A. 初學電子琴感覺和節奏總合不上怎麼辦
來方法：
要使旋律與節自奏吻合，協調一致，首先就要有良好的節奏感。所謂節奏感，就是對歌聲、鼓點、鑼聲、拍子等音樂元素的長短有正確的感知，有靈敏准確的反應。節奏感必須通過口唱、手擊、腳跺等諸多動作訓練，逐漸建立培養而形成，並且還要結合演奏練習曲、樂曲進一步鞏固或獲得提高。
其次，要熟悉各種電子琴的
自動節奏，如迪斯科、倫巴、進行曲、探戈、圓舞曲（華爾茲）、波薩諾瓦等等。要善於跟隨其中每種不同節奏，包括不同速度，單獨（不彈奏）作節奏敲擊，如拍
手；要善於在練習樂曲過程中，傾聽自動節奏的節奏點，把旋律的節拍點與這個節奏點准確吻合；要善於對同一首曲目，選用不同節奏（風格卻類似）演奏。這樣，可以循序漸進，多角度、多方位地作好節奏合拍的訓練。
最後，注意最初把自動節奏與
旋律結合練習時，先選擇簡單樂曲，或者把復雜樂曲分解，一小段一小段，甚至一句一句地慢練。有時，對於某一樂句（較難的）應做反復練習，重點突破。千萬不
要在基礎尚不扎實的情況下，把一首篇幅很長難度很大的曲目從頭到尾，一遍又一遍地彈個沒完，那樣，無異於打毫無意義的疲勞戰。
B. 彈鋼琴時怎樣訓練自己的節奏感不用數拍
一開始跟節拍器由慢到快！~
多練一些節奏型，比如大小切分，前後十六，內附點，三連容音····································
還有一個是我們老師教我們的！拿到一個譜子，左手打拍子，右手打譜子節奏！~
比如譜子給的是2/4的你左手就打2/4拍！~是3/4你就打3/4拍！然後右手按照譜子打節奏！~一開始有點亂！~練練就好了！~加強節奏感！~
C. 現在學鋼琴老是掌握不好節奏怎麼辦
一定要強迫自己練習視奏。我知道你的感覺，不由自主，我當初也這樣，但是只專要我一低頭我屬媽就打我背= =|||。因為老師說的除非是跨度很大或者和弦，否則不準低頭，一定要眼睛看著譜彈。你說的記譜應該說的是肌肉記憶，也就是手的記憶= =，那是誰都會有的。。慣性，是好事但也是壞事，長期依靠它你識譜能力將上升緩慢甚至得不到提高。彈的時候如果不是非常必要（你找不到鍵在哪），不要去看鍵盤，盡量看著譜彈。這是個好習慣。
只有周末。。。。。。。多找時間練吧，鋼琴一天不練都不合適，何況一周才一次。如果你很忙，起碼兩天至少保留一小時練習時間，這樣下去不是讀譜的問題了，你的手會得不到正常的鍛煉。我高二忙成那樣也是每天一小時。。你練琴的時間太少了，對初學來說這是大敵。
D. 鋼琴學習中如何練習好「節奏」
▲ 初學階段的孩子常常表現在彈奏時快慢不定，比如一首曲子中出現四分音符、二分音符時，往往孩子們彈奏四分音符時，實際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴裡數的是一拍，但是並沒有意識實際演奏到底彈了幾拍。
▲ 當老師或家長幫助打拍子時可以保持正確的節奏，但自己獨立練習時，就會忽快忽慢。
▲ 初學鋼琴時總是會出現數得「過長」和「快的沒拍」兩種情形，對節奏沒有正確的概念。
?如何加強孩子的節奏感呢？
▲ 在練琴或上課中，鋼琴老師和家長們可以在旁邊幫助打拍子，或者在示範彈奏時讓孩子在一旁拍手體會。
▲ 對於愛拖拍子或者趕拍子的孩子來說，可以藉助於節拍器，一個音打一拍，耳聽手彈，更重要的是從內心去體會節奏的變化，感受同一單位拍中不同節奏型帶來的變化。
▲ 可以把節奏型單獨標記出來練習，用拍手或敲擊桌面的形式准確地打出像2/4強弱、3/4的強弱一樣的拍點，從趣味中領會，就會加深對節奏的理解。
明白了這些道理，孩子們一定要跟隨鋼琴老師一起准確掌握好每拍的時值，把拍子彈准後再進而表現出樂曲鮮明的節奏韻律。
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E. 彈唱的時候，怎麼跟上節奏啊
首先，自己的彈奏不是很熟，如果是自己使用樂器伴奏的話，演唱才是主要的，所以在表演的時候，你的注意力都是在演唱方面，你的演奏要熟到不用去想，下意識的進行著，這樣你才有精力去思考歌詞、節奏、曲調。
F. 彈電子琴如何跟上節奏
說明你的基本功不是特別扎實，從這幾個方面著手：識譜的速度、手的能力、反應速度等等，最重要的是你所彈的曲子的難度，是不是高了。
給你建議：先熟悉譜子，熟悉了後再用手彈熟，最後慢一點的再跟電子琴的節奏。
G. 兒子想學鋼琴,但學了很久還是跟不上節拍怎麼辦
本來買鋼琴的時候孩子很有興趣，在開始學鋼琴的三個月也興致勃勃，但版是從那兒之權後就失去興趣了。鋼琴買回家來，成了擺設，真後悔讓他學。這種情況是很多琴童家長遇到的。在督促責罵哄騙無果之後，家長也就放棄讓孩子繼續學鋼琴的想法了，說起來也就是一句，我家孩子不愛學。但是，你可曾想過，孩子從對鋼琴充滿興趣到厭惡學習，這中間的原因是什麼呢？
其實，成就感是孩子學鋼琴的最大動力。但是鋼琴學習從無到有，叢生疏到熟練，必然經歷挫折和失敗，在遇到困難時，孩子感到灰心喪氣從而失去興趣，去學習的信心，這是常有的事情。發生這種事情的原因究其根本就是「為什麼要學鋼琴」這個目的沒有搞清楚。孩子學鋼琴如果完全是迫於家長的權威，無法從中獲得樂趣，那麼放棄是遲早的事情。
比如說孩子每次練習只是按「完成作業」的態度，從未按自己的興趣去練習；只是按「練習N遍」的任務練習，從未按自己想表達得更好的目標練習；只是以「考級」目標及其曲目練習，從未為舞台表演的精彩去練習；只是按「熟練」為標准練習，從未建立以「演奏得更美」的標准去練習。這些錯誤的練習習慣會導致孩子對鋼琴學習失去興趣。