2018中國音樂學院附中

❶ 中國音樂學院附中（高中）…

我來回答吧，我現在就是附中的高一學生。今年才考進去的，但是我告訴你哦，你考不了高二，因為只有聲歌的才招高二的學生，其他的統統不招，建議你留一級考插班生高一，情況么……也不好說。但是上下學可以說下。我們秋冬季（就是現在）是上午8點開始上課，11點50放學，下午1點30上學，5點放學。春夏季是上午8點上學，12點放學，下午2點上學，5點放學！希望可以幫到你！

❷ 中國音樂學院附中學費

您好！很高興為您解答！
我先拋一個身份。。我是今年才考上的初一古琴系學生。所以我專相信我接下來說的這一屬切你應該不會懷疑。
我這么給你說吧。。先不說你的水平，這個一會再說。就說學費這事。央音附中真的是我見過所有藝術院校學費算非常少非常少的了。它一年學費是八千，（原來有自費生，好像是三萬五，現在沒了）住宿費包括被褥，枕頭等等一套，四百六。伙食費這個自己控制，我就不說了。
再加上其他一些開銷，一年學費最多也就是兩萬。
我給你舉個例子。西安音樂學院，一年所有開銷，沒有二十萬下不來。
你應該清楚央音附中有多學費有多少了吧。

望採納！謝謝！

❸ 中國音樂學院附中高中的錄取分數線

中國音樂學院2009年本科招生錄取文化課分數線

日期： 2009-07-10 11:27
專業
專業方向
文科總分
理科總分
學制

音樂學

音樂學
391
367
本科五年

音樂教育
361
337
本科四年

藝術管理
459

（外語90分以上）
429

（外語90分以上）
本科四年

作曲與作曲

技術理論
作曲
263
245
本科五年

電子音樂製作
263
245
本科四年

視唱練耳
263
245

音樂表演

演唱（民聲）
263
245
本科五年

演唱（美聲）
263
245

中國樂器演奏
246
245
本科四年

鋼琴
263
245
本科四年

電子管風琴
263
245
本科四年

管弦樂器演奏
246
245
本科四年

合唱指揮
263
245
本科五年

樂隊指揮
263
245
本科五年

❹ 中國音樂學院附中的介紹

中國音樂學院附中作為中國音樂學院的一個組成部分，秉承中國音樂學院「博學 精藝 仁愛回 誠信 」的學術答精神，通過40多年的努力，成為了一所國內外有影響的，具有培養民族音樂人才辦學特色的音樂專科學校。學校面向全國招生，辦學的主要任務是為院部各系、其他高等音樂藝術院校培養和輸送具有良好音樂基礎，德智體全面發展的後備生；同時為社會培養部分優秀的中等音樂人才。

❺ 中國音樂學院附中怎麼樣

中國音樂學院附中挺好的，重點中學。
中國音樂學院附中作為中國音樂學院的一個組成部分，秉承中國音樂學院「博學 精藝 仁愛 誠信 」的學術精神，通過40多年的努力，成為了一所國內外有影響的，具有培養民族音樂人才辦學特色的音樂專科學校。學校面向全國招生，辦學的主要任務是為院部各系、其他高等音樂藝術院校培養和輸送具有良好音樂基礎，德智體全面發展的後備生；同時為社會培養部分優秀的中等音樂人才。
長期以來，附中始終堅持「以育人為中心，以學生為主體」的教育思想和辦學傳統，努力構建教書、管理、服務、環境四位一體的育人體系，在控索和發展的過程中，走出了一條鮮明開放的辦學之路。
中國音樂學院附中的辦學特色集中體現在教師隊伍的高層次上。學校在四十年來的建設和發展和教學的實踐中，堅持自己的辦學特色，注重辦學的規范性和教學的科學性，注重教學質量的不斷提高和教師隊伍的建設，任課專業教師均具有大學本科以上學歷。近十年來，學校已逐年留用了一批著名音樂院校畢業、品學兼優和專業水平突出、或在國際國內音樂比賽中獲獎的青年教師，他們思想活躍、眼界開闊，著眼於學生能力、素質的培養，致力於教材、教法和課程的改革。為了進一步提高教師階段層次，學校有計劃的培養青年教師攻讀碩士學位、博士學位和參加各類教師培訓，還依靠院部教學科研成果和雄厚的師資力量，對學校的教學建設進行宏觀的指導，並聘請了一大批知名的專家教授任課執教。

❻ 中國音樂學院附中，學習風氣好嗎初中一年級去合適嗎

中國音樂學院附中，學習風氣好，初中一年級去可以。
中國音樂學院附中作為中國音樂學院的一個組成部分，秉承中國音樂學院「博學 精藝 仁愛 誠信 」的學術精神，通過40多年的努力，成為了一所國內外有影響的，具有培養民族音樂人才辦學特色的音樂專科學校。學校面向全國招生，辦學的主要任務是為院部各系、其他高等音樂藝術院校培養和輸送具有良好音樂基礎，德智體全面發展的後備生；同時為社會培養部分優秀的中等音樂人才。

中國音樂學院附中的辦學特色還體現在課程設置的專業性和全面性上。在以中國傳統音樂教育與研究為特色的教學方針指導下，學校設有中國樂器演奏、聲音（民族、美聲）、音樂理論基礎（作曲）、鍵盤樂器演奏（鋼琴）、管弦樂器演奏五個專業學科；並附有音樂基礎課（根據不同專業年級逐年開設視唱、樂理、和聲、民間音樂、鋼琴、形體）各學科的教學都努力為學生主體性作用的發揮和創造才能的展現提供舞台和機會。學校還另設一個文化學科，合格證了學生在校除學習主課以外還學習文化基礎課（普通中學文科課程），保證了學生受到全面的綜合性教育。
中國音樂學院附中的辦學特色更體現在培養學生的高素質上。中國音樂學院附中教學環境開放、民主，為廣大學生發展學習個性與特長，進行創新實踐提供了良好的氛圍。學校有計劃地組織師生參加各類社會實踐和藝術實踐、國內外音樂比賽和社會調研、采風等活動，並聘請知名專家教授為學生舉辦各類講座、學術報告會，學生學術素質為此得到大幅度提高。隨著中等藝術教育事業的發展，學校的教育成果日益得到社會的矚目，學校與國內外的各音樂院校也保持著良好的合作關系，使學生能在中外音樂文化交流的過程中更深地拓寬了學術視野。
學校注重培養全面素質的藝術人才，為使學生在校期間從德智體美幾方面得到全面發展，還制定了全面、嚴格的學生生活管理章程，保障學生在思想品德、學習生活和操行等方面受到教育與規范。學校還設有各類獎勵制度和助學金、獎學金，分學期或學年對優秀的學生進行表彰獎勵。部分學科設有專項專業獎學金。畢業後可報考院部或其他音樂藝術院校繼續深造，也可面向社會自主擇業。

❼ 中央音樂學院附中和中國音樂學院附中有區別嗎是不是同一個學校呀

中央音樂學院附中和中國音樂學院附中不是同一個學校。

區別如下

1、創辦時間不同

中央音樂學院附中創辦於1945年；

中國音樂學院附中創辦於1968年5月1日；

2、課程設置不同

中國音樂學院附中有中國樂器演奏、聲音（民族、美聲）、音樂理論基礎（作曲）、鍵盤樂器演奏（鋼琴）、管弦樂器演奏五個專業學科；

並附有音樂基礎課（根據不同專業年級逐年開設視唱、樂理、和聲、民間音樂、鋼琴、形體）各學科的教學都努力為學生主體性作用的發揮和創造才能的展現提供舞台和機會。

學校還另設一個文化學科，合格證了學生在校除學習主課以外還學習文化基礎課（普通中學文科課程），保證了學生受到全面的綜合性教育。

中央音樂學院附中專業方向包括：鍵盤樂器演奏、管弦樂器演奏、中國樂器演奏、聲樂表演、作曲與音樂學基礎。

根據專業教學的需要，並依據文化課、音樂基礎課的具體課程結構，學校下設鋼琴、小提琴、大提琴、管樂、民樂、作曲理論、視唱練耳、鋼琴必修、鋼琴伴奏及文化課等十個教研室。

3、學校類別不同

中央音樂學院附屬中等音樂學校是教育部直屬的國家級重點中等專業學校，被文化部評為省部級重點專科學校。

中國音樂學院附中是一所公立高等中學；

4、校訓不同

中央音樂學院附中全體師生員工遵循「尚德、礪志、博學、精藝」的精神，以學生為本，為大學培育優質生源。我們堅持培養「高精尖」人才，創建世界一流學校，竭誠為廣大青少年實現「藝術家夢」服務盡責。

中國音樂學院附中秉承中國音樂學院「博學 精藝 仁愛 誠信 」的學術精神，通過全體師生的努力，成為了一所國內外有影響的，具有培養民族音樂人才辦學特色的音樂專科學校。

5、師資力量不同

中央音樂學院附中師資隊伍中包括，一些著名教授，如：黃源禮、廖輔叔、夏之秋、章彥、易開基、朱工一、周廣仁、韓里、藍玉崧、喻宜萱、沈湘、隋克強、王治隆、林耀基、潘一鳴、陳比剛等，都曾在附中擔任教學工作。

還有一些年逾花甲的老教授，如：楊儒懷、陶純孝、王振先、金愛平、凌遠、趙屏國、吳元、鍾慧、王振山、宋濤、陳園、祝盾、王永新等等，至今仍堅持在教學第一線上。

中國音樂學院附中任課專業教師均具有大學本科以上學歷。近十年來，學校已逐年留用了一批著名音樂院校畢業、品學兼優和專業水平突出、或在國際國內音樂比賽中獲獎的青年教師。

為了進一步提高教師階段層次，學校有計劃的培養青年教師攻讀碩士學位、博士學位和參加各類教師培訓，還依靠院部教學科研成果和雄厚的師資力量，對學校的教學建設進行宏觀的指導，並聘請了一大批知名的專家教授任課執教。

❽ 中國音樂學院附中

中國音樂學院附中作為中國音樂學院的一個組成部分，秉承中國音樂學院「博學 精藝 仁愛 誠信 」的學術精神，通過40多年的努力，成為了一所國內外有影響的，具有培養民族音樂人才辦學特色的音樂專科學校。學校面向全國招生，辦學的主要任務是為院部各系、其他高等音樂藝術院校培養和輸送具有良好音樂基礎，德智體全面發展的後備生；同時為社會培養部分優秀的中等音樂人才。
中國音樂學院附中的辦學特色集中體現在教師隊伍的高層次上。學校在四十年來的建設和發展和教學的實踐中，堅持自己的辦學特色，注重辦學的規范性和教學的科學性，注重教學質量的不斷提高和教師隊伍的建設，任課專業教師均具有大學本科以上學歷。近十年來，學校已逐年留用了一批著名音樂院校畢業、品學兼優和專業水平突出、或在國際國內音樂比賽中獲獎的青年教師，他們思想活躍、眼界開闊，著眼於學生能力、素質的培養，致力於教材、教法
和課程的改革。為了進一步提高教師階段層次，學校有計劃的培養青年教師攻讀碩士學位、博士學位和參加各類教師培訓，還依靠院部教學科研成果和雄厚的師資力量，對學校的教學建設進行宏觀的指導，並聘請了一大批知名的專家教授任課執教。
中國音樂學院附中的辦學特色還體現在課程設置的專業性和全面性上。在以中國傳統音樂教育與研究為特色的教學方針指導下，學校設有中國樂器演奏、聲音（民族、美聲）、音樂理論基礎（作曲）、鍵盤樂器演奏（鋼琴）、管弦樂器演奏五個專業學科；並附有音樂基礎課（根據不同專業年級逐年開設視唱、樂理、和聲、民間音樂、鋼琴、形體）各學科的教學都努力為學生主體性作用的發揮和創造才能的展現提供舞台和機會。學校還另設一個文化學科，合格證了學生在校除學習主課以外還學習文化基礎課（普通中學文科課程），保證了學生受到全面的綜合性教育。
中國音樂學院附中的辦學特色更體現在培養學生的高素質上。中國音樂學院附中教學環境開放、民主，為廣大學生發展學習個性與特長，進行創新實踐提供了良好的氛圍。學校有計劃地組織師生參加各類社會實踐和藝術實踐、國內外音樂比賽和社會調研、采風等活動，並聘請知名專家教授為學生舉辦各類講座、學術報告會，學生學術素質為此得到大幅度提高。隨著中等藝術教育事業的發展，學校的教育成果日益得到社會的矚目，學校與國內外的各音樂院校也保持著良好的合作關系，使學生能在中外音樂文化交流的過程中更深地拓寬了學術視野。
學校注重培養全面素質的藝術人才，為使學生在校期間從德智體美幾方面得到全面發展，還制定了全面、嚴格的學生生活管理章程，保障學生在思想品德、學習生活和操行等方面受到教育與規范。學校還設有各類獎勵制度和助學金、獎學金，分學期或學年對優秀的學生進行表彰獎勵。部分學科設有專項專業獎學金。畢業後可報考院部或其他音樂藝術院校繼續深造，也可面向社會自主擇業。
四十年來，學校在黨的教育方針指導下，為國家培養了大批優秀的音樂人才，碩果累累。絕大多數畢業生在院部各系、國內外音樂院校得到了深造；許多學生在國際國內音樂比賽中獲獎，部分學生成為全國各藝術院校、院團的業務骨乾和音樂界知名人士。

❾ 中國音樂學院附中和中央音樂學院附中哪個好

中央音樂學院比中國音樂學院要好，相對來說中央音樂學院附中相對好點

❿ 請教一下：考進中國音樂學院附中厲害嗎近幾年直升中國音樂學院的有多少沒考進國音大的一般去哪裡

中國音樂學院附中對專業要求很高，文化要求一般，還有基礎樂理，不好考