中國音樂史中央音樂

① 中國音樂史考研哪些學校比較好，都考些什麼

1、首先，中國音樂史不是考研的專業，而是音樂學或者音樂與舞蹈學專業的一個內研究方向。部分招容生單位的中國音樂史還分為中國古代音樂史、中國近現代音樂史等研究方向，具體查看招生單位公布的專業目錄。
2、比較好的招生單位有不少，如中央音樂學院、中國音樂學院、中國戲曲學院、中國藝術研究院等等，自己去研招網查看專業目錄就知道了。
3、考試科目是英語、政治和兩門專業課。專業課因招生單位甚至研究方向不同而不同，具體看看研招網或者招生單位公布的專業目錄即可了解。

② 請介紹一下中央音樂學院中國近現代音樂史的研究生導師，以及每個人的研究方向

考的話，建議你考蒲方的。

③ 想請教一下 中央音樂學院和中國音樂學院一樣嗎 就業前景怎麼樣

綜合來說,中央音樂學院更強一點.

畢業的話,分很多渠道.理論的大多考研.然後聲樂,器樂很版多去茱莉亞和英國皇家權音樂學院的.

只要你能在這兩所學校佔住腳,就業絕對不是問題.

有走專業渠道去大學當老師,或者進演出團體的.
有的不就業,就在圈子裡混,私人帶帶學生,反正待遇都不錯的.
這兩個學校,人脈都比較強的,混的差不多就吃喝不愁.

④ 中國音樂學院和中央音樂學院的區別

1、學校地址不同

中國音樂學院：位於北京市朝陽區安翔路1號。

中央音樂學院：位於北京市西城區鮑家街43號。

2、學校前身不同

中國音樂學院：1956年，北京師范大學音樂系、美術系，東北師大和華東師范大學音樂系合並成立了北京藝術師范學院。校址設在原李廣橋南街1號（即前海西街17號）。

中央音樂學院：中央音樂學院的歷史應追溯到1940年11月抗戰期間在陪都重慶青木關成立的國立音樂院，該院是中央音樂學院多個前身中一脈相承的主要前身。

3、主要院系不同

中國音樂學院：音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演三大類，設有音樂學系、作曲系、聲樂歌劇系、中國民族器樂系、音樂教育系、鋼琴系、藝術管理系、指揮系、管弦系、音樂科技系等。

中央音樂學院：作曲系、音樂學系、指揮系、鋼琴系、管弦系、民樂系、聲樂歌劇系、音樂教育學院等。

4、屬性不同

中國音樂學院：以國學為根基，獨具中國音樂教育和研究特色，培養從事中國音樂理論研究、創作、表演和教育的高級專門人才的高等音樂學府，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校。

中央音樂學院：由中華人民共和國教育部直屬的一所培養高級專門音樂人才的高等學府，全國藝術院校中唯一一所國家重點大學和 「211工程」建設院校，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校，國家建設高水平大學公派研究生項目實施高校，社會藝術水平考級機構。

⑤ 中國音樂學院和中央音樂學院有沒有在職的研究生或者教師進修之類的學位怎麼考呢

其實這兩所學院都很好了
絕對都算得上是音樂的頂級學府
不過中國音樂學院以民樂為主
中央音樂學院以西洋樂為主

、培養目標中央音樂學院招收攻讀碩士學位研究生，是為了培養擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度，愛國守法，為社會主義音樂文化建設服務，在本學科內掌握堅實基礎理論、系統知識和專業技巧，具有獨立從事專業活動、科學研究和高等音樂院校教學能力和創新精神的高級專門人才。
二、學習年限 三年。
三、招生名額預計招收110餘名（以教育部下達名額為准）。
名額分配預定方案：作曲系、電子音樂、指揮共22名；音樂學系21名；音樂教育系10名；音樂治療、提琴製作共4名；聲歌系9名；鋼琴系9名；管弦系17名；民樂系17名；教務直屬1名。
四、報考條件
（一）符合下列條件的，可以報名參加國家組織的全國統一招生考試
1、擁護中國共產黨的領導，願為社會主義音樂文化建設服務，品德良好，遵紀守法。
2、考生的學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生；
（2）國家承認的大學本科畢業學歷的人員；
（3）獲得國家承認的大專畢業學歷兩年或兩年以上（從大專畢業到2007年9月1日，下同），達到與大學本科畢業生同等學力人員，以及國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生，均按本科畢業同等學力身份報考；
（4）已在非音樂專業獲碩士學位或博士學位人員，可報考委託培養或自籌經費的碩士生。
3、年齡一般不超過40周歲，報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。
4、身體健康狀況符合國家規定的體檢標准和專業學習要求。
（二）符合下列條件的，可以報名參加我院組織的單獨考試。單考生的外語、政治科目考試在2007年1月份與統考同時進行（錄取人數不超過兩名）。
1、符合第（一）條中的1，3，4各項要求；
2、高等學校本科畢業後在本專業或相近專業連續工作4年或4年以上（獲得碩士學位者工作2年以上），業務優秀，已發表過研究論文或已成為業務骨幹，經本單位和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦，為本單位定向培養或委託培養的在職人員。
（三）本科畢業、在高校工作滿兩年者，可以兼報「高等學校教師在職攻讀碩士學位研究生」和「藝術碩士專業學位研究生」。具體要求請見《7年高等學校教師在職攻讀碩士學位招生簡章 target=_blank title=網上書城檢索>中央音樂學院2007年高等學校教師在職攻讀碩士學位招生簡章》、《7年藝術碩士專業學位研究生招生簡章 target=_blank title=網上書城檢索>中央音樂學院2007年藝術碩士專業學位研究生招生簡章》。
五、報名、考試
考試報名：分專業考試網上報名和政治、外語統考網上報名。
報考專業方向和導師詳見附件一。
考試科目：專業主科、專業基礎科目、政治、外國語（英語、日語、俄語、德語）。專業科目考試要求詳見附件二；參考書目及考試大綱參見附件三、附件六。
報名、考試的具體事宜請見下表：
日期 內容 要求及注意事項
7月1日—9月3日 專業考試網上報名。成功後須列印、留存報名表（交材料時需提交）。 時間：7月1日8：00— 9月3日23：00網址： yjs.ccom.e.cn
9月4日 —9月5日 1、本地考生可到我院研究生部提交所有報名材料。網址： yjs.ccom.e.cn2、外地考生可以特快專遞郵寄所有報名材料（其中證件寄復印件，領准考證時驗原件；郵寄截止日期為9月4日，以當地郵戳為准；若在規定時間內沒交齊報名材料，按初審不合格處理）。 須提交的報名材料：1、《中央音樂學院研究生專業考試報名表》（務必貼上免冠一寸近照並在簽字處簽字，否則無效）；2、所報方向應提交的各項材料（詳見附件二）；3、應屆普通高校畢業生提交本人身份證和學生證（兩證均驗原件、交復印件）及教務處開具的「應屆本科學生」證明；4、其他人員（含應屆成人高校畢業生）提交本人身份證和本科畢業證書復印件（兩證均驗原件）； 5、每報考方向報考費260元；6、加試費100元（需加試考生）
9月14日—15日 網上確認報名信息 網址： yjs.ccom.e.cn
9月20日 網上公布初審結果。 網址： yjs.ccom.e.cn（公告欄）
10月10日 1、 初審合格的考生到研究生部領取專業考試准考證2、 網上公布考試日程（以當天考試日程為准） 1、 領證時需驗證（身份證、學生證、畢業證原件）2、 網址： yjs.ccom.e.cn（公告欄）
10月11日 加試 加試對象：1、同等學力考生（含專科學歷者、成人高校應屆本科畢業生、非音樂專業畢業生）；2、所有報考音樂教育方向考生（本院音教系畢業生除外）。
10月12日 1、 網上公布加試合格者考號網址： yjs.ccom.e.cn（公告欄）2、 報考聲樂方向的考生將考試曲目報送聲歌系。 1、 加試未達及格標准者，不予參加其它專業考試2、 聲歌系聯系電話：66425722
10月13—18日 專業科目考試 考試日程（以當天考試日程為准）
10月24日 公榜專業入圍者考號；具體成績可上網查詢。 網址： yjs.ccom.e.cn（公告欄） 考生可根據考試成績結合有關情況，確定是否報考我院。
10月1—31日以教育部通知為准 政治、外語統考網上報名、交費、確認（建議考生可先網上報名，待專業入圍後再交費、確認） 專業入圍者方可填報我院，考生網報時考試地點必須選擇我院。 報名點代碼選擇：1145報考單位代碼選擇：10045網址：www.chinayz.e.cn
11月以教育部通知為准 發准考證 具體事宜請上網查詢
2007年1月 政治、外語統考 具體時間以網報通知為准
六、錄取
1、德、智、體全面衡量、擇優錄取、確保質量、寧缺毋濫。
2、考試科目合格標准（100分制）：①主科：表演方向主科分數85分；其他方向主科80分。②政治、外語分數線及總分要求按國家標准。③其他科目60分。
3、一個導師招收新生原則上不超過2名。
4、一個專業方向錄取學生原則上不超過5名（聲樂、鋼琴、作曲、音樂教育除外）。
5、報考木卡姆研究方向碩士生，第一學年在中央音樂學院修讀學位課程，學院同時指派相關方向的導師對其進行指導。後兩年在新疆藝術學院由相關導師指導其學位論文的寫作。論文答辯在中央音樂學院進行，獲通過者由中央音樂學院頒發畢業及學位證書。
6、參加單獨考試的考生，只能被錄取為定向或計劃外委託培養碩士生。定向、委託培養及自籌資金碩士生，須在錄取前簽訂有關合同。
七、報考和錄取類別
1.計劃內非定向：培養費由國家負擔，畢業後在國家的就業政策指導下「雙向選擇」就業；
2.計劃內定向：培養費由國家負擔，畢業後回定向單位工作；
3.計劃外定向（委託培養）：培養費由委託單位負擔，畢業後回委託單位工作；
4.計劃外非定向（自籌資金）：培養費由本人負擔，畢業後按我校有關規定擇業。
八、報考費用 考生報考的報名費、復試費、體檢費、往返路費和食宿費均自理。對於距北京較遠、家庭經濟確有困難的外省、市、自治區考生，可向所在單位提出申請，由所在單位酌情給予適當補助。
九、學費及住宿費 國家計劃外學生須交學費,其標准按當年標准執行。考生如不考慮被錄取為國家計劃外研究生，須於報名時書面聲明。住宿費以報到時宿舍管理中心通知為准。北京生源的學生一律走讀。
十、學習期間的待遇 按國家教育部有關規定執行。
十一、畢業生就業 定向或委託培養碩士生回原單位工作；計劃內非定向碩士生根據社會現代化建設的需要和學以致用的原則，採取畢業研究生與用人單位在國家規定的服務范圍內「雙向選擇」的方式落實就業去向；計劃外自籌資金碩士生由學院提出建議並予以推薦，上級畢業生調配部門負責辦理相關手續。
音樂學類
1、主科
（1）論文寫作：寫作命題論文形式，各研究方向考同一題目。
（2）口試：內容含所考專業方面的內容
2、音樂學基礎理論
（1）音樂作品聽辨
（2）筆試：內容包含①西方音樂史、②中國音樂史、③中國傳統音樂、④音樂美學、⑤世界民族音樂（④⑤項內容二選一）。
3、和聲、作品分析
4、鋼琴（具體要求見★）
報名時須提交本人撰寫的、所報考專業研究方向的論文一篇（大學畢業論文或相當於大學畢業論文）。同等學力報考者所交的必須是公開發表的論文。應屆普通本科畢業生可以習作（學期論文）替代學位論文。
公共藝術教育
1、主科
（1）論文寫作：寫作命題論文形式，各研究方向考同一題目。
（2）口試：內容含所考專業方面的內容
2、和聲，作品分析。3、中、西音樂史。
報名時須提交本人撰寫的、所報考專業研究方向的論文一篇（大學畢業論文或相當於大學畢業論文）。
註：此方向只招收高校在職攻讀碩士學位學員。
音樂文獻翻譯（英語）
1、主科。2、和聲，作品分析。3、中、西音樂史。4、口試（包括口語鋼琴或其他樂器）。考生須為英語專業本科畢業生，非英語本科畢業應達到英語專業本科畢業水平。報名時須提交本人翻譯的譯文一篇（附原文）。
音樂教育
1、主科。2、和聲，作品分析。3、中、西音樂史。4、鋼琴（具體要求見★）。5、口試。6、視唱練耳加試。報名時須交（本院音教系學生免）本人撰寫的有關音樂教育研究的論文（學士論文或相當於學士論文）。同等學力報考者所交的必須是公開發表的論文。應屆普通本科畢業生可以習作（學期論文）替代論文。
律學
1、主科。2、和聲，作品分析。3、中、西音樂史。4、鋼琴（具體要求同音樂學類）。5、口試。報名時須提交本人撰寫的、所報考專業研究方向的論文一篇（大學畢業論文或相當於大學畢業論文）。同等學力報考者所交的必須是公開發表的論文。
考試科目 參考書目 出版社名稱 著（編）者
中國音樂史 中國古代音樂史稿（上、下） 人民音樂出版社 楊蔭瀏著
中國古代音樂史簡述 人民音樂出版社 劉再生著汪毓和著（2002年版）
中國近現代音樂史（第二次修訂版） 人民音樂出版社和華樂出版社
中國當代音樂 北京廣播學院出版社 梁茂春著
西方音樂史 西方音樂通史 上海音樂出版社 於潤洋主編
西方音樂史略 人民音樂出版社 李應華著
西方文明中的音樂 貴州人民出版社 保爾·亨利·朗著，顧連理、楊燕迪、張洪島等譯
西方音樂史 人民音樂出版社 唐納德·傑·格勞特、克勞德·帕立斯卡
西方現代音樂 西方現代音樂概述 人民音樂出版社 鍾子林著
二十世紀音樂 人民音樂出版社 斯圖肯什密特原著，湯亞汀譯
二十世紀音樂概論 人民音樂出版社 漢森注 孟憲福譯
中國傳統音樂 中國傳統音樂概論 上海音樂出版社 袁靜芳主編
民族器樂 人民音樂出版社 袁靜芳著
漢族民歌概述 上海文藝出版社 江明惇著
民族器樂的體裁與形式 上海文藝出版社 葉棟著
中國民歌 人民音樂出版社 周青青著
民族音樂譯文集 中國文聯出版公司 董維松、沈洽編
中國戲曲音樂 人民音樂出版社 蔣菁著
中國民間音樂概論 人民音樂出版社 周青青著
中國少數民族音樂史（上） 中央民族大學出版社 袁炳昌、馮光鈺主編
中國少數民族傳統音樂 中央民族大學出版社 田聯韜主編
世界民族音樂 音樂學概論 人民音樂出版社 俞人豪著
東方音樂文化 人民音樂出版社 俞人豪、陳自明著
日本音樂簡史 人民音樂出版社 星旭著，金文達、李春光譯
民族音樂學譯文集 文聯出版公司 董維松，沈洽編
拉丁美洲音樂 人民音樂出版社1983年 尼斯洛尼姆斯基著，吳佩華、顧連理譯
巴西音樂之魂－維拉洛博斯 中央音樂學院教材 陳自明著
拉丁美洲音樂 人民音樂出版社2004年10月 陳自明著
音樂美學 音樂史論問題研究 福建教育出版社 於潤洋著
音樂史學美學論稿 人民音樂出版社 於潤洋著
西方現代音樂哲學導論 湖南教育出版社 於潤洋著
音樂美學基礎 人民音樂出版社 張前、王次炤著
音樂美學教程 上海音樂出版社 張前主編
音樂美學新論 中央音樂學院出版社 王次炤著
美學原理 北京大學出版社 楊辛、甘霖著
論音樂的美（中譯本） 人民音樂出版社 漢斯立克著
論音樂的特殊性 上海文藝出版社 卓菲亞·麗莎著，於潤洋譯
音樂美學 人民音樂出版社 野村良雄著，張前譯
中國音樂美學史 中國音樂美學史 人民音樂出版社 蔡仲德著
中國音樂美學史資料注釋 人民音樂出版社 蔡仲德著
專業音樂教育學 專業音樂教育學導論 中國社會科學出版社 張帆著
中國音樂教育與世界音樂教育 南京師范大學出版社 管建華著
音樂教育展望 華東師范大學出版社 戴定澄著
音樂史論問題研討 福建教育出版社 於潤洋著
美學與藝術教育 四川人民出版社 （美）鉑森斯、布洛克著，李中澤譯
20世紀中國學校音樂教育 上海教育出版社 馬達著
和聲 和聲學教程－理論與應用 人民音樂出版社 吳式鍇著
和聲理論與應用（上下） 上海文藝出版社 桑桐著
和聲學教程（增定本）（上、下） 人民音樂出版社 （蘇）伊·杜波夫斯基、伊·斯波索賓、斯·葉莆謝也夫、符·索科洛夫
和聲學 人民音樂出版社 （美）瓦爾特·辟斯頓
曲式 曲式與作品分析 人民音樂出版社 吳祖強著
音樂的分析與創作 人民音樂出版社 楊儒懷著
曲式學（上、下） 上海文藝出版社 （蘇）伊·斯波索賓
曲式學（修訂版） 人民音樂出版社 （美）柏西·該丘斯
大型曲式學 人民音樂出版社 （美）柏西·該丘斯
復調 復調音樂（上、下） 人民音樂出版社 段平泰著
復調音樂基礎教程 人民音樂出版社 陳銘志著
賦格曲寫作 上海文藝出版社 陳銘志著
復調音樂教程 上海音樂出版社 於蘇賢著
對位與賦格教程 人民音樂出版社 （法）泰奧多爾·杜布瓦
復調音樂 人民音樂出版社 （蘇）斯克列勃科夫
配器 管弦樂法原理 人民音樂出版社 （俄）里姆斯基－科薩科夫
交響配器法（第一、第二卷上、下） 人民音樂出版社 （蘇）C·瓦西連科
律學 律學 人民音樂出版社 繆天瑞
音樂心理學 可通過E-mail索取：[email protected]
鋼琴藝術史 鋼琴藝術史（提綱） 中央音樂學院內部教材 張式谷
Five Centuries of keyboard music Dover Publications Inc. John Gillespie
電子管風琴 電子琴即興演奏法 遼海出版社 沈曉明著
音樂治療 音樂治療簡明講義 中央音樂學院內部教材 高天
1981年中國音樂學院成為我國首批碩士學位授予單位，迄今已連續培養了26屆碩士研究生。該碩士學位授予點共有40餘個專業研究方向。2005年中國音樂學院成為博士學位授予單位，2007年開始招生。該博士學位授予點共有10多個專業研究方向。
中國音樂學院研究生教育現包括博士研究生、碩士研究生、藝術碩士專業學位（MFA）、高校教師專業學位、國內訪問學者等多種層次和形式，並面向海外招生港、澳、台、留學生。目前擁有博士研究生導師27名，碩士研究生導師102名，涉及民族音樂學、音樂史學、音樂教育學、作曲及作曲技術理論、指揮、民族聲樂、美聲、民族器樂、鋼琴等專業方向，各類在校研究生205人。
中國音樂學院研究生處自成立以來，擔負著全院研究生的招生、培養、學位授予與答辯、學科專業建設、博導碩導隊伍建設、研究生教育管理體制的健全等各個方面，並取得了令人矚目的成績。

⑥ 中央音樂學院考研中西方音樂史怎麼復習

中央音樂學院中西方音樂史復習指導建議
1、中國音樂史建議使用的復習教材：
1） 鄭祖襄 《中國古代音樂史》高等教育出版社 （雖然此書沒有列為學院的參考書目，但是考試大綱編寫是以此書為基礎的）
2) 汪毓和 《中國近現代音樂史（1840—2000）》上海音樂學院出版社（是中國近現代史的精編版）
3) 梁茂春 《中國當代音樂》 上海音樂學院出版社
2、西方音樂史建議使用的復習教材
1） 余志剛 《西方音樂簡史》高等教育出版社
2）余志剛 《西方音樂簡史學習手冊》人民音樂出版社

⑦ 中央音樂學院中國音樂史哪個老師講得好啊

拜託章華英是研究所的研究人員，只上選修課，主修專業雖說是中國專古代音樂史，但屬是研究方向是古琴。而呂鈺秀是民族音樂學專業的博士。陳奎有原來是人民音樂出版社編輯，畢業於上海音樂學院中國古代音樂史專業，師從陳應時教授。以上三位只上非音樂學專業的中國音樂史，而音樂學專業的中國音樂史是由中國音樂學院修海林教授授課。

⑧ 有沒有好心人告訴我中央音樂學院音樂教育系的中外音樂史是怎麼考呢

中央音樂學院各科目考試大綱

作曲

主科：

用弦樂四重奏的編制和所給的主題寫作奏鳴曲式的呈示部。

副科：

用所給主題寫作一首單一主題展開單三部曲式的鋼琴曲。

復調

要求考生掌握全面的復調寫作技術及相關的基礎理論知識。

主科：

1．問答題：關於復調音樂的基礎知識。

2．寫作題：用指定主題寫作一首完整的三或四聲部賦格。

副科：

1．分析題：分析所給的作品，指出其復調音樂寫作技法。（以小型復調作品或不超過賦格曲呈示部規模的音樂片斷為限）。

2．寫作題：四聲部以內（含四聲部）的對位寫作，一至二首。

配器

考試內容：

一、問答題：樂器法及配器知識。

二、考生根據所提供的鋼琴曲片段或縮譜，為下列四種編制的其中一種進行配器寫作（其寫作長度因配器主科與副科考試時間的不同而不等）。樂隊編制如下：

1．小型樂隊——包括弦樂組、木管組、圓號以及豎琴等少量的打擊樂器樂等。

2．木管組——包括長笛、雙簧管、單簧管、大管，以及由每一聲種樂器兼任的同族同類樂器，有短笛、英國管、低音單簧管和低音大管等樂器。

3．銅管組——包括圓號、小號、中音長號、低音長號和大號等樂器。

4．弦樂組——包括小提琴I、II、中提琴、大提琴和低音提琴等樂器。

具體要求如下：

主科：

用指定的編制，為所給的鋼琴譜或縮譜配器。

樂器法知識及配器知識的問答。考試時間為4小時。

副科：

1．用指定的編制，為所給的鋼琴譜或縮譜配器。

2．樂器法知識及配器知識的問答。考試時間為2小時。

作品分析

主科：

考試內容要求：考生應掌握傳統曲式及其理論的全部內容。應能綜合考慮音樂作品中材料發展、調性布局及結構比例關系的特點，劃分出所給樂曲的曲式結構，並根據作品的藝術特點論述相關的理論問題。具體要求如下：

1．在樂譜上劃分出作品的曲式結構及其調性關系，指出作品的整體曲式名稱並要求註明次級曲式（到樂段規模）；

2．畫出規范的分析圖示，註明各個曲式級別、調性布局以及所發生的小節數；

3．圍繞作品的材料發展、調性布局及結構比例關系等諸方面的特點寫出簡要的文字說明。

副科：

考試內容要求：考生應掌握傳統規范曲式的全部內容。綜合考慮作品中材料發展、調性布局及結構比例關系的特點，劃分出所給樂曲的曲式結構。具體要求如下：

1．在樂譜上劃分出作品的曲式結構及其調性關系，指出作品的整體曲式名稱並要求註明次級曲式（到樂段規模）；

2．畫出規范的分析圖示，註明各個曲式級別、調性布局以及所發生的小節數；

3．圍繞作品的材料發展、調性布局及結構比例關系等諸方面的特點寫出簡要的文字說明。

和聲

主科：

要求考生掌握大小調體系功能化和聲的全部內容，具體如下：

1．為所給出的高音聲部旋律寫作四聲部和聲；

2．分析所給的音樂作品中的和聲，並用規范的和聲標記方法，做出詳細而恰當的標記，倘若僅用標記還無法說明和聲的全部內容，可以用簡短的文字說明加以補充。

3．增加面試時對考生和聲聽覺的測試。

副科：

要求考生掌握大小調體系功能化和聲的全部內容，具體要求如下：

分析所給出的音樂作品中的和聲，並用規范的和聲標記方法，做出詳細而恰當的標記，倘若僅用標記還無法說明和聲的全部內容，可以用簡短的文字說明加以補充。

註：非作曲系和聲、曲式基本要求同作曲系副科，但出題難度降低。

視唱練耳

主科

一、筆試（聽寫及寫作）：

1．和弦連接：范圍含概大小調體系功能化和聲的全部內容；

2．單聲部旋律：大小調式、民族調式或泛調性；

3．二聲部旋律：大小調式、民族調式或泛調性；

4．三聲部旋律：大小調式或民族調式；

5．論述題：有關教學法問題的相關論述。

二、視唱、口試：（每人半小時、採用固定唱名法）

1．帶伴奏單聲部彈唱：提前15分鍾指定，唱後要求對結構、功能布局、旋律特點及教學要點等要素進行分析；

2．和弦及解決：針對大小調體系功能化和聲全部內容中的和弦及解決進行提問；

3．單聲部視唱：大小調式、民族調式或泛調性；

4．帶伴奏單聲部視唱：大小調式；

5．彈唱一首帶伴奏聲樂作品，曲目自備（風格、體裁不限）。

三、視唱練耳專業考生的和聲考試

要求考生掌握大小調體系功能化和聲的全部內容，具體如下：

1．為所給出的高音聲部旋律寫作四聲部和聲；

2．分析所給的音樂作品中的和聲，並用規范的和聲標記方法，做出詳細而恰當的標記，倘若僅用標記還無法說明和聲的全部內容，可以用簡短的文字說明加以補充。

四、視唱練耳專業考生的曲式考試同作曲類曲式副科要求

加試視唱練耳

考試要求如下：

一、聽寫部分

1．和弦：四種三和弦、四種七和弦原位及轉位（含部分四聲部密集、開放排列）；

2．節奏：2/4、3/4、4/4、6/8拍；

3．和弦連接：大譜表兩個升降號以內、大小調（含D7、SII7、DVII7和弦的原位、轉位及終止的四六和弦）；

4．單聲部旋律：兩個升降號以內，大、小調以及民族調式；

5．二聲部旋律：兩個升降號以內，大、小調以及民族調式。

二、視唱部分（採用固定唱名法，只唱一遍）

兩個升降號以內的自然、和聲、旋律大小調及民族調式。

電子音樂作曲

主科考試：根據所給的聲音材料，創作一首電子音樂小品。

電子音樂作曲技術理論研究專業

主科考試：命題作文

《中國音樂史》專業課及共同課考試大綱

專業課與共同課通用，但出題形式與答題程度要求有所區別。

古代音樂史部分

教材：參看《中央音樂學院碩士學位研究生招生簡章》

配套音響：專業課CD十張一套;共同課七張一套(66425515有售)。

一、遠古（約前21世紀以前）

（一）概 述

（二）遠古時期的考古音樂資料

陶塤、骨哨、骨笛、陶鍾、原始樂舞圖

（三）歷史傳說中的遠古時期音樂

朱襄氏，葛天氏，伊耆氏，伏羲氏，女媧，神農氏，黃帝，少昊，顓頊，嚳，堯，舜，禹

（四）關於中國音樂的起源

1．中國音樂在新石器時代早期已經萌芽

2．萌芽時期的音樂反映了人類生活的各個方面

3．萌芽時期的中國音樂具有多民族的特點

二、夏、商、西周（前21世紀至前771年）

（一）概述

（二）歷史傳說中的音樂作品

《九歌》，《九辨》，《九韶》，《時日曷喪？》，

《大濩》，《桑林》，《大武》

（三）「雅樂」與禮樂音樂

1．「雅樂」的來源

2．禮樂制度

3．專職樂師的產生和音樂機構的建立

4．音樂教育的產生和發展

（四）民間音樂和少數民族音樂

1．《易經》中的民歌

2．《詩經》中的早期作品

3．四夷之樂

（五）樂器的發展

1．考古發現的古樂器

2．甲骨文中關於樂器的字

3．「八音」樂器分類法

（六）樂律學的形成

1．古樂器測音與音階問題

2．十二律、五聲音階名稱的產生

3．宮調理論

三、春秋戰國（前771至前221）

（一）概述

（二）民間音樂

1．雅樂的衰落和俗樂的興盛

2．《詩經》中的十五國風

3．《楚辭》音樂

4．荀子《成相篇》及其他

(三)音樂表演藝術的發展

1．歌唱藝術

2．古琴藝術

(四)樂器和器樂音樂

編鍾，編磬，琴，瑟，笙，排簫，篪，築，箏，樂隊

(五)樂律學

1．《管子·地圓》和《呂氏春秋·音律》的三分損益法

2．曾侯乙鍾銘中的樂律學文字

3．其他有關樂律學的記載

(六)音樂思想

1．孔子、墨子、老子、莊子及荀子關於音樂的論述

2．《樂記》的音樂思想

四、秦漢、三國、兩晉南北朝（前221至後589）

（一）概述

（二）漢樂府

（三）鼓吹樂與橫吹樂

（四）相和歌與清商樂

1．相和歌

2．清商樂

（五）古琴音樂

1．《廣陵散》

2．《碣石調·幽蘭》

3．《梅花三弄》

4．《酒狂》

（六）少數民族音樂和外來音樂

(七)樂器

1．笛和羌笛

 2．笳、角

3．琵琶

4．箜篌

(八)樂律學的發展

 1．相和三調、清商三調和笛上三調

2．京房六十律、何承天「新率」和荀勖笛律

 3．古琴的純律問題

4，樂譜

(九)音樂思想

嵇康和他的《聲無哀樂論》

五、隋唐（581至960）

（一）概述

（二）民間音樂

1．曲子

2．變文

3．古琴音樂

（1）《大胡笳》和《小胡笳》

（2）《離騷》

（三）燕樂

1．七部樂、九部樂、十部樂和立坐部伎

2．大麴

（四）音樂機構和音樂家

（五）中國音樂的外傳

（六）樂器和器樂音樂

（七）樂律學的發展

1．俗樂二十八調

2．移調、犯調和「解」

3．記譜法

（1）敦煌樂譜

（2）俗樂二十八調音高字譜

（3）減字譜

（4）律呂譜

六、宋、元、明、清（960至1911）

（一）概述

（二）民歌和小曲

1．民歌

2．小曲

（三）詞曲音樂

1．詞調音樂

2．散曲音樂

（四）說唱音樂

1．鼓子詞

2．諸宮調

3．貨郎兒

4．蘇州彈詞

5．梨花大鼓

6．京韻大鼓

（五）戲曲音樂

1．雜劇

2．南戲

3．崑曲

4．京劇

（六）樂器和器樂音樂

1．古琴音樂

2．琵琶音樂

3．其他樂器和器樂音樂

（七） 西洋音樂的傳入

（八）樂律學的發展

1．宋代的燕樂調的變遷

2．蔡元定的十八律

3．元曲六宮十一調

4．工尺譜

5．朱載堉的十二平均律理論

近現代及當代音樂史部分

一、近現代傳統音樂的基本情況及新發展

（一）「五四」之前傳統音樂的基本情況

（二）「五四」時期傳統音樂的新發展、民間音樂家及其代表作品：

城市小調、大鼓、評彈、京劇、評劇、越劇、民間器樂音樂

二、西洋音樂的傳入與學堂樂歌的發展

（一）西洋音樂文化的傳入

1．基督教宗教音樂的傳入

2．新式軍樂、軍歌的建立和發展

（二）學堂樂歌的產生與發展

1．中國早期新型學校音樂教育發展概況

2．學堂樂歌的基本內容

3．學堂樂歌的藝術形式

（三）學堂樂歌的代表性音樂家

1．沈心工及其學校歌曲

2．李叔同及其學校歌曲

3．曾志忞的音樂著述及音樂活動

三、中國近代新音樂文化的初期建設（1916—1927）

（一）音樂社團及專業音樂教育的發展

1．社團

北京大學音樂研究會、上海大同樂會、北京國樂改進社。

2．專業教育機構

北京女子等師范學校音樂科、上海專科師范學校音樂科、北京大學音樂傳習所。

3．蕭友梅對專業音樂教育事業發展的貢獻

（二）音樂思想、音樂理論研究與音樂學家王光祈

1．關於如何建設我國新音樂文化的不同認識

2．初期的音樂理論研究

3．王光祈及其音樂理論研究

（三）音樂創作

1．新型歌曲創作

2．蕭友梅及其音樂創作

3．趙元任及其音樂創作

4．劉天華及其音樂創作

5．以黎錦暉為代表的兒童歌舞音樂創作

四、 音樂文化的發展與分化（1927—1937）

（一） 音樂教育事業的建設和發展和城市音樂概述

1．普通音樂教育的發展

2．專業音樂教育的發展

國立音樂專科學校

（二）音樂思想、音樂理論研究與青主的研究和批評

1．音樂思想和音樂理論研究概述

2．青主及其音樂研究與理論批評

（三）國立音樂專科學校師生們的創作

1．黃自及其音樂創作

2．「音專」其他音樂家及其創作

青主、應尚能、周淑安、李惟寧、陳田鶴、劉雪庵、江定仙

（四）「左翼」音樂運動及聶耳等人的音樂創作

1．左翼音樂運動的開展

2．聶耳及其音樂創作

3．救亡歌詠運動的開展及張曙、任光、麥新、呂驥等人的音樂創作

五、 音樂文化的多元時期（1937—1949）

（一）抗日戰爭時期音樂概述

（二）賀綠汀、冼星海的音樂創作

（三）江文也、馬思聰的音樂創作

（四）鄉土氣息的歌曲、秧歌劇和新歌劇及其音樂家

（五）該時期其他音樂家的創作和對傳統音樂的研究

譚小麟、丁善德、桑桐、楊蔭瀏

六、社會主義建設時期的音樂文化（1949—1966）

（一）概說

（二）聲樂創作

1．群眾歌曲

2．抒情歌曲

3．合唱

（三（器樂獨奏曲

1．民族器樂獨奏曲創作

2．鋼琴、小提琴獨奏曲創作

（四）合奏音樂及管弦樂、交響樂創作

1．民樂合奏曲創作

2．管弦樂創作

3．交響樂創作

（五）歌劇、舞劇音樂創作

七、「文革」對音樂的摧殘及藝術家們的縫中求生（1966—1976）

（一）「文革」概述

（二）歌曲及合唱曲

（三）器樂改編曲及創作

八、新時期 新氣象

（一）撥亂反正 解放思想 探求新說

（二）多元的聲樂創作、歌劇

（三）小型器樂獨奏、室內樂重奏與「新潮音樂」的崛起

（四）交響音樂的繁榮

（五）民族器樂「協奏曲熱」及其它

《中國傳統音樂理論》考試大綱

教材：參看《中央音樂學院碩士學位研究生招生簡章》

配套音響：CD五張一套（音樂學系辦公室有售）

【總論】

1．民間音樂在我國音樂中的地位

我國傳統音樂的分類；民間音樂在傳統音樂中的地位。

2．我國民間音樂的類別

漢族民歌的兩種音樂分類方法；民間舞蹈音樂的分類；漢族說唱音樂的體裁分類和音樂結構分類；漢族戲曲音樂的聲腔分類和音樂結構分類；民間器樂曲的獨奏與合奏分類。

3．我國民間音樂的特點

4．我國民間音樂的音樂體系

世界音樂體系的劃分；中國音樂體系的特點等。

【民間歌曲】

一、概述

（一）民間歌曲的定義

（二）民歌的性質；創作、傳承及演變的特點

（三）民歌在我國人民生活中的地位

（四）民歌的社會功用

（五）民歌的歷史發展脈絡

二、漢族民歌的體裁類型

（一）漢族民歌音樂體裁類型的劃分

什麼是「體裁」；民歌體裁的形成；漢族民歌體裁分類的現狀；漢族民歌體裁分類的依據。

（二）號子——勞動號子的定義；雙重功用；勞動號子歌唱中的領、和與勞動中指揮者、其他勞動者的關系；勞動號子的主要種類；勞動號子音樂的藝術特徵等。

（三）山歌——山歌的定義；分類；主要歌種及不同山歌類別的特點；山歌音樂的藝術特徵等。

（四）小調——小調的分類；主要種類的特點；小調音樂的藝術特徵；重要的樂段類型等。

三、少數民族民歌的代表種類

（一）我國少數民族概況——我國的民族及分布；語言特點；社會經濟結構；宗教信仰等。

（二）蒙古族的長調與短調、朝鮮族的抒情謠、哈薩克族的獨唱與彈唱歌曲、維吾爾族的愛情歌曲、藏族的箭歌與酒歌、雲南彝族的「四大腔」等少數民族民歌品種的體裁風格、與勞動和生活的關系，以及音樂特點等。

（三）少數民族多聲部民歌

我國有多聲部民歌的主要民族；多聲部民歌產生和應用的場合；織體類型等。

四、民間歌曲與我國其他民間音樂類別的關系

【民間舞蹈音樂】

一、概述

（一）民間舞蹈的定義

（二）民間舞蹈的性質；主要的類型。

（三）民間舞蹈在我國人民生活中的地位

（四）民間舞蹈的社會功用；漢族與少數民族的區別。

（五）民間舞蹈的歷史發展脈絡

二、漢族民間歌舞音樂的代表種類

秧歌、花燈、採茶、花鼓、二人台等舞種的流行地域、表演形式、音樂基本特點等。

三、少數民族民間歌舞和樂舞的代表種類

維吾爾族的賽乃姆和十二木卡姆中的歌舞音樂、藏族的堆諧和囊瑪、朝鮮族的長鼓舞和農樂舞、蒙古族安代、景頗族刀舞、佤族玩調、傣族象腳鼓舞、西南少數民族蘆笙舞等舞種的表演形式、與勞動和生活的關系，以及音樂特點。

四、我國民間舞蹈音樂的藝術特點

舞蹈音樂中歌曲和樂曲的主要來源；器樂伴奏在舞蹈中的作用；舞蹈音樂的形式結構等。

五、民間舞蹈音樂與我國其他民間音樂類別的關系

【說唱音樂】

一、概述

（一）說唱音樂的定義

（二）說唱音樂的性質；主要分類。

（三）說唱音樂在我國人民生活中的地位

（四）說唱音樂的社會功能

（五）說唱音樂的歷史發展脈絡

二、說唱音樂的藝術形式

說唱音樂的表演形式、藝術特點、使用韻部、唱腔結構類型等。

三、漢族說唱音樂的代表曲種

福建錦歌、山東琴書、四川清音、單弦牌子曲、河南墜子、京韻大鼓、蘇州彈詞等曲種的發展階段、代表流派、詞曲結構、音樂特點等。

四、說唱音樂與我國其他民間音樂類別的關系

【戲曲音樂】

一、概述

（一）戲曲音樂的定義

（二）戲曲的綜合性；戲曲音樂的性質等

（三）戲曲在我國人民生活中的作用與社會功能

（四）戲曲的社會功能

（五）戲曲的歷史發展脈絡

二、戲曲的藝術形式

（一）戲曲藝術的綜合性特點

戲曲藝術的綜合性，以及戲曲表演的綜合性。

（二）戲曲音樂的構成因素

唱腔與念白；文武場面的伴奏和過場音樂。

（三）戲曲的劇種與聲腔

單一聲腔劇種和多聲腔劇種

（四）戲曲唱腔的結構形式

1、曲牌體戲曲聲腔

高腔、崑腔的主要劇種、歷史發展、音樂特點等。

2、板腔體戲曲聲腔

梆子腔、皮黃腔的主要劇種、歷史發展、代表人物、音樂特點等。

三、戲曲音樂與我國其他民間音樂類別的關系

【民間器樂】

一、概述

（一）民間器樂的定義

（二）民間器樂的性質及分類

（三）民間器樂演奏在我國人民生活中的地位

（四）民間器樂的社會功能

（五）我國民間樂器的產生與發展

（六）我國民間樂器的分類方法

（七）民間器樂歷史發展脈絡

二、民間器樂的藝術形式

民間器樂曲的標題、音樂結構、變奏手法等。

（一）獨奏樂

笛、嗩吶、管、笙、葫蘆笙、蘆笙、把烏、箏、琵琶、胡琴、古琴、月琴的基本形制、代表曲目、代表人物、主要音樂風格及音樂特點等。

（二）合奏樂

弦索樂、絲竹樂、鼓吹樂、吹打樂、鑼鼓樂的主要樂種、歷史發展、樂隊編制、主奏樂器、社會功能、代表曲目、音樂風格及音樂特點等。

《西方音樂史》考試大綱

打*號者為共同課考生不必復習的部分

主教材：《西方音樂通史》，於潤洋主編，上海音樂出版社，2001年版。

其他教材：參看《中央音樂學院碩士學位研究生招生簡章》

配套音響：CD八張一套（66425515有售）

一、古代希臘和羅馬音樂

概述：古希臘文化藝術的繁榮期和音樂的成就

（一）古希臘音樂的特點

（二）常用樂器

（三）音樂理論

（四）古羅馬後期基督教音樂的興起*

二、中世紀音樂

概述：中世紀的時期劃分，與古代文明的聯系，對中世紀的認識。

（一）格里高利聖詠

定義，特徵，分類* ，運用，調式，擴展*

（二）復調的興起

從9世紀末的奧爾加農到13世紀的經文歌

（三）中世紀方言歌曲

法國游吟詩人（時間、地點、名稱、 構成、 音樂特徵，題材）

（四）十四世紀「新藝術」

定義，特徵（三個方面），馬肖的創作（三種體裁，以三類世俗歌曲為主）

義大利十四世紀音樂（三種體裁和蘭迪尼）*

三、文藝復興時期音樂

概述：文藝復興的時期劃分和定義，人文主義，對音樂的影響。

（一）文藝復興早期

英國音樂的影響*

勃艮第地區的音樂，法－佛蘭德作曲家（時間，地點，人物，迪費和若斯坎的風格特點）

（二）世俗音樂的發展

義大利牧歌（定義、特徵、三個時期的特點和主要代表人物）

其他國家的世俗音樂及器樂*

（三）宗教改革與反宗教改革的音樂

定義，眾贊歌（定義、來源、發展形態），帕萊斯特利那的風格和歷史貢獻

（四）威尼斯樂派*

定義，代表人物，創作體裁

四、巴羅克時期的音樂

概述：時期的劃分和詞源，總體特徵。

（一）巴羅克音樂的特點*

兩種常規，通奏低音，單聲歌曲

（二）歌劇的誕生及其早期的發展

定義，從第一部歌劇的誕生到那不勒斯學派，英法德的早期歌劇

（三）器樂的發展

弦樂器為主的器樂曲

鍵盤樂器為主的器樂曲

（四）巴羅克晚期的幾位大師

拉莫*，D.斯卡拉蒂*，亨德爾，巴赫

五、古典主義時期音樂

概述：時期的劃分，音樂風格的歸納。

（一）前古典時期的歌劇

（1）格魯克和他的歌劇改革

歷史地位，改革的基本原則，改革的主要措施（六點），代表作

（2）喜歌劇的興起與繁榮

定義和特點，義大利喜歌劇，法國喜歌劇，德奧歌唱劇，英國民謠劇

（二）前古典時期的器樂

奏鳴曲和奏鳴曲式，室內樂*，協奏曲*，交響曲

海頓和莫扎特

海頓生平要點，創作要點，莫扎特生平要點，創作要點

貝多芬

生平要點，創作分期（三個時期的特點和代表作），創作要點：交響曲

六、浪漫主義音樂

概述：時期劃分，與古典主義的關系，浪漫主義音樂的特點。

（一）七個最典型的浪漫主義作曲家

舒伯特，門德爾松，舒曼，肖邦，李斯特，柏遼茲，勃拉姆斯

(二)浪漫主義歌劇

德國，法國，義大利

（三）民族樂派

民族樂派產生的原因，基本特點，與浪漫主義的關系。

俄羅斯，捷克，挪威

（四）世紀之交的兩個流派

法國印象主義，德彪西，拉威爾

德奧晚期浪漫主義，馬勒，R.施特勞斯

七、20世紀音樂

概述：與19世紀的聯系，時代特點，兩次**，三個階段。

第一階段：

1．表現主義，定義，特徵，勛伯格：三個時期，作品舉例

貝爾格與韋伯恩：各自特點，作品舉例*

2．新古典主義，特徵，斯特拉文斯基：三個時期，新古典主義的代表作

興德米特*，六人團*

民族主義：定義與特徵

巴托克，席曼諾夫斯基*，亞那切克*，沃安·威廉斯*，科普蘭和格什溫*

其他*

蘇聯音樂，英國音樂，微分音音樂與噪音音樂

第二階段：

序列音樂：定義，梅西昂，

偶然音樂：定義，凱奇

電子音樂：定義，三個階段，施托克豪森

新音色*：定義，五個作曲家

第三階段：*

總的特點，四個流派

《音樂美學基礎》考試大綱

教學目的：

學生初步掌握以下知識：

有關音樂美學學科發展狀況方面的基本知識。

中西音樂美學思想史的基本線索和一些較為重要的文獻、人物、流派及理論概念。

音樂美學的基本原理及其相關理論問題。

主要教學內容

一、序論

1．音樂美學是怎樣一門學科。

2．音樂美學研究的主要課題及其研究方法。

3．中西方音樂美學研究的歷史與現狀。

二、音樂藝術的審美本質

1．音樂的本體及其存在方式。

2．音樂的載體與顯現體。

3．音樂本體與載體、顯現體之間的關系。

4．音樂作為審美對象的本質特徵。

三、音樂的功能與價值

1．音樂的審美功能與實用功能。

2．音樂價值判斷的多樣性及審美價值的獨特性。

四、音樂美的表現方式

以音樂音響結構所構成的聽覺感性樣式，直接喚起聽者的審美感受。

1．通過音樂音響與其表現的對象的聯系，間接實現音樂作品的審美目的。

2．兩種音樂審美表現方式的內在關系。

五、音樂實踐中的美學問題

1．音樂創作活動的美學原理

2．音樂表演活動的美學原理

3．音樂欣賞活動的美學原理

《世界民族民間音樂》考試大綱

總論

世界上大約有多少種民族音樂？有多少種樂器？

比較音樂學、民族音樂學和音樂人類學有什麼關系？它們之間有什麼區別？

世界民族音樂這一新的學科應如何界定？它與比較音樂學、民族音樂學和音樂人類學有什麼關系？

什麼是「文化價值相對論」，它對我們研究世界民族音樂有什麼作用？

按民族地理文化區的原則，全球可劃分為哪些民族音樂文化區？

是否有不完全按民族地理文化區劃分的、特殊的世界民族音樂文化？

中國的音樂工作者有必要學習、研究世界民族音樂嗎？

（