① 怎樣才能快速熟練5線譜 鋼琴上用的
如何識記五線譜？
五線譜是由五條平行的橫線組成的。五線譜的五條線和由這五條線所形成的間，均由下而上數，分別為：第一線、第二線、第三線、第四線、第五線；第一間、第二間、第三間、第四間。
為了記錄更高的音或更低的音，有時需在五線譜的上方或下方臨時加短橫線。
加在五線譜上方的短橫線（或間）自下往上數分別為：上加一線、上加二線------；上加一間、上加二間------。
加在五線譜下方的短橫線（或間）自上往下數分別為：下加一線、下加二線------；下加一間、下加二間------。
關於音符，這里不多贅述，怎樣快速認識五線譜，向你介紹一個竅門：
先記住幾個可以起標識作用的音
（以高音譜表為例）
1、中央C（小字1組）：下加一線
2、小字2組C：第三間
3、小字3組C：上加2線
這三個音的位置記住了，其他音的位置就好記了。記住相鄰的線與線（或間與間）之間都是3度關系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。
（以低音譜表為例）
1、中央C（小字1組）：上加一線
2、小字組C：第二間
3、大字組C：下加2線
這三個音的位置記住了，其他音的位置就好記了。和高音譜表一樣，相鄰的線與線（或間與間）之間也都是3度關系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。
另外，一定要注意看準譜號（是高音譜號還是低音譜號）、拍號（是2/4拍還是3/4拍）、調號（幾個升號？幾個降號），還注意區分不同音符的時值（幾分音符），這些都要很細心。特別是在鋼琴上雖然說一般情況下左手彈的下面一行的譜表通常是低音譜表，但有時為了記譜的方便（避免過多加線）有時左手出現高音譜表，右手出現低音譜表也很常見，所以要特別細心。
五線譜識譜還是要多練，熟能生巧。
② 拜託拜託。。。怎樣能快速記住鋼琴各個調的音階啊！只有C調是熟練的，再練其他的，好像都犯渾
這個不需來要刻意去記的，有源一些技巧
升號調記住4152637這個順序，只要是看到#4就是G大調
#4、#1就是D大調，每個調號後一個音的半音上行就是它的調式
降號調記住7362514就好，每個調號倒數第二個那個音就是它的調式
比如b7、b3就是bB大調，b7、b3、b6就是bE大調
③ 鋼琴家熟練的指法主要是由大腦發出指令和（）來協調的
鋼琴家熟練的指法是在運動神經中樞的發動和（小腦）調節性共同完成的。我們老師講過。
④ 在彈鋼琴時怎麼熟練各種調式
你搞清楚 樂理里的 半音 全音就熟練了
⑤ 鋼琴演奏六種必用指法，你熟練幾種
順指法
五個手指在五度音程上，保持基本的手型彈奏。這種指法是一個手指對准一個琴鍵，五個手指依次排列在五個琴鍵上，期間沒有間隔的琴鍵。這是一種最基本的運指法，也是最重要的運指法。《拜厄鋼琴基本教程》1—62條，車爾尼的599中的1—18條，基本上都是順指法。
擴指法
五個手指在大於五度的音程上用伸展手型彈奏。大指與食指之間的虎口是伸展手型的有利條件。六度音程的旋律用六度的手型彈奏，一指與五指之間的距離為六度，一、二指之間間隔一個琴鍵，其餘手指順指排列。八度音程的旋律用八度手型彈奏，一指與五指的距離為八度，一、二指之間一般保持四度音程的距離，三、四指根據旋律的需要在二指與五指的五度之間活動。各種各樣的長琶音練習，就是用的這種擴指法。
縮指法
五個手指在小於五度音程上用收縮手型彈奏。迂迴上行或下行的旋律可以用這種縮指法彈奏。各種各樣的短琶音練習，就是用的這種縮指法。
越指法
也叫跨指法。它是將二、三、四指越過大姆指移動把位彈奏。旋律連續下行要用越指法向左移動把位，使旋律彈奏的連貫、流暢。彈下行音階時，就用越指法。穿指法：將大拇指穿過二、三、四指移動把位彈奏。旋律連續上行，要用穿指法向右移動把位，使旋律彈奏連貫、流暢。彈奏上行音階時，就用穿指法。移動把位後立刻換用順指法或擴指法彈奏，穿指法與越指法是相輔而行的兩種指法，彈奏時往往結合使用。
同音換指法
用不同的手指相繼彈奏一個鍵。同音換指法往往與順指法或擴指法結合使用。為了使連續出現的同音彈奏得均勻清晰，可以用兩個手指交替彈奏，也可以用三個或四個手指自右至左有規律地依次輪奏。旋律進行中，同音換指可以移動把位，移動把位後要立刻為下一個手型作好准備。車爾尼599中的68條，就是專門為同音換指法寫的練習曲。
⑥ 鋼琴伴奏的那24個調，，怎麼熟練就是我即興伴奏的時候找不到音
如何提高鋼琴即興伴奏能力 基本功的訓練 一、具備一定程度的鋼琴演奏技巧，是鋼琴即興伴奏的基礎 鋼琴是一種技藝性很強的樂器，鋼琴技巧掌握的好是彈好鋼琴即興伴奏的前提。因此要加強手指能力的訓練，就是平時鋼琴練習中必須要做的包括手指的主動性、靈活性和力度訓練等。使手指具備伴奏中所需要的像一些琶音、音階、和弦、八度等等的技術能力，不至於「心有餘力不足」而眼高手低。筆者認為對於指法的合理運用，應該強調一下，因為這一點很容易被大家忽視，它是連貫地彈奏單旋律的前提。一開始可以用短小簡單的樂曲來訓練，合理換指，再拿較長的樂曲練習，從而提高自己合理使用指法的能力。在掌握鋼琴演奏技巧的同時要加強對鍵盤的熟悉，為移調的訓練作準備。在每天練鋼琴技巧前可以先練習一些與鋼琴即興伴奏有關的音節、琶音以及和弦等。當然鋼琴技巧決不等於配奏技巧，前者主要是以機械練習來再現樂曲內容，而後者帶有創造性。 二、加強移調能力的培養 「將某一作品的全部或一部分從一個調移至另一個調，叫做移調」。②在鍵盤上熟練地彈奏24個大小調的音階、琶音以及和弦連接，並能快速移調，這是鋼琴即興伴奏的一項必不可少的基本功。一般老師會讓學生把一首配好的歌曲在幾個調上反復地練習，目的是為了在歌曲伴奏時能夠適應升調或降調的應變能力，不至於由於演唱者不能以原調歌唱時，伴奏束手無策。移調彈奏能力是即興伴奏中一項難度較大的技巧，需要長期訓練。筆者認為還未開設即興伴奏課的年級的同學自己應該先開始訓練移調，首先應該熟練24個大小調的音階，至少應該掌握常用調的音階、琶音及和弦。掌握這些技術需要下功夫，可以配合鋼琴技術的練習而練習，有意識的用首調概念去練習各個調的音階、琶音，可以嘗試將移調放在短小的旋律中練習。不過切勿移了右手忘了左手，使用固定調和首調「打架」，變成牛頭不對馬嘴。多加練習，相信移調彈奏就不那麼難了。 三、合理選配和聲 和聲是鋼琴即興伴奏中的骨架，和聲選配是否恰當，直接影響到整首歌曲演奏處理的合理性、科學性和完整性。因此如何訓練即興伴奏的選配和聲問題，筆者覺得首先應該認真學好和聲基礎課，掌握最基本的和聲編配知識。在選定和聲之間首先應該把調式分析清楚，如果把調式分析錯了，那麼所用的和聲則會有張冠李戴的錯誤，直接影響彈奏效果。當然，為旋律設置基本的和聲框架和做和聲題還是不一樣的，我們做和聲作業時有很多的條件限制，即興伴奏時不需要這樣。不然會影響伴奏者對和聲的快速反應，關鍵是解決問題的能力，就是怎麼應用。所以應該先抓住歌曲大的輪廓，用最基礎的和聲鍵盤連接，如正三和弦的連接與運用，能掌握柱式、半分解和全分解的音型並擴展。不過和聲進行要合乎常理，大致能保持主旋律的和諧。剛開始學習時可以在譜面上用筆標出和聲進行的級數，練久了就有能力直接在腦中設置。筆者認為有一個很有效的方法，就是可以多研究學習一些優秀譜例的和聲配置、織體手法等，並且可以模仿，也可以從老師和即興伴奏能力較強的同學那裡去「取經」。以正確的形式使用到自己的作品中，看多了學多了也就儲存了很多屬於自己的東西。 四、提高聽覺及視奏能力 敏銳的聽覺能力是鋼琴即興伴奏的靈魂。在鋼琴即興伴奏設計好和聲後，內心應當感覺到整首歌曲伴奏的和聲音響。至少應該能聽出自己所配的和聲是否有問題，以便下次改進。因此，筆者提醒大一大二的學弟學妹在平時的視唱練耳中一定要認真學習，自己在課後也要勤加訓練。同時平時在感受與理解音樂時多加留意，多注意其中的和聲效果，仔細分辨，提高對和聲色彩的敏銳感受以及良好的音樂感覺。積累多了相信就會看到效果。 視奏能力的高低也體現了一個音樂學習者的音樂綜合能力的高低，視奏能力的強弱，對於能否學好鋼琴即興伴奏來說是很關鍵的。練習視奏應該結合鋼琴技術的學習，在開始學鋼琴時，就應該有意識的培養自己這方面的能力。首先練習把各個調的譜面看熟，仔細看清譜號、調號、音符位置、節奏及變音記號、力度記號等，養成正確、良好的讀譜習慣，盡量做到一看到譜子就能馬上在鍵盤上反應出來。接下來開始熟悉鍵盤，要加強鍵盤的直覺感，使眼前有個鍵盤，看譜上的音符時眼的視線在前，手指彈第一小節時眼睛已看到第二、三小節，心裡數拍子保持節拍的穩定和節奏正確。眼睛看著譜面脫離鍵盤，手自然就能找到那個要彈奏的鍵時，視奏能力就慢慢開始加強了。在低年級的鋼琴集體課上，學生可以進行專門針對即興伴奏的有規律、循序漸進的視奏練習。學生會因為集體進行而使競爭意識加強，視奏的心態與在課後獨自進行大不一樣，學習的積極性、主動性都被充分的調動起來，可以使視奏能力的提高更明顯。並且強調自己一旦出現錯誤也仍舊連接下去，養成流暢彈奏的習慣。 總之，基本功的訓練是建立在學好音樂專業各門學科，包括鋼琴演奏技術、視唱練耳、和聲、作品分析等學科的基礎上。因此，要學好鋼琴即興伴奏就千萬不能放鬆對以上課程的學習，將各種能力綜合起來同時訓練，那麼學好即興伴奏的基本功後，就為學好即興伴奏技術打下了堅實的基礎。
⑦ 鋼琴到幾級的程度能熟練彈奏大部分流行歌曲沒學過鋼琴可以學即興伴奏嗎這兩的區別是
說實在的，傳統鋼琴教學到十級你都沒有太多會即興伴奏，老師不教，自己也不重視。專我屬都是靠自學的，首先你應該自己感受和弦的色彩，然後找一些網上的流行歌的譜子看看人家怎麼配的和弦和伴奏方式，最後要能自給直接聽出別人的和弦是什麼，然後你就掌握啦
⑧ 如何在鋼琴鍵盤上熟練記憶各種調式的和弦
我就是音樂專業畢業的，和弦，鋼琴即興伴奏什麼的，基礎就要學和聲，曲式分析，反正你記住，我們不是因為成績差考不上大學才學的音樂