㈠ D大調雙鋼琴協奏曲
莫扎特：鋼琴二重奏（四手聯奏）與雙鋼琴作品集
莫扎特：鋼琴二重奏（四手聯奏）與雙鋼琴作品集
C·埃申巴赫、J·弗朗茨（鋼琴）
DGG 459475-2
莫扎特為自己和姐姐南坭爾兩人演奏作的那首有名的雙鋼琴協奏曲外，其實還寫了為數不少鋼琴二重奏（四手聯彈）的作品。這些作品最引人入勝之處，便是將那份高雅且活生生對話似的音樂，巧妙地配給兩位獨奏者演奏。在如詩如畫的和聲與流暢的旋律氛圍下，演奏者正透過音樂來達到心靈交流，就如親人的問候和關懷，表現了莫扎特內心情感的渴望與熱盼。埃申巴赫與弗朗茨合作的鋼琴二重奏曾名噪一時，由於是同窗好友的關系，以至他們的氣質與風格比較相近，所以二人的合作十分緊密，音樂感十足，在很多速度變化之處展現著超凡的默契，莫扎特音樂中活潑自然的一面，在他們手中有著輕松愉快的表現。同時在表達莫扎特音樂的思想深度方面，把歡樂後的思想表現得極為感人。
值得收藏的莫扎特作品。
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夠不夠
㈡ 求《莫扎特 d大調雙鋼琴奏鳴曲》的mp3曲子~
阿格里奇與拉賓諾維奇-《莫扎特:D大調雙鋼琴奏鳴曲》(K448) http://www.tudou.com/listplay/QmqOW2z9jVE.html 度盤下載 Sonatafor2pianosinDmajor,KV448-Allegroconspirito &app=zd
㈢ 莫扎特的《D大調雙鋼琴奏鳴曲》（純音樂）
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㈣ d大調雙鋼琴奏鳴曲
是要曲譜么？
第一樂章版
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第二權樂章
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第三樂章
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㈤ 莫扎特d大調雙鋼琴奏鳴曲完整版 mp3下載
莫扎特《雙鋼琴奏鳴曲》（kv448）
演奏：Anna & Ines walachowski
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㈥ D大調雙鋼琴奏鳴曲
莫扎特作於1781年，這一年，莫扎特剛剛奉大主教之命來到維也納。他是在什麼樣的情內況下、什麼樣的心容情寫成的這首雙鋼琴奏鳴曲，還沒有找到確切的文件。但在同年五月，他再也不能忍受欺壓和凌辱而毅然脫離大主教，這也使莫扎特成為了一位真正意義上自由音樂家。這首奏鳴曲可能是廣大觀眾相對最為熟悉的雙鋼琴作品，也是很多音樂愛好者聽到的第一部雙鋼琴作品。轟動世界的「莫扎特效應」，最初也是緣於一次對這首作品的試驗所發現的：1993年，美國威斯康星奧什科什大學的神經科學家羅謝等人發現，大學生聽10分鍾的莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》後，在空間推理測試中的得分有了明顯的提高。一直以來，這首作品因其機智活潑的基本情調、樂觀明朗的主要情緒而深受廣大觀眾的喜愛。
㈦ 莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》 講的是什麼
莫扎特作於1781年，這一年，莫扎特剛剛奉大主教之命來到維也納。他是在什麼樣版的情況下、什麼樣的權心情寫成的這首雙鋼琴奏鳴曲，還沒有找到確切的文件。但在同年五月，他再也不能忍受欺壓和凌辱而毅然脫離大主教，這也使莫扎特成為了一位真正意義上自由音樂家。這首奏鳴曲可能是廣大觀眾相對最為熟悉的雙鋼琴作品，也是很多音樂愛好者聽到的第一部雙鋼琴作品。轟動世界的「莫扎特效應」，最初也是緣於一次對這首作品的試驗所發現的：1993年，美國威斯康星奧什科什大學的神經科學家羅謝等人發現，大學生聽10分鍾的莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》後，在空間推理測試中的得分有了明顯的提高。一直以來，這首作品因其機智活潑的基本情調、樂觀明朗的主要情緒而深受廣大觀眾的喜愛。
㈧ 莫扎特D大調雙鋼琴協奏曲是23號協奏曲還是24號協奏曲
莫扎特A大調第24鋼琴協奏曲, K.488
Concerto for Piano no 23 in A major, K.488
第二十三號鋼琴協奏曲為莫氏最受歡迎的一首鋼琴協奏曲，全曲雖遵循著古典樂派的結構，不過莫氏在旋律上卻賦予浪漫樂派的色彩，第一樂章為明亮輕快的快板樂章，第二樂章則為此曲的核心，鋼琴像是唱出哀傷的樂曲般，聆聽者很容意被旋律感染上灰暗的心情，第三樂章為活潑的樂章，與第二樂章有著顯明的對比，好似從陰暗的角落獲救般踏出於外，享受著汝沐春風的陽光，有著升華的意味。
莫扎特C小調第24鋼琴協奏曲，K.491
Piano Concerto No.24 in C minor，K.491
莫扎特在1786年3月24日完成此曲，兩個星期後於維也納伯格劇院(Burgtheater)的捐款音樂會上首演。從手稿上可看出，此曲是倉促之作，獨奏部分有許多地方都粗略不全，許多音符不是不見就是含混神秘地寫在空白的譜線上，而且第一樂章及第三樂章的裝飾奏也被略去。
莫扎特D大調雙鋼琴奏鳴曲
Sonata for Piano Duet in D，K.448
這首雙鋼琴奏鳴曲，D大調，K448/375a，作於1781年，為與他的女弟子約瑟華·奧文隆漢瑪一起演奏而作。共3個樂章：
1.抖擻的快板，D大調，奏鳴曲式。第一主題由強度齊奏始，接著是輝煌的經過句，以屬調弱奏呈示柔美的第二主題，第二鋼琴聲部呈示後，2架鋼琴彼此摹仿。又經輝煌的經過句，在第二鋼琴聲部支持下，第一鋼琴奏出結尾主題。發展部第二鋼琴引出第一鋼琴新的主題，齊奏後接著一段互為對答部分。再強奏而進入再現部，第二主題移到D大調，發展部出現的主題以主調回到第一鋼琴聲部，2架鋼琴的低音將它繼續奏下來而結束。
2.行板，G大調，奏鳴曲式，第一主題由第一鋼琴聲部的右手呈示，經經過部而進入第二主題部，通過第一鋼琴聲部連接於第二鋼琴聲部的結尾主題結束呈示部。發展部出現由第二鋼琴向第一鋼琴聲部轉移的新的主題。再現部主要再現發展部出現的主題，省略了呈示部結尾主題，以優美的尾奏結束。
3.很快的快板，D大調，迴旋曲式。第一鋼琴呈示的迴旋主題，很像是把土耳其進行曲逆行，第一插句為A小調，第二插句為G大調。第二插句後，2架鋼琴對答，第一插句以D小調出現，主題再現，在長長的音群後，主題再現，以較長的尾奏作華麗的結束。
三首是不同的曲子。
㈨ 莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》
1781年
㈩ 莫扎特 d大調雙鋼琴聯奏曲 演奏內容傳達什麼意思
沒什麼意思。就是一段音樂而已。
1781年前創作的這部作品。莫扎特當時已經移居維也納，先是住在韋伯家裡，但因為跟小女兒康士坦茲鬧緋聞，又搬了家。這時候的莫扎特很辛苦，考教學生為生。其中有一個學生叫Josepha von Auernhammer，莫扎特為她創作了這首作品。莫扎特在維也納首先確立的是自己的演奏家地位。當時還有著名的和克萊門蒂進行的鋼琴演奏比賽。兩人不分伯仲，並且英雄識英雄。
除此之外沒有其他什麼值得說的背景了。
順便摘一句斯坦利·薩迪的《莫扎特傳》上的話給你。歷史上有許多音樂家，其生平與創作並無緊密的關聯。莫扎特就是其中的代表。
所以，我懷疑背景情況可能不像你想像得這么有用。