我的中國心音樂教學反思

❶ 我和我的中國心聽後感150字

啊，我和我的抄中國心這首歌襲怎麼說，聽了感覺血脈中的某種印記是真正的覺醒了，尤其是像我們這種身在國外的華僑而言，那就更是那種對心靈的觸動和震撼是無與倫比的。甚至當時還有很多人已經親戚回國了，我如果不是生意忙不開的話，可能都已經真正的回國了，但是現在也想多為這片土地做些什麼。

❷ 為什麼我的中國心這歌曲這么好聽

這是由黃沾填詞 王福齡譜曲 吳智強編曲 張明敏演唱的一首愛國主義歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲，收錄在張明敏1982年發行的同名專輯以及2005年發行的專輯 明敏龍情 中。1984年，在中央電視台春節聯歡晚會上，張明敏演唱了這首歌；同年這首歌曲獲得了中國音樂協會歌曲編輯部頒發的第三屆神鍾獎
張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首歌，不僅讓80年代思想剛剛開放的中國內地觀眾認識到港曲不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了聽眾

❸ 小學音樂課本 《我的中國心》這首歌的內涵是什麼

代表我對祖國的衷心和 在千里之外仍不忘祖國過的偉大高尚的愛國主義思想。充分體現，不為「三斗米折腰」的不屈服精神！

❹ 我的中國心的歌曲鑒賞

張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不僅讓80年代思想剛剛開放的中國內地觀眾認識到香港不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情 。
「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印」，朗朗上口的歌詞唱出了全球華人對祖國的深情贊美和無限嚮往，令海外遊子心潮澎湃、熱血沸騰 。
愛國歌曲很容易流於概念化和喊口號，但黃沾很聰明地運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了聽眾 。

❺ 急求七年級 音樂《我的中國心》教案 詳細一點 按教案的一般格式

〖教學目標〗
1．知道華人、華僑遍布世界各地，以中國人勤勞、刻苦的美德創建並開拓著事業，為所在國家的建設與發展做出的努力。
2．知道海外華人、華僑有著割捨不斷的祖國情結，並把中華文化傳播到世界各地，為祖國的發展做出了巨大的貢獻。
〖教科書分析〗
參見第188～191頁。
〖教學准備〗
1．歌曲錄音：《我的中國心》。
2．工藝品：中國結。
3．了解一些有關海外華僑和外籍華人的愛國事跡。
〖教學活動及過程〗
1．播放歌曲錄音《我的中國心》。
2．導入討論。「你們聽到過這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？」（這首歌曲表達了浪跡世界各地的華人、華僑對中國的深厚情感。）
3．閱讀教科書第88頁「爸爸的話」和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。
4．出示工藝品中國結或觀察教科書第89頁照片中的中國結，並討論：「這是什麼工藝品？它表明的是什麼意思？」（這是中國結，它寄託著所有華夏子孫對中國割捨不斷的情結。）
5．閱讀教科書第89頁豆博士的話。
6．交流討論。「華人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質。那麼，走遍世界的中國人表現出的是怎樣的特點呢？」幫助學生認識到：（1）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創建和開拓著，為所在國家的建設和發展做出了自己的貢獻；（2）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，並發揚光大；（3）海外華人、華僑都有著割捨不斷的中國情結，只要有條件，他們就會為祖國的建設、發展貢獻自己的力量。
7．交流討論：「你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？」
8．教師總結。

或
《我的中國心》教案

（一）、引入新課：
1、教師要充分注意「教學導入」環節的重要性，精心設計。通過FLASH的彩色畫面啟發學生的想像力，請你仔細聆聽下面的歌曲，聽後用語言描述自己的感受；
2、播放《愛我中華》FLASH
（二）、學習目標：
一、知識目標：
A、學唱歌曲《我的中國心》； 低
B、了解聲樂的演唱形式； 中
C、體驗歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現能力； 高
二、重點與難點：
1、體驗歌曲的情緒。
2、分辨演唱形式。
（三）、音樂知識：
聲樂的演唱形式
1、 獨唱：一個人演唱的形式。
歌曲《筆記》周筆暢
2、 齊唱與輪唱：由兩個以上或更多的人演唱同一個旋律。
歌曲《保衛黃河》
3、 重唱：多聲部的作品，根據聲部可分為二重唱、三重唱等。
歌曲《半個月亮爬上來》黑鴨子組合 《走》彝人製造組合
4、 對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。
歌曲《河邊對口曲》
5、合唱：包括幾種形式
A、 混聲合唱：四個聲部的演唱（女高、女低、男高、男低）。
歌曲《中國頌》
B、 同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。
歌曲《藍色多瑙河》女聲兩聲部
C、領唱加合唱：一領眾和形式。
D、小合唱：人數較少的合唱。
E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純人聲演唱的合唱。
歌曲《牧歌》
（四）、感受鑒賞：
1、播放歌曲《我的中國心》。請學生仔細聆聽，用語言描述歌曲所表達的情緒。
2、作品簡介：
《我的中國心》由黃沾詞、王福齡曲。在1984年中央電視台舉辦的春節聯歡晚會上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由於歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優美動聽，深深地表達了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經久不衰。
3、隨音樂輕聲哼唱歌曲《我的中國心》。其間，教師可以為學生范唱，通過多種形式的練唱，使學生逐漸熟悉歌曲。
4、請學生從曲譜中找出相同的旋律片段。並打著拍子反復地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律對感情表達的作用。
5、再次播放歌曲《我的中國心》。提示學生從以下幾方面感受音樂：
（1）音樂的速度是什麼樣的？快，稍快，很快，極快。
（2）歌曲演唱的力度是什麼樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強（mf）、強（f）、很強（ff）。你認為歌曲應該用哪種力度表現最合適。
（3）應該用怎樣的情感才能恰當地表達歌曲的情緒？
（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什麼？談談對整首作品的感受。
（五）、探索創新：
下面我們分成兩組進行表演，看哪組同學表現的好。
在老師的指導下，全體學生有感情地演唱歌曲。演唱形式可採用領唱、齊唱。之後，也可由學生獨唱或小組唱。可以用各種演唱形式.......。
（六）、互測自結：
仔細聆聽三個音樂片段，分析一下是下面的哪種演唱形式？
A、獨唱 B、齊唱 C、重唱 D、對唱 E、合唱

再或
一、學習目標：

1、品味歌詞語言

2、體會愛國情感

二、學習重點、難點：賞歌詞

三、學習方式：自主、合作、探究

四、學習方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法

五、教學時間：一課時

六、學習過程：

（一）導入新課，板書課題

1、導入語：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的歌曲；凡是飄盪著《我的中國心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯結在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請同學們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國心》！會唱的同學一起跟著唱。

2、播放張明敏演唱的《我的中國心》。

3、過渡語：這首歌在1984年春節聯歡晚會上一經演唱，它那優美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨特的形式表達了家國之思。讀來震撼人心，讓人刻骨難忘！今天我們就一起來學習歌詞《我的中國心》。

4、學法交流：

通過師生交流，明確學習這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯現實、唱歌曲

（二）讀歌詞

1、明確朗讀要求：讀准字音；讀准節奏；讀出韻律；讀出感情。

2、學生自主感情朗讀歌詞

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，

可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，

我的祖先 早已把我的一切烙上中國印。

長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，

無論何時，無論何地，心中一樣親。

流在心裡的血 澎湃著中華的聲音，

就算身在他鄉 也改變不了我的中國心。

3、學生表演朗讀

4、學生齊讀

5、過渡語：通過朗讀我們已經深深感受到這首歌詞濃濃的愛國情 感，而這種情感又是蘊含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。

（三）賞歌詞

1、析文本：

①指導語：賞歌詞主要是品味語言，你認為這首歌詞哪些地方寫得好，說說你的理由。用得好的詞，寫得好的句子，用了什麼修辭等都可以談談你的看法。

②學生討論、探究、回答。教師相機評點。

③過渡語: 欣賞完這首歌詞的語言，接下來我們就來給這首歌詞配上形象的畫面。請同學們任選一句歌詞，發揮你的想像力，配上一到兩幅畫面，用生動形象的語言描述出來。

2、配畫面

①範例引導：欣賞《公元1997》的畫面配置。

②學生討論，合作教學設計>設計，為《我的中國心》配置畫面。

③學生發言。教師相機評點。

3、過渡語：《我的中國心》已經過去20年了，可是每當我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因為它有強烈的現實意義。香港和澳門已經相繼回歸，只有台灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說不盡的相思之苦，下面就請同學們一起欣賞台灣詩人餘光中寫的《鄉愁》。

（四）聯現實

1、學生自主感情朗讀餘光中的詩《鄉愁》。

鄉 愁

餘光中

小時侯 鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭 母親在那頭

長大後 鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭 新娘在那頭

後來呵 鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭 母親在里頭

而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭 大陸在那頭

2、教師范讀《鄉愁》。

3、過渡語：餘光中的詩道出了無數台灣同胞的共同心聲，他們多麼渴望早日回歸大陸，與家鄉親人團聚！但是以陳水扁為代表的台彎當局不顧廣大台灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把台灣從中國分裂出去。作為期盼和平統一的中國人我們能不能答應？

（五）唱歌曲

1、過渡語：我們唱著《我的中國心》香港回歸了，我們唱著《我的中國心》澳門回歸了，我們唱著《我的中國心》台灣也一定會回到祖國母親的懷抱的！

2、師生起立，同唱《我的中國心》！

❻ 我的中國心這首歌表達了怎樣的思想感情

張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不專僅讓80年代思想剛剛開放的中國屬內地觀眾認識到香港不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情。

「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印」，朗朗上口的歌詞唱出了全球華人對祖國的深情贊美和無限嚮往，令海外遊子心潮澎湃、熱血沸騰。

愛國歌曲很容易流於概念化和喊口號，但黃沾很聰明地運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了聽眾。

(6)我的中國心音樂教學反思擴展閱讀：

我的中國心創作背景

1980年，鄧小平和撒切爾夫人開始會談。在這樣的大背景下，張明敏的唱片公司的老闆認為這是一個非常好的機會，開始為張明敏策劃專輯。鄧炳恆找到了香港詞曲家黃沾，請他寫一首國語歌。黃沾開出了和粵語歌一樣的價錢，鄧炳恆答應了。

黃沾寫《我的中國心》時，詞寫得快，因為盡是心中的感受，所以一揮而就，也沒有怎麼修改就寫好了，之後再由王福齡作曲，作品完成以後由張明敏演唱。

❼ 我的中國心,這首歌表現了什麼主題你聽後有什麼感受答案

《我的中國心》表來達了自對祖國的熱愛，全球的華人華僑，無論在什麼地方，心裡都裝著「中華情」，因為身體里流著炎黃子孫的血液，形象上保留著華夏種族的印記，個人的榮辱與祖國緊密相連。

聽眾感受：黃沾很運用了「長江長城，黃山黃河」這樣具有象徵性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外遊子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然。

PS：《我的中國心》已收入人教版語文六年級上冊6課《懷念母親》的閱讀鏈接、蘇教版語文七年級下冊比較·探究《詩歌三首》、2012人教版新教材音樂七年級下冊第一單元以及蘇教版音樂教材八年級上冊第一單元。

(7)我的中國心音樂教學反思擴展閱讀

《我的中國心》各種版本

1、張明敏演唱的《我的中國心》，該歌曲收錄在專輯《我的中國心》中，由永恆唱片公司發行於1982-01-01，該張專輯包含了11首歌曲。

2、楊鈺瑩/陸俊昊演唱的《我的中國心》，該歌曲收錄在專輯《音樂大師課 第三季 第十五期》中，由北京衛視公司發行於2017-08-13，該張專輯包含了13首歌曲。

❽ 我的中國心這首歌曲表達了作者怎樣的情感

《我的中國心》這首歌表達了作者眷戀祖國，熱愛祖國的情感。

歌曲：我的中國心

歌手：張敏明

填詞：黃沾

譜曲：王福齡

歌詞

河山只在我夢縈，祖國已多年未親近

可是不管怎樣也改變不了，我的中國心

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切，烙上中國印

長江 長城 黃山 黃河，在我心中重千斤

無論何時 無論何地，心中一樣親

流在心裡的血，澎湃著中華的聲音

就算身在他鄉也改變不了，我的中國心

長江 長城 黃山 黃河，在我心中重千斤

無論何時 無論何地，心中一樣親

流在心裡的血，澎湃著中華的聲音

就算身在他鄉也改變不了，我的中國心

(8)我的中國心音樂教學反思擴展閱讀

《我的中國心》是張明敏演唱的一首愛國主義歌曲，由黃沾作詞，王福齡作曲，收錄在張明敏1982年發行的同名專輯《我的中國心》以及2005年發行的專輯《明敏龍情》中。1984年，在中央電視台春節聯歡晚會上，張明敏演唱了《我的中國心》；同年這首歌曲獲得了中國音樂協會歌曲編輯部頒發的第三屆神鍾獎。

張明敏用醇厚而又帶有金屬質感的磁性嗓音成功演繹了這首《我的中國心》，不僅讓80年代思想剛剛開放的中國內地觀眾認識到香港不是只有「靡靡之音」，更唱出了天下炎黃子孫對祖國的摯愛深情。