中國中央音樂學院聲樂

『壹』 中央音樂學院全國第一名美聲唱法是誰

幺紅，中央歌劇院演員，國家一級演員，1991年畢業於中央音樂學院聲樂歌劇系，是我國著名內歌唱家郭淑珍容的學生，同年進入中央歌劇院。第四屆全國青年歌手大獎賽美聲唱法第二名，1993年法國馬賽第四屆國際歌劇比賽女子組第一名。 殷秀梅，黑龍江人，畢業於中央音樂學院歌劇系。師從著名男高音歌唱家、聲樂教育家沈湘教授。現為中國廣播藝術團國家一級演員，全國人大代表，全國青聯常委。曾出訪東歐、西歐、澳洲、美洲、非洲、亞洲等許多國家, 受到專家同行和觀眾朋友的高度評價為祖國贏得了榮譽，在歌唱領域屬藝術表現廣泛的實力派歌唱家。 迪里拜爾，維吾爾族人，是一位抒情花腔女高音歌唱家，歐美評論家稱她的演唱體現了藝術與技巧的完美結合。1984年她在中央音樂學院學習期間，曾獲芬蘭第一屆米里亞姆·海林國際聲樂比賽第二名。1997年/1998年又兩度獲瑞典最佳歌劇演員獎--尼爾松（Brigit Nilson）獎。她現任芬蘭國家歌劇院和瑞典馬爾默歌劇院終身獨唱演員，但她的歌聲也傳播在她的故鄉，2000年她曾受聘為新疆師范大學音樂學院客座教授，並成立了新疆師范大學迪里拜爾聲樂藝術研究中心。

『貳』 中央音樂學院的美聲學習在國內是最專業的嗎

美聲唱法（Bel canto ） 一、【詞義解釋】 美聲唱法又稱《柔聲唱法》。它要求歌者用半分力量來演唱。當高音時，不用強烈的氣息來沖擊，而用非常自然、柔美的發聲方法，從深下腹（丹田）的位置發出氣息，經過一條順暢的通道，使聲音從頭的上部自由地放送出來（即所謂「頭聲」）。 二、【歷史淵源】 產生於17世紀義大利的一種演唱風格。以音色優美，富於變化；聲部區分嚴格，重視音區的和諧統一；發聲方法科學，音量的可塑性大；氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈為其特點。這種演唱風格對全世界有很大影響。現在所說的美聲唱法是以傳統歐洲聲樂技術、尤其是以義大利聲樂技術為主體的演唱風格。 在文藝復興思潮的影響下，逐漸產生了歌劇，美聲唱法也逐漸完善。佩里根寫出義大利最早的歌劇《達芙妮》，1600年又寫出了歌劇《猶麗狄茜》。作曲家的創作，使歌劇突破了以往的唱法。歌劇中要求詠嘆調和宣敘調相結合；要求合唱和重唱相結合；宣敘調需要足夠的氣息支持，要求明亮優美的聲音能穿透交響樂送到觀眾耳邊。歌劇的出現，使美聲唱法趨於完善。 美聲唱法傳入我國，是在五四運動以後，並逐步在我國古老的大地上生根，發芽。美聲唱法對我國聲樂藝術無疑是起了巨大推動作用。近年來我國年青選手紛紛在國際聲樂比賽中獲獎，更進一步說明運用美聲唱法來解釋和表達外國聲樂作品的藝術水準已達到相當水平。但如何使中國聲樂走向世界？如何把美聲唱法的優點不斷的與我國聲樂藝術、語言特點相結合而形成中國聲樂學派，這還有大量艱苦細致斬工作，需要廣大的專業和業余的聲樂愛好者去不懈的努力。 義大利文中稱美聲唱法為Bel canto。我國在開始引進這種唱法時，把Bel canto翻譯為 「美聲唱法」，並把學習這種唱法的人統稱為「美聲學派」。其實Bel canto這個詞意大 利語的真正含義是「完美的歌唱」。我們仔細分析一下，「美聲唱法」與「完美的歌唱 」之間，在含義上是不盡一致的。「完美的歌唱」不僅僅包括聲音，它還應該包括歌唱的內容及歌唱者的風度、儀表、氣質等等。而「美聲唱法」很容易的被顧名思義地理解為具有「美好聲音」的唱法。把「完美的歌唱」理解為「美好的聲音」，用田玉斌老師的話說，這種不全面、不準確的理解，使我國的聲樂在發展中走了一些彎路。在很大程度上把美聲唱法理解為只重視聲音，聲音高於一切，而忽略了其它方面的學習。因此致使不少學習美聲唱法的人，在學習和實際歌唱中，要麼重聲不重字，要麼重聲不重情，甚至有的歌者非但不重字和情，就連聲音也是裝腔作勢，唱起歌來很不感人。 基於以上原因，在聲樂界有人曾主張將「美聲唱法」改為「美歌唱法」。其目的也是為了能准確地認識美聲唱法的，含義，以避免在理解上乃到在實踐佧莂出現偏差。其實， 「歌」與「聲」是不能劃等號的。「聲」是「歌」的「載體」，但決不反映「歌」的內 容。在對「美聲唱法」的稱謂上已經約定俗成的情況下，再去在名稱上大做文章，是無 實際意義的。我們可以延用「美聲唱法」這一習慣稱謂，但關鍵是如何使美聲唱法與我國的歌唱語言相結合，使歌唱者既能唱好外文歌曲，也能唱好中文歌曲。 （1）美聲唱法有聲部之分； （2）美聲唱法要求聲區統一； （3）美聲唱法要求母音一致、吐字清楚； （4）美聲唱法要求聲音連貫； （5）美聲唱法要求具備良好的音樂修養； （6）美聲唱法要求聲情並茂。 以上六點是美聲唱法的重要內容，也可以說是六個重要原則。

『叄』 中央音樂學院聲樂老師

我聽過趙登營教授的學生唱歌，幾乎沒有唱得差點，也聽過他的學生教學，也沒有教的差的，我推薦這位老師。
至於學費幾乎沒有面議的可能，老師說了算，誰叫人家是音樂最高學府的老師呢！
至於課時安排也是老師說了算，總之，你找到了老師，一切聽老師安排就是，您要做的就是交錢，還有就是努力學習，認真練習，不然那就讓人民幣貶值了。

『肆』 中央音樂學院聲樂歌劇系的簡介

全系本科生161人，研究生12人，學生隊伍空前壯大。
聲歌系是國務院學位委員會批準的碩士學位授權點。聲樂碩士生導師為郭淑珍教授、黎信昌教授、張立萍教授、孫東方教授、王憲林教授、周美玉教授、李維渤教授、馬洪海教授、黑海濤教授、彭康亮教授、葉佩英副教授、趙登營教授、袁晨野教授；鋼琴伴奏藝術指導碩士生導師有胡適熙教授、趙碧璇教授、張慧琴教授、吳龍教授（美）。
聲樂歌劇系設三個教研室，聲樂教研室主任郭淑珍教授、副主任王憲林教授，鋼琴伴奏教研室主任胡適熙教授，副主任張佳林老師，歌劇表演教研室主任孫東方教授。其中歌劇教研室專門培養學生們的歌劇表演能力，現已推出《女人心》、《費加羅的婚禮》、《藝術家的生涯》、《茶花女》、《弄臣》、《卡門》、《蒂朵的仁慈》等多部著名歌劇在學院及社會上演出，並受到普遍好評。
聲樂歌劇系附設有中央音樂學院青年合唱團。團員由部分優秀學生組成，該團曾多次參加中央電視台及社會上各類大型演出。2002年9月與世界著名指揮家小澤征爾先生合作，赴日演出歌劇《蝴蝶夫人》，獲得一致認可與好評。
中央音樂學院青年合唱團成立於20世紀50年代。國內外一些著名的音樂家及指揮家都曾對該團進行過指導、排練、演出，我國著名指揮家嚴良堃、聶中明、鄭小瑛、李華德、楊鴻年曾先後擔任過合唱團的常任指揮，俄羅斯莫斯科音樂學院教授、著名合唱指揮家保利·.捷夫林、瑞士指揮家陳亮聲、美國著名合唱指揮家托馬斯·希爾比什、凱瑟琳·朱等人也曾擔任過該團的客席指揮。青年合唱團由聲樂歌劇系的優秀學生組成，曾演唱過巴赫、莫扎特、貝多芬、勃拉姆斯、舒曼、威爾第、普契尼、約翰.施特勞斯、冼星海、趙元任等諸多中外著名作曲家的合唱作品，曲目包括巴赫的《b小調彌撒曲》、莫扎特的《阿利路亞》、貝多芬第九交響樂第四樂章《歡樂頌》、舒曼的《茨岡之歌》、威爾第歌劇《游吟詩人》中的合唱曲《鐵砧合唱》、歌劇《那布科》中的合唱曲《希伯萊奴隸之歌》、普契尼的歌劇《蝴蝶夫人》中的合唱部分、冼星海的《黃河大合唱》、趙元任的《海韻》、鄭律成的《婁山關》以及無伴奏合唱約翰·施特勞斯的《撥弦波爾卡》、《回聲》、《半個月亮爬上來》、《牧歌》等眾多中外經典名作。
青年合唱團曾參加過國內外重大的合唱節、藝術節等演出活動，並為中央電視台錄制了許多經典合唱曲目。該團曾於1989年出訪新加坡，獲得廣泛贊譽。1999年、2001年兩度參加全國大學生藝術節合唱比賽，獲得一等獎以及由第21屆世界大學生運動會組委會頒發的「大運杯」等榮譽。2002年9月，為紀念中日邦交正常化三十周年，世界著名指揮家小澤征爾先生特別邀請中央音樂學院青年合唱團參加了義大利作曲家普契尼的著名歌劇《蝴蝶夫人》的演出，在日本東京、中國北京公演近十場，深受廣大觀眾的喜愛和好評。社會各界對青年合唱團倍加贊賞：「中央音樂學院青年合唱團音色年輕優美，各聲部音響平衡，和諧統一，音域寬廣，高音輝煌嘹亮，具有很強的音樂表現力和藝術感染力，同時充滿了年輕人的激情與朝氣，是一隻非常優秀的合唱團。」正像小澤征爾先生評價的那樣：「這些年輕人有著非常青春、非常漂亮的聲音，他們將是中國未來的藝術家。」2004年青年合唱團應邀赴慕田峪長城參加雅典奧運會北京火炬傳遞儀式並擔任合唱演出，影響巨大。

『伍』 中央音樂學院聲樂系老師哪個教得好，要求學，急問，謝謝

你如果要學美聲的話，可以去找找中國音樂學院的宋一教授。很牛B的！

『陸』 在中央音樂學院找聲樂老師

呵呵。。同學，以後可別把自己的手機號碼公布在網上，這樣特別危險。。。是這樣的，中央音樂學院和中國音樂學院的老師確實很難去帶別的學生，因為有千千萬萬聲樂學習者想和他們學，要和他們學一般來說得有兩點要求，第一，你天分極高，這是必須的，要不然他們是絕對不會帶，哪怕你再有錢，你家再有來頭，當然了，國務院的他肯定會給面子，哈哈，反正就是說一般人他是不會教的。。第二點，必須有人給你介紹，或者你有幸福讓他聽到你的歌聲，他覺得你確實是個極品苗子，他就會帶你的。。。如果你非要和他們學，我建議你不妨找一下身邊的朋友看看有沒有人認識他們的，然後再找關系讓老師聽一下，說不定就成功了。。在網上找那隻能找到騙子，如果我現在和金鐵霖學聲樂，一般人讓我介紹我是絕對不會介紹的，第一，老師一般沒那個閑工夫聽你們給他介紹學生，因為他不缺學生。。第二，萬一自己介紹的學生人品不好，在某些方面惹了老師，老師也會責怪我的。。別弄的自己里外不是人了！！！！所以我是不會介紹的。。。

『柒』 中央音樂學院聲樂系要怎麼考啊

如果你家庭比較富裕不在乎錢的話你可以考慮到那邊去學習，現在版的音樂學院不是你想像權中的那麼簡單，你現在如果是高一的話，又具備嗓音條件好 家庭條件好的情況下就立刻到北京去找老師開始學習（最好有人可以給你引薦一下，而且要比較權威一點的老師最好），這樣到高三的時候你已經學習了幾年當年考上的可能性還是比較大的，如果是高三的話現在再去學習可能就有點晚了，但是你在那邊學習過考別的學校相對來說還是不錯的，但如果你只想考中央，那就死心塌地的再那邊繼續學習直到考上吧，另外要和那邊視唱練耳以及樂理的老師學習這是必須的，否則到三式考這些的時候你也會被刷下，很殘酷但是沒有辦法，系統的學習過後你會發現考試的題目還是相對容易。其實考中央還有很多人情世故在裡面要看你自己怎麼把握，另外文化課的學習不能忽略，音樂學院在你專業過後參加高考的時候都會要求英語分數，以前都是50分，不知道現在是多少，不要小看這50分，有很多同學都只注重了專業的學習而忽略英語的成績，導致了因為達不到50分而邁不進音樂學院大門的慘狀。決定要考的話就好好加油，努力了肯定就會有收獲的，祝你好運

『捌』 進修聲樂去中國音樂學院還是中央音樂學院

這個跟你說吧，很簡單，要說名氣和辦學條件，兩個學校是一樣的，但是中央音樂學院是偏重美聲唱法，中國音樂學院偏重民族唱法。

我就是中國院的學生，我們班80%都是民歌學生

『玖』 中央音樂學院和中國音樂學院的聲樂系(美聲 )哪個比較好誰有這兩個聲樂系的考試要求

中央的好，中國比較擅長民族聲器樂，考試要求基本都是一樣的，無非就是唱首歌然後再考點試唱聽音樂理之類的，具體可以參考招生簡章 ,難易度是根據你自身條件的，對於會的人來講都不難

『拾』 請問中國音樂學院的聲樂考級和中央音樂學院的聲樂考級哪個更好些含金量高些

當然是中央音樂學院。其次是中國音樂學院，最後是音樂家協會的。