❶ 中班音樂《勇敢的孩子》反思
教學目標：
1．理解課文內容，使學生懂得為什麼說南南是個勇敢的孩子。
2．理解「黑影、晃動、剛才」等詞語的意思。
3．能有感情地朗讀課文。
教學過程：
（一）復習鞏固
1．抽讀生字卡片。
2．說說下面字的記憶方法：院，泥。完成《課堂作業》第1題。
3．完成《課堂作業》第2題，寫出同偏旁的字。
（二）導人新課
通過上節課的學習，我們知道了南南是個怎樣的孩子？（勇敢的孩子。）為什麼說南南是個勇敢的孩子呢，這節課我們繼續學習課文。
（三）講讀第1段
（1）指名讀。
（2）想想從這一句話中的哪個詞語可以看出南南勇敢？（天黑了，一個人），「天黑了」是指什麼時候？我們讀的時候，要把這兩個詞語讀得重一些，突出南南的勇敢。
（3）指名讀--齊讀。
（四）講讀第2段
（1）天黑了，南南敢一個人在家裡，南南真勇敢。課文中還有哪些地方更能體現出南南是個勇敢的孩子呢，請小朋友輕聲朗讀第2自然段。
（2）南南看到什麼。投影演示：窗外，黑影在晃動。理解「黑影、晃動」的意思和句意。
（3）南南看到黑影後是怎麼想、怎麼做的呢？請小朋友把表示想的句子用「--」劃出，表示做的句子用「......」劃出。
答後出示句子：是什麼呢？
這是什麼句？誰問誰？該怎麼創指名讀--評議--齊讀。
（4）南南知道了黑影是什麼？
出示句子：南南跑出去一看，哈哈！原來是柳樹在風中搖動。
「晃動」和「搖動」的意思有什麼不同？「哈哈！」後面運用什麼標點符號？（嘆號）它像什麼？帶有嘆號的句子叫感嘆句，朗讀時要讀出感嘆的語氣。師范讀，指名讀，齊讀。
（5）這一段中哪些詞語最能說明南南的勇敢呢？（跑出、看、哈哈）
（6）如果你是南南，會怎麼想、怎麼做？
（7）指導朗讀。
A．南南這么勇敢，我們應該怎麼朗讀才能體現他的勇敢？
神情變化：好奇一→恍然大悟。
速度變化，慢一→快一→慢。
B．指名朗讀一一齊讀。
（五）學習第3段
（1）南南的勇敢還可以從哪一個自然段中看出來？請小朋友按「南南聽到什麼，怎麼想，怎麼做，知道什麼」自學第3自然段。
（2）討論交流。
A.南南聽到了什麼，怎麼想，怎麼做，知道什麼？
B.哪些詞語最能體現出南南的勇敢？（跑出、看、哈哈）
（3）這一段怎樣朗讀才能體現出南南的勇敢呢？學生試讀一一一指名讀--齊讀。
（六）講讀第4段
（1）出示最後一幅圖，圖上畫著誰和誰？她們在干什麼？課文哪一個自然段寫這幅圖的意思？指名讀第4自然段。
（2）「剛才」指什麼時候？南南會怎樣告訴媽媽？
（3）媽媽是怎樣誇獎南南的？
（七）總結課文
（1）媽媽為什麼說南南真勇敢？
（2）齊讀全文。
（八）作業
《課堂作業本》第5題：把句子補充完整。
❷ 學前教育案例分析
一定要找到那個當事來的老師，源讓她當面向孩子道歉。以彌補孩子內心的損傷。至於日後，大可不必擔心，家長可以和那位老師曉以利害，我想老師還是不敢有何舉動的，畢竟她們也有許多規章制度約束她們的。實在不行轉學算了，也不能叫孩子蒙受不白之冤啊。。。
❸ 尋找一份幼兒園音樂規則游戲 具有玩法 規則 結果
課題生成 小班幼兒運動系統的發發育及神經系統對運動系統的調節功能還不完善，跳躍動作缺乏力量，因而幼兒的動作還不協調，靈活、控制力還較差。只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的正常發充和機能的完善，保持幼兒身體的正確姿勢。針對幼兒年齡特點，利用游戲的形式，選擇孩子們喜歡的動物――小白免進行動作...練習，既能增加幼兒的興趣，又能達到訓練目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增加身體素質。 課題名稱 小白兔（小班體育活動） 活動目標 1、練習雙腳並攏行進跳，促進幼兒肢體的協調發展。2、培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。 活動准備 1、老鷹抓小雞音樂磁帶，律動磁帶，錄音機。2、小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個，紙團。3、事先布置好活動場地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。 活動過程 1、開始部分。幼兒分散站在場地上，隨音樂做韻律操；頭部運動、上肢運動、下肢運行、踢腿運動、全身運動。2、基本部分。教師：「小朋友們，你們見過小白兔嗎？知道它是怎麼走路的嗎？」（一跳一跳的）「讓列們一起來學學小白兔走路」。1）教師村落講解動作要領：兩腳並攏，膝蓋彎曲，向上跳、行進跳。2）幼兒學習兔跳：教師重點指導跳法，雙足並攏向前跳。3）教師提示引導幼兒進行合作跳： ①兩兩合作向前跳。 ②自由組合跳。 ③集體排隊跳圓。4）教師交待游戲玩法：「媽媽帶著寶寶跳到草地上游戲、玩耍，並告訴寶寶附近住著一隻大狗熊，會經常到這兒來找食物吃。如果大狗熊來了，我們趕快蹲下或躺下別動，或躲進草叢里，笨狗看不見，就吃不到我們了」。第一段音樂：小白兔寶寶（小朋友扮）和媽媽（教師扮）一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。（教師提醒幼兒注意正確跳法）。第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了（另一位教師扮），抓走了一隻來不及躲藏的小白兔。第三段音樂：小白兔營救同伴活動。教師：「寶寶們，大狗熊抓走了我們的小夥伴，我們怎麼辦呢？」（我們要把它救回來）教師引導幼兒發散性思維，請聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭（紙團）砸等等。幼兒游戲：當狗熊來的時候，他們用自己想出的辦法齊心協力趕走了大狗熊，救出了同伴。3、結束部分。教師：「寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。」（撫愛、親熱的活動）。教師：「今天我們玩了一天，出了許多汗，讓我們一起到池塘邊去洗洗澡吧。」幼兒放鬆活動，游戲結束。 課題評價 效果分析 將教學內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與游戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始時，將已學的律動插入復習，既能使幼兒做一些游戲前的准備運動，又能復習鞏固已學的知識。音樂貫穿於整個游戲之中，整首音樂既能體現小白兔們輕松愉快、嬉鬧的情景，又能體現大狗熊出來時的那種笨拙、小白兔情景。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉雙腳跳及行進跳，又能培養幼兒傾聽音樂旋律的能力。教師的引導提問，能擴展幼兒的思維，讓幼兒積極主動地想出各種辦法營救同伴，培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。整個活動中幼兒興趣高，主動積極。 專家點評 以音樂貫穿整個游戲，使小班體育游戲活動更加生動有趣，效果很好。 案例5 快樂的袋鼠 課題生成 「晨風吹，陽光照，小朋友起得早……」伴著歡快的音樂聲，幼兒正在鍛煉身體。 「小朋友，我們一起來玩《小青蛙捉害蟲》的游戲，好嗎？」 「好！」 在教師的組織下，幼兒開始練習青蛙跳的基本動作――雙腳行進跳。在練習時，教師通過觀察，覺得幼兒動作較協調，基本能掌握雙腳行進跳的動作要領。這時開始做游戲。 游戲開始：「小青蛙，呱呱呱，田裡住，水裡劃，看見害蟲吃掉它。」念完兒歌要，「小青蛙」們便蹦跳著去捉「害蟲」。教師發現幼兒在「小青蛙」捉住了「害蟲」帶回家時，兩人能協調一致地完成雙腳行進跳動作。 針對這一情況，教師就設計了《快樂的袋鼠》的活動，來更有效地幫助幼兒掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。 課題名稱 快樂的袋鼠（大班） 活動目標 1、練習雙腳行進跳及合作進行跳。2、發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。3、激發幼兒參加體育活動的興趣。 活動准備 1、教師用布袋一隻，幼兒用布袋人手一隻。（布袋分小、中、大三種）。2、錄音機、活動時用的音樂磁帶。3、大積木人手一塊，小樹。（幼兒人數的一半）。 活動過程 1、開始部分。 幼兒排成四路縱隊隨教師走、跑交替進場，進入場地後聽音樂做准備活動，讓身體活動開來。 2、基本部分。1）練習單人雙腳行進跳。 ①每位幼兒根據自己的身材選擇大小合適袋，套上一隻布袋做袋鼠，練習單人雙腳行進跳。「今天，媽媽要帶你們出去玩，我們先來練練雙腳向前跳的本領。」小袋鼠們分散自由練習雙腳行進跳，教師注意觀察「小袋鼠」的動作。練習一時間後，組織幼兒討論怎樣才能跳得又穩、又快、又輕、並請幾名幼兒來示範。 ②分成男、女兩隊進行比賽（在同一起跑線後，同時向前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕）。 ③游戲：造新房（可分組合作造新房）。「這里真美呀，我們來造新房子吧！」小袋鼠到指定地方積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋裡，跳到樹林里，合作用積木造新房。 ④造好新房後，小袋鼠在草地上媽媽一起玩耍，聽音樂做一些放鬆活動。2）練習兩人合作行進跳。 ①小袋鼠學習新本領，分散練習兩兩合作行進跳：幼兒兩人一組，較協調地一起往前跳，請一些動作協調的幼兒示範。（練習時，能力弱的幼兒跳的距離短些，並提醒幼兒感到累時會自己休息一下。） ②游戲：「種樹（幼兒分成兩隊進行比賽）」「我們一起去種樹，把樹林打扮得美麗。」「小袋鼠」兩個合作搬運一棵小樹，跳到樹林中種下，以先種定的一隊為勝。 ③錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。3）練習多人行進合作跳。「天晴了，我們再到草地上去練習新本領。」幼兒多人結伴，進行練習： ①請幼兒商量好以後協調、有節奏地往前跳，並請能力的幼兒表演。 ②幼兒分散練習，教師注意觀察、指導，逐步提高要求，結合的人趙多越好，整齊、協調地一起前進。 ③控制好幼兒的活動量和活動密度，提醒幼兒注意休息，不過分疲勞。 ④請幼兒分別來表演自己的本領。3、結束部分。1）幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放鬆動作。2）活動結束後，幼兒和教師一起收拾好積木、樹等物，離開場地。 課題評價 效果分析 大班體育活動《快樂的袋鼠》是以游戲的形式來貫穿，幼兒感興趣，積極參與活動。活動過程中，教師能利用示範、指導、啟發等多種方法來讓幼兒練習雙腳行進跳的動作，便於幼兒接受、模仿和練習。在活動中，因為有了布袋的約束，幼兒在剛開始練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；在此基本上，進行兩人合作行進跳的練習。在練習過程中，兩人為了協調好動作，開動腦筋，想出了先喊口令「預備――起」，然後再開始一起跳的辦法。這樣，幼兒在自由練習和集體游戲中控制能力，腿部肌肉得到了鍛煉。另外，整個活動安排自然，分散練習與集中練習相結合，動靜交替，而且能游戲的方式來鞏固發展幼兒的動作。 專家點評 通過游戲使幼兒掌握體育動作的要領是一種很有效的體育活動方法。但孩子常出現的問題有兩個方面：一是因沉浸在游戲情境中而忽略了動作要領，二是怎樣加強幼小兒童對體育活動的較持久
❹ 大中班音樂(歡樂歌)的教案及反思
活動目標：
1、在感受曲調、歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、能用聲音、表情、動作大膽愉快地表現歌曲的情趣，感受春天的美麗。
3、根據自己對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式來演唱。
活動准備：
與歌詞相適應的圖一幅、歌詞、錄音機及磁帶。
活動過程 ：
1、談話導入 活動：
師：小朋友，現在是什麼季節？
幼：春天。
師：春天到了，我們周圍的事物有哪些變化呢？
幼A：草兒綠了，花兒開了，蝴蝶飛來了。
幼B：柳樹發芽了，長出了綠綠的枝條，真美。
讓幼兒隨著音樂用動作表現春天的美。
2、出示圖，引出歌詞。
師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請你們猜猜，天空中會有哪些景象呢？
幼A：藍藍的天，白白的雲。
幼B：金燦燦的太陽閃耀著，小鳥飛來了。
⊙展示天空圖，引導幼兒用簡潔的句子描述。（出示相應的字卡：藍天高高，白雲飄飄，太陽公公在微笑）
師：老師還拍了樹和小河的景象，猜猜樹上有誰？在干什麼呢？
幼：小鳥在唱歌。
師：小河裡有誰？在干什麼呢？
幼A：小魚在河裡游來游去。
幼B：青蛙呱呱呱地叫個不停。
⊙展示相應的圖，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹上小鳥吱吱在叫，河裡小魚尾巴搖）
師：猜猜地面上被拍到了什麼？
幼：草兒綠了，花兒開了。
師：看，花兒開放了，草兒好象彎著腰，說什麼呢？
幼A：春天真美。
幼B：小朋友好。
⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）
師：原來，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽了怎麼樣？想干什麼？
幼A：很高興，很快樂。
幼B：我們想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡：我們大家多麼快樂，又唱歌來又舞蹈。
3、幼兒嘗試看圖念兒歌。
師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽的話組合起來，就是一首動聽的兒歌了。咱們試著念念。
4、學習歌曲。
師：如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來，那春天會更美麗。
幼兒嘗試將歌詞填進去並嘗試著唱出來。
在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用歡快的情緒演唱。
5、引導幼兒自己設計演唱形式。
嘗試用多種演唱方法，表達歌曲越來越熱烈的情緒。
6、為歌曲起名字。
7、表演歌曲。（鼓勵幼兒邊唱邊創編相應的動作）
❺ 如何評價紀錄片《蘋果樹下》
看了兩遍，央抄視兩集版的，還有原來四集版本的。給我的感覺就是老胡和他妻子對生活堅韌而又對子女不缺乏溫柔的態度，對自己的蘋果又一絲不苟。無論對不易的生活，還是對自己的事業，認真、堅持。晚上給媽媽打電話的時候（媽媽是不認識一個字的農村婦女）說了這部紀錄片，媽媽說，確實是不容易，但是誰遇到這種事情，也只有堅持下去。我說，我覺得很幸運，咱們家都好好的，健健康康的。媽媽說，是啊……誰都不知道自己在下一秒會遇到什麼，好的壞的，都要去面對。
❻ 中班音樂領域 《樹葉掉下來》教案
活動目復標：
１、看圖折紙，中制間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
活動重點：
在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
❼ 白楊樹中班音樂教案
活動准備
幼兒事先了解了風的特性、學習包。
重點難點
熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞。
初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
活動目標
熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。
師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什麼。"謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
❽ 幼兒園音樂教案 小動物愛吃水果
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 可以借鑒一下這個 目標： 1．能用泥製作自己喜歡的水果。 2．有關心小動物的情感。 准備： 1．油泥、泥工板。 2．剪好的小樹葉等。 過程： 1．激發幼兒泥塑的願望。 提問：幼兒園里養了哪些動物?這些小動物真可愛，你們願意請小動物吃水果嗎? 2．談談自己想做什麼給小動物吃。 3．幼兒製作水果。 ·觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中) ·可提供水果圖片供幼兒參考。 4．給小動物送水果。 作品完成後，送給小動物，並說：「XX小動物，我請你吃XX水果。」 建議： 1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。 2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。 評價： 1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。 2．會用語言和「小動物」交流。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
❾ 請給我簡單的介紹下蘋果樹幼兒園
蘋果樹幼兒園成立於1997年，迄今已有十多年的歷史，其前身為八仙別墅物業管理公司與美國教育專家合作，為所在社區及周邊高檔社區提供服務的高品質、高定位的雙語幼兒園，2002年7月正式在昌平區教委登記注冊。幼兒園教育理念及教學模式先進，是一所中西合璧的國際化高品質雙語幼兒園。 幼兒園強調寓教於愛，全人發展，十幾年來，幼兒園已形成了自己獨特的辦園模式和特色，在雙語教學、品格教育、藝術教育以及兒童思維訓練、身心發展等領域，都積累了豐富的成功經驗，教學環節及兒童一日生活安排科學合理，能夠充分利用幼兒園的優勢資源，促進兒童身心的發展。 幼兒園採用國際化課程進行教學，以主題為紐帶，將語言、科學、藝術、健康、社會等領域的學習有機的結合起來，將全腦開發引入到教學環節中，為孩子們潛能的發揮和未來的成功奠定了堅實的基礎。 幼兒園的辦園宗旨是：以愛為基礎，提供有質量的教育和保育。幼兒園設置：全日制班、半日班和親子班；採用小班教學制；招收1.5歲—6歲的幼兒。課程設置：採用國際化整合式主題園本課程體系。在各主題教學單元中，設有英文、語文（語言發展）、數學（數學啟蒙）、音樂及音 樂律動、音樂欣賞、舞蹈、美工、電腦、德育、雙語閱讀、科學、體育、烹飪、分享、全腦開發等必修課程，及輪滑、鋼琴等選修課程。管理團隊、教師團隊和顧問團隊：幼兒園的管理團隊重視規范化管理和教師隊伍的建設，由中外教育專家組成，專家組定期為幼兒園的 教職員工進行專業培訓，定期為家長提供教育及兒童保健等方面的培訓。幼兒園高素質的管理團隊、教師團隊和實力雄厚的顧問團隊是 幼兒園成功的秘訣。成熟的家園共育模式：孩子的成功是家長和幼兒園共同努力的結果，我們歡迎每一位家長成為家長委員會的成員，為幼兒園的成功發展 ，為孩子們得到更好的教育獻技獻策。 現在，幼兒園畢業的孩子分布於國際學校、北京的公立和私立名校，他們良好的表現是幼兒園優質教育的證明，也給我們更大的信心。幼兒園被家長譽為「孩子們喜歡，家長放心」的幼兒園；也因著幼兒園依法辦園、規范辦園，被民政局評為「自律與誠信先進單位」，多年來一直受到專家和政府部門的贊譽。