親愛的小孩鋼琴即興伴奏

⑴ 想學一些簡單的鋼琴即興伴奏

1，請先了解欲伴奏樂曲的調性和它的一些主要和弦構成，簡單即興伴奏版通常使用主和弦（權用簡譜表示：1,3,5.），屬和弦（2,5,7.），下屬和弦（1,4,6.）。當然最好還了解一下屬七和弦（2,4,5,7.）和上主和弦（2,4,6.）。2，和弦可以轉位（例：1,3,5.可轉為3,5,高音1.）3，伴奏所使用的和弦視旋律而確定（如舒伯特《聖母頌》開頭的樂句1--713-21----可以用主和弦來伴奏）。4，和弦進行盡量到相近音，當然同音亦可（例：1,3,5.到1,4,6或2,5,7.到3,5，高音1.）5，學習一點長用伴奏音型，如你有些鋼琴基礎，你一定會知道2/4拍可以低音、和弦，低音、和弦...3/4拍可以低音、和弦、和弦，低音、和弦、和弦...等等。以上系即興伴奏入門之匙，希望對你有所幫助。至於即興伴奏書籍很多，但大多繁復而不適用（極少有人因看書而成即興伴奏行家的）。如你真正掌握以上入門之匙，一定能在實踐中獲得提升。

⑵ 兒童鋼琴教材哪個好 鋼琴即興伴奏

現在國內開始有兒童鋼琴即興伴奏的練習教材了，叫《JXMUSIC不靠譜原創音樂系列教程》，身邊有朋友學的，學完能自己寫歌，挺有意思

⑶ 即興鋼琴伴奏練習訣竅

鋼琴的即興伴奏來要求的有自很多.簡單的說下.要掌握的東西很多.
1.鋼琴的基礎應該起碼有車爾尼849和299以上的水平
2.要有扎實的樂理知識.特別是音程和和弦那章節的
3.也要有和聲的基礎知識.
4.對音樂天生的音樂感覺

⑷ 簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首的圖書信息

書 名：簡譜鋼琴即興伴奏兒歌68首作者：辛笛編配出 版 社：上海音樂學院出版社出版時間：2010-10-1版次：1頁數：103字數：印刷時間：2010-10-1開本：大16開紙張：膠版紙印次：1I S B N：9787806925560包裝：平裝20983083

⑸ 我想學鋼琴即興伴奏

你好，本人音樂院校研究生畢業，做了七年音樂老師，酷愛即興伴奏，當年考上海音樂學院音教系即興伴奏與鍵盤和聲專業研究生時，專業課成績超好，現在把我的經驗與你一切分享一下吧。

首先，即興伴奏其實就是一種「瞬時作曲」技能，要求你在最短的時間內，甚至在沒有任何准備的情況下，僅憑看到的（或聽到的）旋律，就配出帶有織體的和聲（即伴奏），所以可以說，和聲是即興伴奏的基礎，你想在即興伴奏方面有所成就（如果只是玩一玩就不必了），那就必須靜下心來學習和聲學，只有這個基礎打好了，後面才能講提高，否則即便再高的高手教你，你都聽不懂人家說的是什麼（比如人家教你降三音重屬導五六和弦，你能理解嗎？）

其次，說「學」即興伴奏，我覺得這個「學」字用的不恰當，就像作曲一樣，哪位大師寫出優秀的作品，是他的老師「教」的呢？學，只能學必要的技能，諸如和聲的「常用公式」，轉調、離調的技巧，不同風格音樂和聲的配置（如民歌、爵士、流行等等），但是真正的技巧，要靠你不斷的專研。這需要你有一副好耳朵，能辨別出和聲配置的好與壞，還要有一顆專研問題的心，拿來一本哪怕是599，細細品味車爾尼的和聲和織體配置，你也能學到很多很多，這些東西很多人其實從來沒有想過，只想速成，其實欲速則不達。平時多「扒帶」，聽到的音樂練習把裡面的和聲都聽出來，盡可能的模仿的像，你的能力會一天天的提高。（記得我當年為了把王菲的千言萬語，爵士版的，大半夜一兩點還在踩著弱音踏板聽和聲，這確實需要玩命的精神）

最後，努力提高你的鋼琴技巧吧，其實現在流行樂的伴奏，基本上一出來沒幾天，伴奏的書（各類高手扒下來的）就都上了書架了，其中有些真的很像，一模一樣，你其實可以先去彈別人的，規律要靠自己來總結，別人再怎麼教也是別人的，你自己的東西要靠自己來吃透。這就需要你有良好的鋼琴演奏能力，你彈得越好，你能夠涉獵的作品就越多，你以後的表現力也就越豐富，看看李雲迪和孔祥東彈得流行樂伴奏（雖然不是自己寫的），僅憑高超的技巧，就砸死一大批聽眾。

總結一下，就是你若怎想好好先學習即興伴奏，先把和聲學的基礎打好，不僅做題，還要從一開始就把理論與音響效果聯系在一起，各種和聲連接的效果都在腦子里，形成所謂的內心聽覺。多分析別人的伴奏譜子、甚至傳統的古典鋼琴譜子，你會受益匪淺，不斷提高自己的鋼琴能力，拓展自己的視野，你會飛的更高。

教材方面，最後的流行鋼琴伴奏我覺得是何山、何初的《流行鋼琴即興伴奏》，兩位真是高人，寫的東西絕對像，可以學到很多。至於有人提的沈音的劉聰寫的《鋼琴即興伴奏基礎教程》，甚至上音孫維權的一些即興伴奏的書，勸你最好還是別看，都是五六十年代的老掉牙的伴奏技法，都快入土了，給什麼文化大革命時期的音樂伴奏還差不多，學了沒用，基礎和聲學教材學一本就夠了，斯波索賓的《和聲學教程》，最經典的教材，全面訓練你的和聲技能，很扎實。切記和聲學與視唱練耳相結合，可以試試許敬行的《四部和聲聽覺訓練》（人民音樂出版社），絕對使你如虎添翼。

最後祝你學有所成！加油！

PS：本人生平最恨兩種人，一是不懂裝懂型的。二是復制粘貼型的。

⑹ 鋼琴如何彈好即興伴奏

方法：

1、將隨時都能聽到的音樂、歌曲、樂句樂段、甚至於手機鈴聲，做為自己練耳聽音、聽和弦的強化訓練，自己逼自己隨時隨地地去做這樣的訓練。

2、學著用首調的概念來讀出譜中唱名；之後其自己嘗試將其曲子用原調以外的其它調來彈奏，彈奏的曲子難度可由淺入深。當然，剛開始不必用太有難度、速度太快的曲子來嘗試移調彈奏，大概用一些3級至5級的、849前半期左右水平的曲子即可。

3、要想即興伴奏、即興演奏玩得好，腦子里除了要有良好的即興音樂理念，手上也必需具備一定的左右手的手指的速度、靈活度、以及左右手手指高速和弦分解琶音、音階、半音階等等的基本功和獨立性為基礎，

4、學會分解和弦織體，即通常所說的琶音式伴奏音型，就是把各和弦音按排列順序走向進行變化，通過音區，節奏等方面，進行多種多樣的變化。這類織體抒情性較強，適用於歌唱性旋律伴奏。

(6)親愛的小孩鋼琴即興伴奏擴展閱讀：

1、即興伴奏在民間音樂的創作與演出中也常有根據演奏者當時的情緒和意境，即興演奏技術高深的樂曲。也有用原有曲調（如民歌主題）作基礎，在臨時演奏時加以發展、豐富和變化，稱「即興伴奏」。

2、學習即興演奏必須在有樂理音樂基礎的大腦里，暫時拋開五線譜固定調CDEFGAB的理念，樹立簡譜首調1234567（即do re mi fa sol la xi 等唱名）概念。要預備做為一個現場伴奏的鋼琴手或鍵盤手，如果需要伴奏的歌曲，主唱者或歌手覺得歌曲的原調調子太高，唱不上去，需要現場臨時降調，或用另外的調來彈奏。

3、即興伴奏中，所有的和弦音符同時發聲,並以一定的節奏重復,在五線譜書寫時看上去如同一根根的柱,這樣的和弦結構叫柱式和弦。這類織體雄壯有力，適用於進行曲伴奏。

⑺ 孩子學了一段時間鋼琴，但很難與人配合演奏。是不是需要學習即興伴奏才可以什麼是即興伴奏

藝術行業從業者
個人覺得孩子學習即興伴奏這件事兒要從兩方面考慮
1、孩子腦子里回的東西，就是孩答子對於樂理知識的學習，對於音階，和聲，調式等的理解和應用。以及不斷的嘗試進行一些簡單的創作。
2、孩子手上的東西，就是我們所說的基本功及演奏能力。孩子的演奏能力，手指機能是否能跟得上腦子里的想法。這個沒有捷徑，需要通過大量的練習。
至於第一點，讓孩子對鋼琴即興演奏有概念，推薦孩子使用《JXMUSIC不靠譜原創音樂系列教程》，引進了韓國優秀的教育理念，是國內第一本專門為兒童設計的鋼琴即興演奏教程。非常不錯，可是試試讓孩子學習一下。

⑻ 一般怎麼鋼琴即興伴奏，一拿到簡譜就能伴奏的

不知道你的基礎怎樣，你最好找個老師學一下，這涉及和聲方面的知識，應該從基礎開始，從簡單的兒歌開始學習，如果你想先了解一下請看看這篇文章吧。
文章出處：http://blog.sina.com.cn/s/blog_7fd0f1c70100sl93.html
鋼琴即興演奏和伴奏是一種僅根據旋律便能彈出包括伴奏的多聲部音樂的編曲技能，這是所有學琴者的夢想。
它主要由四個方面構成：
1、單聲部旋律。單聲部旋律的演奏相對容易，只需要掌握音高、節奏就可以，大家往往都能「無師自通」。
2、伴奏聲部：也就是我們通常說的「左手」聲部，剛開始學習的人總會覺得不知該怎麼配，那是這裡面就涉及「和聲學」這樣一門重要的課程，通俗的說就是我們選擇什麼樣的和弦來配「右手」的旋律。
3、伴奏織體，有了和弦之後，你又會發現死板的和弦當伴奏不夠好聽，那就該選擇合適的伴奏織體了，也就是選擇更適合旋律特點的伴奏音型。
4、調式調性，人們在演唱歌曲時由於嗓音條件不同，我們必須根據聲音條件移調，那麼在學習這門課時，調式調性也是很重要的一關，要練就能把一首曲子在所有的調上彈一遍的硬功夫。
最後我們還要全方位的分析音樂，這樣才能決定情緒、力度、速度，使你的演奏更加精彩。
另外有幾個認識的誤區，首先鋼琴技術好的人不一定即興演奏（伴奏）的水平就高，因為離開了譜子，你不知道彈什麼，當然也就無法展現你的技術了，但是對於鋼琴水平高的同學，接觸的作品越多對音樂的了解越深，學習我們這門課當然也會相對容易一些，也就是說他在硬的技術上已經具備了條件，學習的側重要放在軟技術方面，如和聲編配，織體選擇，副旋律，華彩經過等等，鋼琴技術好能更好表現樂曲的意境。那麼反過來說，鋼琴技術不好就一定即興演奏（伴奏）不好嗎？也不一定。這門課是要學習自己編配和聲，也可以理解成自己編曲甚至作曲，那麼自由度就大很多了，你可以選擇你能夠完成的技術來表現你的音樂，當然技術好能夠給你更大的發揮空間。
另外要解釋一下即興演奏與伴奏的區別。從理論上說：演奏是要包含旋律的，伴奏是不包含旋律的，但是很多的伴奏也是包含或者部分包含旋律的，這可能是因為音樂的需要，也可能是因為演唱者的需要，例如很多的兒歌伴奏都是帶旋律的，這是為了孩子們在演唱時能夠更好的引導他們。所以通常我們都把這兩門課和並成一門，學會了即興演奏，即興伴奏還用愁嗎？
我班上的這門課分成初、中、高三個等級，會分階段、由淺入深的講解，適合10歲以上的音樂愛好者，同時你的鋼琴程度至少要達到599以上，這樣學起來才會快一些。
另外和我學習鋼琴或者電子琴的人，我都給他們加入了即興伴奏的內容，這可以讓學習者更好的理解音樂的結構，旋律，和聲，節奏等等。在學習中總能保持住創作的激情，而不是被日復一日枯燥的重復練習，泯滅了音樂藝術的靈性。

⑼ 歌曲鋼琴即興伴奏的鋼琴即興伴奏

（一）、熟悉、分析旋律:注意旋律的風格、情緒、調式、高潮等方面內容,把握住旋律的內涵,對旋律有總體的了解。
（二）、和聲布局:根據對旋律的理解及和聲進行原則開始總體布局。
首先進行開始部分、高潮部分、結束部分的和聲安排,注重和聲的功能性及色彩性,安排好半終止及終止式。然後根據和聲進行的規則及效果安排其他和弦。安排和弦時應注意以下兩點:
1、以正三、三度疊置、原位和弦為主,副三、轉位、變音和弦為輔,多用第一、四、五級的連接。
2、旋律開始部分以主和弦為主,以強調調式,高潮部分選用不穩定和功能性強的和弦、變音和弦,以增加動感。
（三）、選用適合的和聲伴奏織體:
根據旋律的需要,選擇好與之相協調的伴奏音型。
1、一般說來,進行曲區格的選用堅定有力的柱式和弦型,歡快風格的選用輕松活潑的半分解和弦型,抒情風格的選用和弦或流動的分解和弦型。
2、應注意伴奏音開型間的對比。
（四）、旋律中重點部分的處理:
1、長音地方應進地填空:（a）、把旋律進行加花。（b）、把伴奏音型及和弦進行理復。
2、高潮部分應加強處理:（a）、反向的八度、音階、半音階進行。（b）、根據風格使用震音、琶音等。（c）、選用動感較強的變化和弦、色彩和弦以加強緊張度、烘托氣氛。
3、對前奏、間奏、尾聲進行較細致的處理。

⑽ 歌曲鋼琴即興伴奏的即興伴奏

歌曲鋼復琴即興伴奏是鋼琴伴奏形制式中一種的演奏技能，它要求伴奏者將鋼琴演奏技巧、鍵盤和聲手法、作曲理論知識結合起來，在旋律條件的限制下，在事先毫無准備的情況下進行瞬間的藝術再創作。 歌曲鋼琴即興伴奏是一門集技藝性、實用性為一體的基礎課；是培養合格的中等音樂師資不可或缺的技能課；也是提高音樂教育人才整體水平的修養課。我對它的特點、訓練要素、織體的基本類型以及伴奏步驟等作了初步探索。