儿诗池塘音乐会

⑴ 以池塘山坡荷花种子小白兔花花蝴蝶音乐会写一篇作文

写作思来路：使用简单的写作风格源，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

范文：

清晨，山坡旁的池塘吹来淡淡的轻香，荷花仙子迎着阳光，露出粉红的脸蛋，有一只小白兔自己住在一个小山岗上，每天坐在自己的小木屋里透过窗户看着天空，她总在想，这个世界多么漂亮啊，可为什么我只能独自欣赏它呢？是的，这个小白兔很孤独．孤独的人总是喜欢做些事情来充实自己的生活。

⑵ 小青蛙：小青蛙听着池塘里正在举行的夏日音乐会,它陶醉了. 知了：蜻蜓：

小青蛙听着池塘里正在举进的夏日音乐会，它陶醉了。

⑶ 一年级看图写话,天黑了,池塘边正在举行一场热闹的音乐会,音乐会有多热闹请写

亲，孩子美妙的夜晚，天上下闪着闪闪的星星草，动物们正要曲折一场，有趣的派对小，我们举行一场绵绵的排列，我们弄一些好吃的吧，给大家一些，然后我们见小青蛙唱歌

⑷ 池塘的蛙叫树上的蝉鸣简直是一场热闹的音乐会是什么修辞

“池塘的蛙叫，树上的蝉鸣简直是一场热闹的音乐会。”这句话运用了“拟人”的修辞手法。

解析：

• 蛙叫，蝉鸣本来是动物的声音，后面的“音乐会”是人类才会举行的，所以这个句子把“蛙，蝉”拟人化了。

• 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

• 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

⑸ 小青蛙：小青蛙听着池塘里正在举行的夏日音乐会,它陶醉了. 知了：蜻蜓：

知了在树上吱吱的叫个不停 蜻蜓在蔚蓝的天空尽情的与小伙伴们玩耍

⑹ 小青蛙：小青蛙听着池塘里正在举行的夏日音乐会,它陶醉了. 知了：蜻蜓：

知了在树上吱吱的叫个不停
蜻蜓在蔚蓝的天空尽情的与小伙伴们玩耍

⑺ 照样子写句子小青蛙听着池塘里正在举行的"夏日音乐会",它陶醉了.知了怎么了

知了再夏天日音乐会上尽情的歌唱，给整个夏天带来了欢乐😊

⑻ 池塘音乐会儿歌教案小班

活动目标： 1.学习画不同形态的青蛙，尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场景。 2.体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已画过荷花。 2.材料准备：平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等。 3.其它准备：音乐伴奏、筷子活动过程： ... 一、用谈话和音乐引出活动，引起幼儿兴趣。 1.师：老师知道小朋友都很喜欢夏天。有一只小动物它也很喜欢夏天，你们听，谁在唱歌呢？ 2.播放音乐《悄悄话》。 3.师小结：刚才我们听到谁在唱歌？对啊，是小青蛙。夏天的池塘是最热闹的，因为那里有许多小青蛙在唱歌，而且他们还要开音乐会呢。 二、指导幼儿学习用色块和线条画小青蛙。 1.出示范例：你们看这是老师画的小青蛙，它们都在干什么呢？ 师：这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢。 2.提问：如果请小朋友画小青蛙，你们会怎么画？先画什么，再画什么？ 3.示范小结：看老师是怎么画的，春天到了，青蛙妈妈在池塘里产下了的卵，一段时间以后它们就会变成什么？过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿，再长出前腿，慢慢的就变成了小青蛙，小青蛙的背上还有黑色的花纹呢。看，一只在游泳的小青蛙画好了。（用笔画三笔画出青蛙的身体，再用线尖画出青蛙的腿，最后用细笔勾出青蛙背上的花纹）画小青蛙时，它身体和腿的位置不同，就可以画不同形态样子。看，身体朝上，腿上下分开，小青蛙跳起来了，这只青蛙在干什么？对了，它真蹲着看我们呢。 4.拓展幼儿思维：夏天的池塘里除了有小青蛙，还有哪些美丽的东西呢？ 5.出示完整的范例为幼儿提供相关经验。

⑼ 池塘里的青蛙在开音乐会.怎么缩写

青蛙在唱歌。