友講述贊美她熱愛著的美麗大草原、思念的故鄉。於是，根據內容從情感入手，我是這樣設計和按排的：課前在黑板上畫出一幅美麗大草原圖案的背景，然後准備一些鮮艷生動的圖片，如牧馬人、馬群、氈房、小花等，把他們貼在以大草原為背景的畫面上，最後再把音樂教室的縱列座位擺成U形。這樣，學生一走進教室，沒有了那種課堂的約束感，彷彿置身於輕松、有趣、美麗的大自然之中，黑板上生動的畫面打動並感染著每一雙眼睛。孩子們井井有條地坐在座位上，目不轉睛地看著生動而豐富的畫面，可謂出神入化了，於是不用任何一句組織教學的語言便進入正題。我輕輕地問：同學們，看到這副畫面，我們好像來到了什麼地方呀？美麗的大草原。教師在美麗音樂伴奏下，以其生動而賦於情感的語言音調，從容地吟頌著導言，老師的一切語言和情景演示，都隨著音樂的展開而同步進行。此時，學生聆聽著優美的音樂，看著栩栩如生的畫面，感受著教師美好生動而又富於情感的表情和語言，他們完全沉浸在審美的情境之中。來自情感，視覺，動覺，想像等一切可感的審美因素，從各種渠道綜合地作用於學生的情感，達到了以情動人，以美育人的極佳審美境地。 二、教學中孕育美，充分發揮教材的內在美 音樂審美的本質應是美感，法國作曲家聖桑說：音樂不是生理滿足的工具。音樂是人的最精緻的產物之一。人生其智慧的深處有一種獨特的神秘的感覺，即美的感覺，藉助於它，人才能領悟藝術 如在上《春曉》一課時，先播放一段雨聲、鳥叫聲的錄音，學生聽聲音畫畫面，接著播放這首歌的旋律，在歡樂的音樂聲中，教師再用動畫展示出一顆顆種子發芽，生根，長出綠油油的葉子，這樣，新歌的意境全部展現在學生的眼前，學生通過聽音樂看畫面，再看畫面聽音樂，深刻地理解和掌握了詞意，同時也培養了視覺和聽覺的感受力。學會了唱這首歌曲，再引導學生通過自己的肢體動作表現種子的發芽、生根、長葉。這種立意與情境之美對學生有著深刻的感染力，會使之心靈萌發美的種子。 三、用心靈感悟音樂中的真善美 音樂是感情的表達，是沒有國界的語言，是靈魂的體現。音樂課以樂曲的旋律美、歌詞的語言美、音響的意境美、表演的形態美、演唱的情感美來陶冶人的情操，凈化人的心靈，美化人的行為。當孩子對音樂產生強烈的情緒時，就可以潛移默化的提高他的道德情操和思想境界，心靈就可以得到美化。因此，教學生唱好課本上的每一首歌曲，就能讓孩子們感受到身邊的真善美，接受一次新的洗禮。翻翻我們的教材，哪一首不是精挑細選：有教育孩子熱愛和平、團結起來的《拉起手》；有教育孩子愛祖國的革命歌曲《彈起我心愛的土琵琶》；贊美友誼的《友誼地久天長》；珍惜時間的《青春舞曲》；保護環境的《給未來一片綠色》從初一到初四，這些選材精細的歌曲在孩子們學唱的同時，會讓孩子們感情豐富，健康成長，讓他們的人格逐漸完善。 音樂是情感的表達，靈魂的體現。當孩子對音樂產生強烈的情緒時，就可以潛移默化地提高他們的道德情操和思想境界，心靈就可以得到美化。 四、走進生活，獲得美感體驗 當生活的陽光從四面八方射入課堂時，學生不但身上被曬得暖暖，心裡更是暖暖的，就象冬眠的動物准備出洞似的蠢蠢欲動。為了讓學生能理解音樂中表達的真正情緒和深刻意境。我覺得讓學生親自去室外走走，去大自然中看看，感受一下有生命的東西，比在課堂中單純的說教更來的有效。 比如：在教歌曲《春曉》前，我帶學生去校園里走走，去校園門口的田邊看看。讓學生自己去尋找春天：植物園里的小草發芽了，桃花開了，樹枝上黃鸝飛來飛去，好像在唱歌給我們聽。凍僵的泥土變松軟了，校園里的柳樹姑娘象大病初欲似的開始恢復活力，大樹長出了新的嫩綠色的頭發，小朋友的衣服穿少了，寒冷的北風變成了溫暖的春風從學生的話語中可以看出，他們不但看到了春天，更感受了春天的變化。在教唱歌曲時，他們高高抬起的小臉上露出了微笑，我知道，他們不但眼中有一幅活的初春圖，心中更有一幅美好的生活圖！五、用自己的雙手創造美妙的世界 音樂教育不僅在於模仿，更要學會創造，讓學生在學習音樂活動中，自己去創造美的動作――美的聲音――美的形態――美的旋律――美的世界，讓學生在學習中學會創造。 （一）舞蹈創編 心理學講，參與學習的方法才是最有效的方法。一個人的興趣只有在實踐中產生和發展。如果音樂教學中，能做到根據歌曲的內容，創作一些舞蹈動作，讓學生邊唱邊表演，定能加深學生對歌曲的內心體驗與理解，獲得美感體驗。例如，學習第二冊《草原就是我的家》這首歌曲時，可以根據歌曲的律動，編一些我騎著馬兒在草原馳騁的舞蹈動作讓學生模仿。演唱時，隨著歌曲的節奏與旋律，學生們揮動手臂，如同一匹匹駿馬飛快賓士在遼闊的草原上。又如，學完了《唱臉譜》這首歌後，在老師的指導下，讓學生模仿京劇演員的亮相動作，再通過手臂、手腕、手指的柔嫩剛韌的運用，把京劇中不同人物性格特徵表現出來，編成舞蹈，自唱自跳，不僅激發了學生興趣，活躍了課堂氣氛，而且舞和曲結合緊密、妥貼，展現了神態各異的京劇人物的生動畫面。讓學生在欣賞、想像並親身參與活動的過程中自己去發現、探索和學習，初步領悟、掌握傣族舞蹈的特點與內涵，提高審美情趣，豐富審美情感。 (二)樂器演奏 學生學習打擊樂器的演奏，不但可以培養他們的節奏感和識譜能力，而且還能培養學生的審美能力。我發動學生自製打擊樂器，如用易拉罐或小瓶子裝入沙子作沙捶；把兩個易拉罐的底部剪下來，對擊做小鑔，用鉛筆敲鉛筆盒當小鼓等。學生們用自製的樂器邊唱邊奏得意極了。演奏打擊樂器，能充分調動他們的這種積極性，也更能激發他們對音樂課的喜好之情。 以《春來了》為主題，同學們模仿自然界的聲音，把他們獨有的音樂感受表現得淋漓盡致。在學唱歌曲時，我也鼓勵學生用打擊樂器表現音樂情緒，創造自己喜歡的節奏。除了這些方面，我還把打擊樂器用在欣賞樂曲中。比如：聆聽《魔法師的弟子》這首樂曲時，先讓學生邊聽邊想，然後問他們：這首樂曲用了哪些打擊樂器的，你能試著演奏嗎？同學們很高興地演奏起來，當老師配上有趣的故事，學生的課堂氣氛頓時達到了高潮。學生們玩得開心，也學得開心，潛移默化地提高了學生的音樂審美能力，鍛煉了學生的自學能力，調動了學習音樂的主動性，培養了學生的集體主義合作精神。這些由孩子們親手打造出的一幅幅逼真的畫面，一副副好聽的樂器，一個個可愛的形象都滲透著孩子們對音樂的興趣，對他們所生活的這個世界的熱愛和理解，因此，他們也更願意用自己的雙手去打造這個世界，把這個世界裝飾的更加美好。 以美育人是音樂教育的根本。藝術教育的最終目的是培養一個完美的人，讓孩子從小懂得求真、向善、愛美。每當我們和孩子在音樂教學創造性的藝術勞動中獲得點滴成功時，我們師生都會感受到這是一種藝術的享受，情感的快樂和心理滿足。音樂能塑造美的人，創造美的世界，我們教師應該成為美的使者，共同構造成一個五彩繽紛、八音協合的大千世界。 教師應該把音樂教學落實到提高學生認識美、體驗美、表現美的能力上來。為了花兒明天更美麗，教師更應該重視音樂教學中的美感教

❾ 送給學生聽音樂神器，音質好，又不傷耳朵的，一般都選什麼

十年老燒給你推薦四款雜食耳機，只為懸賞，動圈的。百元內現在華為引型，素質非常棒。二百元聽人生聲，選擇聲美e10，流行馬克兔，兩款神塞。三百元非鐵三角IM50莫屬，雙動圈。四百元（就在剛剛京東，A1AP，750人民幣耳塞，一個500-100卷，手機端減價和立刻下單減價）最後劃到人民幣450圈鐵，對了是索尼的。最後告訴你一下我昨晚2點入了A2AP，人民幣1200.如果買500等必須是gr07bass，但是前端要求高，手機唯有魅族Pro4能帶起來。如果還有別的需求告訴我。