A. 上海音樂學院歌劇系好考嗎有多黑
上海比北京難考 而且有的地方是不錄取的除非特別優秀的人才如果你要考的話,有人少花點四五十萬,沒人的得八九十萬但是如果真正考上了出來就業率相當高當老師一個月的工資就不下十多萬
B. 上海音樂學院的歌劇音樂指導專業是怎樣的專業
在指揮系裡面.
指揮系有合指,樂指,民指,歌導.
總之也是指揮.
C. 考上海音樂學院聲樂歌劇系需要學習樂理嗎
給您點建議：1.無論學習的是美聲、民族、流行唱法，視唱練耳都是必須的，所以樂理必須過關內；2.建議學習一件樂容器，比如您說的鋼琴，這對歌唱的音高、音準、節奏都有幫助；3.形體動作不僅能鍛煉體型，更重要的是能鍛煉氣息、節奏和自身的協調能力，這些對學習聲樂都是很有幫助的。另外，您也可以多請教您上音教您聲樂的老師，這樣會事半功倍的-------以上拙見，僅供您參考，希望能對您有用。
D. 上海音樂學院楊燕宜老師有了解的嗎
楊燕迪（1963- ），男。博士，上海音樂學院音樂學系教授、博士研究生導師、上海音樂學院副院長，歷任音樂學系副主任、主任；兼任全國西方音樂學會會長、上海市政協委員、上海音樂家協會理事、上海市美學學會理事、上海市文聯委員、上海市青聯委員。
1977年入伍，任部隊宣傳隊隊員；1979年復員後任電台音樂編輯；同年入大學學習，1983年畢業於上海師范學院藝術系音樂專業；同年入上海音樂學院音樂學系，師從譚冰若教授，1986年獲碩士學位；1991年師從錢仁康教授，1994年獲博士學位；1986年畢業後留學任教，教學職稱兩次破格晉升；1987年留學英國， 1993年、1999年和2002年間曾分別赴美國和德國進行學術研究和考察。
教授課程：西方音樂通史、西方浪漫主義時期音樂、西方二十世紀音樂、音樂學導論、論文寫作、音樂美學概論、歌劇研究、貝多芬弦樂四重奏研究、西方音樂美學思想史、音樂學方法論專題研討課等。
研究領域：音樂學基礎理論和方法論、西方音樂史、音樂美學、歌劇研究、音樂分析與批評、音樂表演藝術研究等。至今正式發表論著兩部、譯著三部、論文和各類文章一百多篇，總字數約150萬字。
在研課題：《二十世紀歌劇研究》（霍英東教育基金會課題）、《西方音樂美學思想史研究》（上海市教育基金會「曙光」課題）、《音樂學新論》（國家級「十五」規劃年度課題）、《音樂觀念的歷史批判》（上海音樂學院音研所2002-03年度譯著課題）、《音樂歷史的哲學基礎》（上海音樂學院音研所2003-04年度譯著課題）。
獲獎情況：1993年獲「上海市高校優秀青年教師」稱號、1994年獲 「文化部優秀專家」稱號、1997年獲「全國優秀留學回國人員」稱號、1992年獲「美國亞洲文化基金會研究獎」、1993年獲「國務院政府特殊津貼」、1995年獲「上海市哲學社會科學優秀成果論文三等獎」、1996年獲「霍英東教育基金會研究獎」、2000年獲「上海市教學成果一等獎」（集體獎）、2001年獲「國家級教學成果二等獎」（集體獎）、「上海市育才獎」、2001年度中國文聯文藝評論三等獎、2002年獲德國學術交流中心（DAAD）研究獎（2002）。
主要著述：
著作
《孤獨與超越——鋼琴怪傑古爾德傳》，上海音樂出版社，1998年。
《樂聲悠揚》，上海音樂出版社，2000年。
論文和評論文
《對我國西方音樂史研究現狀的思考》，載《中國音樂學》1986年第4期；
《實證主義及其衰落——二次大戰後英美音樂學發展述評》，載《中國音樂學》1990年第1期；
《論西方音樂研究在我國的重建》，載《黃鍾》1990年第1期；
《荒誕及其本質—西方先鋒派音樂中的主體拋棄與自我肯定》，載《音樂生活》1990年第3期；
《作為人文學科的音樂學》，載《中央音樂學院學報》1991年第2期；
《莫扎特歌劇重唱中音樂與動作的關系》（上下），載《音樂藝術》1992年第2期、第3期；
《作曲家與歌劇腳本作家的關系》，載《音樂研究》1993年第4期；
《西方音樂斷代史研究導論》（上下，與孫國忠合作），載《中央音樂學院學報》1995年第2期、第3期；
《為音樂學辯護——再論音樂學的人文學科性質》，載《中國音樂學》1995年第4期；
《二十世紀西方音樂分析理論述評》（博士論文）
《音樂分析的本質界定及歷史回顧》，載《音樂藝術》1995年第1期；
《申克爾分析體系》，載《音樂藝術》1995年第2期；
《對申克爾分析理論的擴展與修正》，載《 音樂藝術》1995年第3期；
《動機分析：勛柏格及其影響》，載《音樂藝術》1995年第4期；
《邁爾的分析理論：心理學的角度》，載《音樂藝術》1996年第1期；
《結語：對音樂分析的批判與展望》，載《音樂藝術》1996年第2期。
《探索音樂史：方法論反思四題》，載《中國音樂學》1998年第1期；
《經典故事 重新詮釋——劉敦南舞劇《梁祝》觀後》，載《人民音樂》1998每第1期；
《論歌劇與音樂劇的不同美學品格：起源、音樂功能與展望》，載《歌劇藝術研究》1998年第6期；
《普契尼的歌劇創作道路》，載《音樂藝術》1998年第4期；
《歌劇的真諦：以音樂承載戲劇――評克爾曼的〈作為戲劇的歌劇〉》，載《音樂藝術》2000年第1期；
《威爾第百年祭》，載《愛樂》2000年第1、2期合刊；
《藝術歌曲創作漫談――全國藝術院校藝術歌曲創作比賽觀後記》，載《人民音樂》2001年第2期；
《藝無止境――從李雲迪獲得肖邦鋼琴比賽大獎說起》，載《文匯報》2001年7月11日第11版；
《尋訪中國音樂之「真」》，載《讀書》2001年第2期；
《「超越時間」的音樂史》，載《讀書》2001年第10期；
《音樂的「雙城薈萃」》，載《人民音樂》2002年第9期；
《聽音尋路――論譚盾的新作〈地圖〉兼及其它》，載《文匯報》2003年8月8日第11版；
《音樂學術與規范建制：回顧、反思與建議》，載《音樂研究》2003年第4期。
譯著
《李斯特傳》(Liszt)，A. Wilkinson 原著，與孫國忠、洛秦合譯， 本人統校全書，天津人民出版社，1990年。
《作為戲劇的歌劇》(Opera as Drama), Joseph Kerman 原著， 連載於《歌劇藝術》雜志，1990年第2期——1993年第6期。
《簡明牛津音樂史》（The Concise Oxford History of Music），Gerald Abraham原著，顧犇譯，錢仁康、楊燕迪校訂，上海音樂出版社，1999年。
《西方文明中的音樂》（Music in Mestern Civilization），Paul Henry Lang原著，與顧連理、張洪島、湯亞汀合譯，貴州人民出版社，2001年。
主編著作
《二十世紀十大音樂家》，上海古籍出版社，2001年。
E. 上海音樂學院聲樂歌劇系與音樂教育系
聲歌系主要表演方向培養 教育當然是教育。聲歌系 也分好多專業 有歌劇 民族
F. 我想知道上海音樂學院顧平教授的簡歷,事跡以及其他方面.謝謝!
學歷：
年－1983年 蘇州大學外語系, 主修英語。
1983年－1988年 上海音樂學院聲樂系，主修美聲專業，師從周小燕教授
1988年 美國舊金山歌劇中心梅羅拉(MEROLA)歌劇訓練班。
1992年－1993年 香港演藝學院歌劇系。
1993年 英國布魯姆希爾(BROOMHILL)歌劇院夏季歌劇訓練班。
主要演出活動：
1991年，參加慶祝香港太古集團成立 125周年歌劇音樂會。
1992年，隨周小燕歌劇中心赴新加坡，演出「中國歌唱家之夜」音樂會。
1995年, 在印度尼西亞雅加達市, 舉行個人獨唱音樂會。
2000年, 在上海大劇院演出馬勒的《大地之歌》,擔任男高音領唱。
2000年, 在第六屆中國藝術節閉幕式上, 演出貝多芬第九交響樂《歡樂頌》，擔任男高音領唱。
教學情況:
從1988年起，在上海音樂學院聲樂系從事聲樂教學工作， 現任聲樂系副主任，聲樂教授，碩士生導師，並兼任周小燕歌劇中心副主任，培訓部主任。1991年，被選拔為「上海市優秀青年教師」。
演出過的歌劇角色:
莫扎特《女人心》中的費南多：1987年，上海歌劇院
瓦格納《漂泊的荷蘭人》中的舵手：1988年，法國里昂歌劇院
唐尼采蒂《唐帕斯誇勒》中的埃內斯托： 1991年，上海藝術節
比才《卡門》中的唐荷塞：1992年，香港演藝學院
斯特勞斯《玫瑰騎士》中的義大利歌唱家：1993年，香港藝術節
亨德爾《賽麥爾》中的朱比特：1993年，香港演藝學院
馬斯內《維特》中的維特：1993年，香港演藝學院
莫扎特《魔笛》中的塔米諾：1993年，香港演藝學院
斯特勞斯《納索斯島上的阿莉亞德內》中的布利蓋拉：1993年，英國布魯姆希爾歌劇院
威爾地《茶花女》中的阿爾弗萊多：1994年，周小燕歌劇中心
G. 上海音樂學院的聲樂歌劇戲畢業主要是幹嘛
如果可以進文工團、歌舞團或者地方文化館等機構，如果進不了這內些機構就在社會上做聲樂老容師了。
目前聲樂專業的教育培訓市場正在從低谷走向高峰，開一個專業的聲樂培訓機構或許很不錯。
www.czyhqh.com
H. 上戲，上音，中戲，北舞的音樂劇專業具體的考試內容是什麼呢
首先我想說你很專業，看來你確實想學音樂劇，並做了一定的了解，全國音樂劇最好的四所院校，你都說了出來，很厲害，這方面很專業，令人佩服，比起很多毫無准備的學生而言，你的准備非常充分！
下面我來回答你的問題
這幾所院校的考試內容大同小異，都差不多，並且其實這些院校音樂劇專業的考試內容和表演系考試內容幾乎一樣
但是考官的側重點不同
表演系相對而言更注重的是演員的聲線以及塑造形象的能力
音樂劇專業更加註重演員的唱功和形體
考試內容大體包含這些：
聲樂：自選歌曲，視唱、模唱與主考教師測試相結合
自選歌曲我不用介紹了，唱什麼容易得分，這個其實應該這么看，什麼歌更適合你自己，能夠更好的展示自己聲線的歌更容易得高分，比如有的人聲音低沉那麼適合展示歌劇片段，有的人聲音比較尖銳，那麼適合唱美聲，這個根據自己的情況來。因為老師主要看的是你的聲線和聲音條件，所以更好的展示自己尤為重要。視唱，給你一段簡譜，有的院校給五線譜，你將其唱出來，這個建議如果你不識譜，最好去上一下視唱練耳的課。模唱，可能是聽一段歌曲，模仿唱出來，還有可能是現場彈奏由老師唱出來，你來模仿，這個建議你可以自己練習，主要以經典音樂劇為主，說不定你練習完考試真的考到哦。
形體：
自選舞蹈一段與主考教師測試相結合，這個和聲樂一樣，主要是更好的展示自己，因為老師都是專業的，我舉個例子，請不要介意，加入，你是臨時學的踢踏舞，老師一眼就能看出來，你還不如選你熟悉的舞蹈，當年孫紅雷就跳了一段大家還不熟悉的霹靂舞，同樣精彩，獲得高分，所以建議選擇自己最擅長的。老師有可能讓你現場模仿幾個舞蹈的動作，主要看你的身體舒展能力與模仿能力，這個你也可以在家跟著視頻練習你的模仿能力。
朗誦：
自選作品與主考教師測試相結合。需要你自備最少2-3段，可以是散文，寓言等，最好不要是詩歌，最好選擇人物比較多的朗誦片段，主要看你的發音，以及模仿人物說話的表現力等，這個可以找老師輔導或者自己對著鏡子練習
表演：
就是命題小品，分兩類，一類叫集體小品，可能十幾個人一起表演，初始肯定有集體小品。還有一類叫雙人小品，進入三試才會有，主要看你臨場的表演能力，這個需要長期的訓練，每個城市都有藝校或者說是少年宮的表演老師，你最好長期參加一個，一般這樣的班都有其他學生，利於你和他們一起練習成長。
主要的考試內容就是上述這些，望你好好准備，早日如願！加油！
回答完畢。
如滿意請給滿意答案，有問題歡迎隨時求助我或者我的團隊戲劇專家團——聚光燈下
I. 上海音樂學院聲樂歌劇系請教一下
你從初三開始學並不代表你的方法正確 ··你是南方人還是北方人··如果是北方人···南北的聲樂教學套路是不同的···
去上音找老師學並不代表找關系·這一點你要清楚·只是交給你方法讓你有進這個學校的可能·必要的時候老師推你一把你就上去了·沒有這個推力你就上不去·
直接來考的話·如樓上所述·有點懸
去中央院做鑒定我覺得無所謂·只是檢查你的聲帶而已·條件好是一方面·開發出來更重要
建議你真心想考·就來找老師幫你聽一聽
J. 上海音樂學院聲樂歌劇系畢業有發展嗎
主要的方向是繼續讀研和出國深造。部分去了歌舞劇團以及學校。不可能畢業了都變成明星。
聲歌系需要不斷的積累演出經驗和各種比賽的獎項，跟隨名家導師，在專業圈內積累人氣。不能指望一夜躥紅。