我的中國心的音樂情緒

① 《我的中國心》中「中國心」是這首歌詞的主題詞,它表達了什麼樣的思想感情

海外赤子心繫祖國、渴望回歸的感情。

② 我的中國心的歌曲欣賞

男聲四重唱《我的中國心》是一首帶再現的單三部結構歌曲。第一段表現了海外赤子眷戀祖國的深情，聲音柔和輕緩、真摯深沉。當進入第三段「長江、長城」時，旋律起伏較大，情緒逐漸高漲，酣暢淋漓地抒發了炎黃子孫對祖國錦綉山河的深情贊美和無限熱愛。再現的第四段，對祖國的深厚感情進一步深化，隨著旋律的發展，全曲在高潮中結束。激昂而又深情的歌聲，充滿了對祖國欣欣向榮、不斷壯大的自豪感。
《我的中國心》對於現在而言更可以說是「我的中國夢」，它們都蘊藏著對祖國生生不息的愛和一種真切的情懷。是我們每一位中華兒女內心深處的一種情感的宣洩。

③ 我的中國心這首歌曲表達了作者怎樣的情感

《我的中國心》這首歌表達了作者眷戀祖國，熱愛祖國的情感。

歌曲：我的中國心

歌手：張敏明

填詞：黃沾

譜曲：王福齡

歌詞

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近

可是不管怎樣也改變不了，我的中國心

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切，烙上中國印

長江 長城 黃山 黃河，在我心中重千斤

無論何時 無論何地，心中一樣親

流在心裡的血，澎湃著中華的聲音

就算身在他鄉也改變不了，我的中國心

長江 長城 黃山 黃河，在我心中重千斤

無論何時 無論何地，心中一樣親

流在心裡的血，澎湃著中華的聲音

就算身在他鄉也改變不了，我的中國心

(3)我的中國心的音樂情緒擴展閱讀

《我的中國心》是張明敏演唱的一首愛國主義歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲，收錄在張明敏1982年發行的同名專輯《我的中國心》以及2005年發行的專輯《明敏龍情》中。1984年，在中央電視台春節聯歡晚會上，張明敏演唱了《我的中國心》；同年這首歌曲獲得了中國音樂協會歌曲編輯部頒發的第三屆神鍾獎。

張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不僅讓80年代思想剛剛開放的中國內地觀眾認識到香港不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情。

④ 我的中國心這首歌表達了怎樣的思想感情

張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不專僅讓80年代思想剛剛開放的中國屬內地觀眾認識到香港不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情。

「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印」，朗朗上口的歌詞唱出了全球華人對祖國的深情贊美和無限嚮往，令海外遊子心潮澎湃、熱血沸騰。

愛國歌曲很容易流於概念化和喊口號，但黃沾很聰明地運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了聽眾。

(4)我的中國心的音樂情緒擴展閱讀：

我的中國心創作背景

1980年，鄧小平和撒切爾夫人開始會談。在這樣的大背景下，張明敏的唱片公司的老闆認為這是一個非常好的機會，開始為張明敏策劃專輯。鄧炳恆找到了香港詞曲家黃沾，請他寫一首國語歌。黃沾開出了和粵語歌一樣的價錢，鄧炳恆答應了。

黃沾寫《我的中國心》時，詞寫得快，因為盡是心中的感受，所以一揮而就，也沒有怎麼修改就寫好了，之後再由王福齡作曲，作品完成以後由張明敏演唱。

⑤ 我的中國心,這首歌表現了什麼主題你聽後有什麼感受答案

《我的中國心》表來達了自對祖國的熱愛，全球的華人華僑，無論在什麼地方，心裡都裝著「中華情」，因為身體里流著炎黃子孫的血液，形象上保留著華夏種族的印記，個人的榮辱與祖國緊密相連。

聽眾感受：黃沾很運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然。

PS：《我的中國心》已收入人教版語文六年級上冊6課《懷念母親》的閱讀鏈接、蘇教版語文七年級下冊比較·探究《詩歌三首》、2012人教版新教材音樂七年級下冊第一單元以及蘇教版音樂教材八年級上冊第一單元。

(5)我的中國心的音樂情緒擴展閱讀

《我的中國心》各種版本

1、張明敏演唱的《我的中國心》，該歌曲收錄在專輯《我的中國心》中，由永恆唱片公司發行於1982-01-01，該張專輯包含了11首歌曲。

2、楊鈺瑩/陸俊昊演唱的《我的中國心》，該歌曲收錄在專輯《音樂大師課 第三季 第十五期》中，由北京衛視公司發行於2017-08-13，該張專輯包含了13首歌曲。

⑥ 我的中國心的歌曲鑒賞

張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不僅讓80年代思想剛剛開放的中國內地觀眾認識到香港不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情 。
「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印」，朗朗上口的歌詞唱出了全球華人對祖國的深情贊美和無限嚮往，令海外遊子心潮澎湃、熱血沸騰 。
愛國歌曲很容易流於概念化和喊口號，但黃沾很聰明地運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了聽眾 。

⑦ 《我的中國心》歌曲誕生時中國的狀況

創作背景
1982年，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改侵略中國的歷史，這激起了黃沾的憤慨，於是他和王福齡共同創作了《我的中國心》。黃沾又找到香港歌手張明敏，對他說，你心中有中國，有名字，有中華民族，你到底有沒有心？於是就把《我的中國心》送給張明敏演唱。1983年秋，為了籌備1984年春節晚會，中央電視台的導演到福建和廣東一帶采訪。一天，他們坐著一輛武警戰士開的吉普車，在當時還很破舊的深圳賓士時，戰士車上偶然播放的一首歌曲，令央視導演激動異常。「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，……就算身在他鄉，也改變不了我的中國心……」導演袁德旺後來回憶說：「當時我們坐在車上被這首歌曲給震動了，然後我就問他，我說這個歌是誰唱的呀？他說是一個香港的歌手，叫什麼他也不知道。後來我就要求他給我復制了一盤這個帶子。」很快，袁德旺導演就了解到，唱這首歌的是香港一名叫張明敏的歌手。於是，在1984年中央電視台春節聯歡晚會上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動了無數炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強烈共鳴。寫愛國歌曲很容易流於概念化和喊口號，但黃沾很聰明地運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了所有人。1984年，《我的中國心》獲中國音樂協會歌曲編輯部頒發第三屆神鍾獎。

男聲四重唱《我的中國心》是一首帶現在的單三部結構歌曲。第一段表現了海外赤子眷戀祖國的深情，聲音柔和輕緩、真摯深沉。當進入第三段「長江、長城」時，旋律起伏較大，情緒逐漸高漲，酣暢淋漓地抒發了炎黃子孫對祖國錦綉山河的深情贊美和無限熱愛。再現的第四段，對祖國的深厚感情進一步深化，隨著旋律的發展，全曲在高潮中結束。激昂而又深情的歌聲，充滿了對祖國欣欣向榮、不斷壯大的自豪感。

編輯本段作者簡介
黃沾、王福齡和《我的中國心》 黃沾(1941-2004)，原名黃湛森，籍貫廣東番禺，生於廣東順德。黃沾曾與寫科幻的倪匡、寫美食的蔡瀾、寫武俠的金庸，並稱為「香港四大才子」，又與倪匡、蔡瀾一同被稱為「香港三大名嘴」。1949年，隨父母移居香港，入讀喇沙書院。1960年，入香港大學文學院中文系，1963年畢業，任教培聖中學兩年。1965年，以業余形式主持電視節目，並於報刊寫作專欄。同年9月，進入英美煙草有限公司廣告部，「人頭馬一開，好事自然來」這句廣告詞就出自他的手筆，1968年，擢升為廣告副經理。1968年，黃沾創作了第一首有名的歌曲《忘記他》，一開始是關淑怡所唱，後來收入鄧麗君的粵語專輯，深受歌迷喜愛，歌詞見一代歌後卷下。1969年，獲最佳電視節目男司儀獎，被喻為「電視王子」。1970年，轉職華美廣告公司(Ling-McCann-Erickson)，任聯合創作總監，是首位獲美國廣告界最高榮譽「基奧獎」(Clio Award)的香港人。1972年，獲國泰廣告公司(Cathay Advertising)聘為總經理，同年出任香港作曲家及作詞家協會(CASH)理事。1973年，與好友創立寶鼎電影公司(Cauldron Cinematics)，自編自導《天堂》並打入該年十大賣座電影。同年撰寫成人笑話集《不文集》。1976年，與才女林燕妮創辦「黃與林廣告公司」，自任主席。 電影式的系列電視劇《獅子山下》始演於1973年，劇中抒寫香港草根階層掙扎苦鬥、逆境求強的故事，前後持續二十一年，過兩百集，為香港千家萬戶所耳熟能詳。1979年，黃沾為其創作了同名主題曲《獅子山下》，這首歌曲給予了經濟騰飛初期的港人很大鼓舞，後來被作為香港的市歌。由他填詞的《獅子山下》和《香港是我家》兩首歌，陪伴了二十世紀七十年代港人的成長。2003年3月初，香港特區政府前財政司司長梁錦松在他首份財政預算報告中，以一曲《獅子山下》主題歌作總結，立刻引起香港市民的熱烈回響。據一項統計顯示，《獅子山下》歌詞在報章發表後，兩個星期內，香港的報刊上出現超過一百六十篇以《獅子山下》為主題的文章，足見其對香港社會影響之深遠。1978年，作品《誓要入刀山》、《倚天屠龍記》、《鱷魚淚》入選香港電台《第一屆十大中文金曲》。 張明敏（《我的中國心》演唱者） 1979年，台灣校園民謠非常火，香港永恆唱片老闆鄧炳恆認為，在香港出版國語唱片也許是個好的選擇。當時，香港已經在音樂創作上實行了版稅，歌越流行，創作者拿到的版稅越多，在粵語歌紅遍天的形勢下，幾乎沒人願意寫國語歌。當時凡是唱國語歌的歌手，都被稱為「民族歌手」。 1980年，鄧小平和撒切爾夫人開始會談。在這樣的大背景下，公司老闆認為這是一個非常好的機會，開始為我策劃新的專輯。鄧炳恆找到了因為寫粵語歌而當紅的黃沾，請他寫一首國語歌。 黃沾開出了和粵語歌一樣的價錢，鄧炳恆答應了。黃沾寫出了《我的中國心》，後由王福齡作曲，公司決定以這首歌作為專輯的名稱。 1982年，《我的中國心》出版，並沒有像公司預想的那樣走紅，銷量不高，社會反響也平平。香港人開始稱我為「愛國歌手」。在當時的香港，這樣的稱呼帶有諷刺的意思。1983年，中國和英國就香港問題開始正式會談，在這樣的政治背景下，中央電視台的春節聯歡晚會也做出了一個大膽的試探，想請香港藝人來晚會上表演。當時我的老闆不同意我到中央電視台的晚會上唱歌，如果我唱歌的話就封殺我在台灣的唱片發行。 1984年，我在中央電視台春節聯歡晚會上了演唱《我的中國心》和《壟上行》，這一次的演出，使我走進了千家萬戶，這首歌一下子就紅了。觀眾寫到中央電視台的信有幾麻袋，我當時看著這些信，目瞪口呆，非常興奮。然後香港的媒介因為我在中央電視台演出，開始稱我為「左派歌手」。我回到香港以後，處境仍然沒有什麼變化。 大約是在1985到1986年，好像是在一個吃飯的場合，我再次見到黃沾，我告訴他《我的中國心》在內地紅了，幾億中國人都會唱，我謝謝他寫了這么好的一首歌。他不相信，認為我跟他開玩笑，只是說，「紅了又有什麼用呢？」那個時候，他經濟條件不大好，而且中國也沒有加入國際版權公約，《我的中國心》在內地再紅，他也收不到一分錢的版稅。包括他寫的《上海灘》，跟著電視劇在內地的播放，也火了，被廣播、電視反復播放，登在報刊上，他也沒有拿到版稅。所以，當時黃沾還開玩笑說，「你幫我把那些版稅收回來好了。」 雖然沒有拿到一分錢，但是黃沾還是很高興。因為當時內地的《參考消息》，刊登過一篇新華社記者探訪鄧小平家庭生活的文章，說有一天下午，在中南海里，鄧小平和孫子孫女們在一起，教他們唱《我的中國心》這首歌。這篇報道後來被香港的報紙轉載過。 1987年，我正式進軍內地市場，我的個人專輯在內地一出版就賣火了。後來，因為要出版新的專輯，我請黃沾吃飯，請他為我寫歌，他也答應了，後來等了很長時間，不知道是什麼原因，他一直沒有寫出來。在內地加入國際版權公約後，實行版稅制度後，他也拿過《我的中國心》一些版稅。

⑧ 每當聽完我的中國心這首歌我的心中就會產生怎樣的思想感情

強烈的愛國精神。

⑨ 急求七年級 音樂《我的中國心》教案 詳細一點 按教案的一般格式

〖教學目標〗
1．知道華人、華僑遍布世界各地，以中國人勤勞、刻苦的美德創建並開拓著事業，為所在國家的建設與發展做出的努力。
2．知道海外華人、華僑有著割捨不斷的祖國情結，並把中華文化傳播到世界各地，為祖國的發展做出了巨大的貢獻。
〖教科書分析〗
參見第188～191頁。
〖教學准備〗
1．歌曲錄音：《我的中國心》。
2．工藝品：中國結。
3．了解一些有關海外華僑和外籍華人的愛國事跡。
〖教學活動及過程〗
1．播放歌曲錄音《我的中國心》。
2．導入討論。「你們聽到過這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？」（這首歌曲表達了浪跡世界各地的華人、華僑對中國的深厚情感。）
3．閱讀教科書第88頁「爸爸的話」和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。
4．出示工藝品中國結或觀察教科書第89頁照片中的中國結，並討論：「這是什麼工藝品？它表明的是什麼意思？」（這是中國結，它寄託著所有華夏子孫對中國割捨不斷的情結。）
5．閱讀教科書第89頁豆博士的話。
6．交流討論。「華人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質。那麼，走遍世界的中國人表現出的是怎樣的特點呢？」幫助學生認識到：（1）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創建和開拓著，為所在國家的建設和發展做出了自己的貢獻；（2）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，並發揚光大；（3）海外華人、華僑都有著割捨不斷的中國情結，只要有條件，他們就會為祖國的建設、發展貢獻自己的力量。
7．交流討論：「你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？」
8．教師總結。

或
《我的中國心》教案

（一）、引入新課：
1、教師要充分注意「教學導入」環節的重要性，精心設計。通過FLASH的彩色畫面啟發學生的想像力，請你仔細聆聽下面的歌曲，聽後用語言描述自己的感受；
2、播放《愛我中華》FLASH
（二）、學習目標：
一、知識目標：
A、學唱歌曲《我的中國心》； 低
B、了解聲樂的演唱形式； 中
C、體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現能力； 高
二、重點與難點：
1、體驗歌曲的情緒。
2、分辨演唱形式。
（三）、音樂知識：
聲樂的演唱形式
1、 獨唱：一個人演唱的形式。
歌曲《筆記》周筆暢
2、 齊唱與輪唱：由兩個以上或更多的人演唱同一個旋律。
歌曲《保衛黃河》
3、 重唱：多聲部的作品，根據聲部可分為二重唱、三重唱等。
歌曲《半個月亮爬上來》黑鴨子組合 《走》彝人製造組合
4、 對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。
歌曲《河邊對口曲》
5、合唱：包括幾種形式
A、 混聲合唱：四個聲部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
歌曲《中國頌》
B、 同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。
歌曲《藍色多瑙河》女聲兩聲部
C、領唱加合唱：一領眾和形式。
D、小合唱：人數較少的合唱。
E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純人聲演唱的合唱。
歌曲《牧歌》
（四）、感受鑒賞：
1、播放歌曲《我的中國心》。請學生仔細聆聽，用語言描述歌曲所表達的情緒。
2、作品簡介：
《我的中國心》由黃沾詞、王福齡曲。在1984年中央電視台舉辦的春節聯歡晚會上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由於歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優美動聽，深深地表達了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經久不衰。
3、隨音樂輕聲哼唱歌曲《我的中國心》。其間，教師可以為學生范唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。
4、請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。並打著拍子反復地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律對感情表達的作用。
5、再次播放歌曲《我的中國心》。提示學生從以下幾方面感受音樂：
（1）音樂的速度是什麼樣的？快，稍快，很快，極快。
（2）歌曲演唱的力度是什麼樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應該用哪種力度表現最合適。
（3）應該用怎樣的情感才能恰當地表達歌曲的情緒？
（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什麼？談談對整首作品的感受。
（五）、探索創新：
下面我們分成兩組進行表演，看哪組同學表現的好。
在老師的指導下，全體學生有感情地演唱歌曲。演唱形式可採用領唱、齊唱。之後，也可由學生獨唱或小組唱。可以用各種演唱形式.......。
（六）、互測自結：
仔細聆聽三個音樂片段，分析一下是下面的哪種演唱形式？
A、獨唱 B、齊唱 C、重唱 D、對唱 E、合唱

再或
一、學習目標：

1、品味歌詞語言

2、體會愛國情感

二、學習重點、難點：賞歌詞

三、學習方式：自主、合作、探究

四、學習方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法

五、教學時間：一課時

六、學習過程：

（一）導入新課，板書課題

1、導入語：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲；凡是飄盪著《我的中國心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯結在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請同學們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國心》！會唱的同學一起跟著唱。

2、播放張明敏演唱的《我的中國心》。

3、過渡語：這首歌在1984年春節聯歡晚會上一經演唱，它那優美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心，讓人刻骨難忘！今天我們就一起來學習歌詞《我的中國心》。

4、學法交流：

通過師生交流，明確學習這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯現實、唱歌曲

（二）讀歌詞

1、明確朗讀要求：讀准字音；讀准節奏；讀出韻律；讀出感情。

2、學生自主感情朗讀歌詞

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，

可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，

我的祖先 早已把我的一切烙上中國印。

長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，

無論何時，無論何地，心中一樣親。

流在心裡的血 澎湃著中華的聲音，

就算身在他鄉 也改變不了我的中國心。

3、學生表演朗讀

4、學生齊讀

5、過渡語：通過朗讀我們已經深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情 感，而這種情感又是蘊含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。

（三）賞歌詞

1、析文本：

①指導語：賞歌詞主要是品味語言，你認為這首歌詞哪些地方寫得好，說說你的理由。用得好的詞，寫得好的句子，用了什麼修辭等都可以談談你的看法。

②學生討論、探究、回答。教師相機評點。

③過渡語: 欣賞完這首歌詞的語言，接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們任選一句歌詞，發揮你的想像力，配上一到兩幅畫面，用生動形象的語言描述出來。

2、配畫面

①範例引導：欣賞《公元1997》的畫面配置。

②學生討論，合作教學設計>設計，為《我的中國心》配置畫面。

③學生發言。教師相機評點。

3、過渡語：《我的中國心》已經過去20年了，可是每當我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因為它有強烈的現實意義。香港和澳門已經相繼回歸，只有台灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦，下面就請同學們一起欣賞台灣詩人餘光中寫的《鄉愁》。

（四）聯現實

1、學生自主感情朗讀餘光中的詩《鄉愁》。

鄉 愁

餘光中

小時侯 鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭 母親在那頭

長大後 鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭 新娘在那頭

後來呵 鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭 母親在里頭

而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭 大陸在那頭

2、教師范讀《鄉愁》。

3、過渡語：餘光中的詩道出了無數台灣同胞的共同心聲，他們多麼渴望早日回歸大陸，與家鄉親人團聚！但是以陳水扁為代表的台彎當局不顧廣大台灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把台灣從中國分裂出去。作為期盼和平統一的中國人我們能不能答應？

（五）唱歌曲

1、過渡語：我們唱著《我的中國心》香港回歸了，我們唱著《我的中國心》澳門回歸了，我們唱著《我的中國心》台灣也一定會回到祖國母親的懷抱的！

2、師生起立，同唱《我的中國心》！