㈠ 幼儿园音乐巜听懂了》的教案怎么写
幼儿园音乐教案：两只老虎
教师：屈老师
活动意图：
两只老虎两只老虎
跑得快跑得快
一只没有眼睛一只没有尾巴
真奇怪真奇怪
两只老虎两只老虎
跑得快跑得快
一只没有眼睛一只没有尾巴
真奇怪真奇怪
通过幼儿园优秀教案，经典两只老虎音乐又激发起了孩子们对音乐的喜好，看看我们新设计的教案，让您的教学有新的层次。
活动目标：
1、乐意根据儿歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
2、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
活动准备：
老虎胸饰、录音机、磁带、多媒体课件、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
活动过程：
1、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？
师幼一起演唱。
2、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）
师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
4、创编歌词及动作
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
5、完整表演
（1）引导幼儿完整表演
师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？
谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？
（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
6、结束活动
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐走出活动室。（来源：屈老师教案网）
希望这篇教案对你有帮助。
㈡ 幼儿音乐欣赏的过程该怎么写
幼儿园音乐教案：两只老虎 教师：屈老师 活动意图： 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 通过幼儿园优秀教案，经典两只老虎音乐又激发起了孩子们对音乐的喜好，看看我们新设计的教案，让您的教学有新的...层次。 活动目标： 1、乐意根据儿歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 2、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。 活动准备： 老虎胸饰、录音机、磁带、多媒体课件、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。 活动过程： 1、幼儿与老师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？ 师幼一起演唱。 2、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 （1）引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样） 师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？ 师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？ 师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 4、创编歌词及动作 师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作） 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 5、完整表演 （1）引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？ 谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？ （2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！ 再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 6、结束活动 师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？ 师幼一起听音乐走出活动室。
㈢ 幼儿园五大领域，艺术可以讲什么课
艺术分为美术和音乐 美术又细分为：绘画和手工 手工包含：折纸、剪纸、粘贴、拼贴、综合 幼儿绘画包含：简笔画、填色、水粉画、印章画 云盘分享http://pan..com/s/1bnpYxDt 密 k7am 音乐分为：歌唱、打击乐、音乐欣赏和律动 音乐示范课 http://pan..com/s/1i3nKp4D i6x3 能上课的内容真的 太多了
㈣ 请问一个幼儿舞蹈教案的格式是什么样的
一、教学目标 1．引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。 2．初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。 二、活动准备 1、准备音乐《两只老虎》 2、准备老虎头饰 三、活动过程 1、随《两...只老虎》律动音乐愉快地进活动室。（要求同学们能随音乐形象而有节奏地表演老虎走路动作） 2、 练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听） 3、复习歌曲《两只老虎》 ①、 听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作） 教师：“刚才同学们的歌声真好听，今天老师要请你们来编《两只老虎》的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。 ②、分组讨论：让幼儿分组去想该歌曲的动作，老师在一旁稍加指导 教师：“接下来要请每队同学站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。” ③、引导同学们集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作。（鼓励她们大胆创编，引导编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演） 教师：“刚才同学们都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” ④、回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。（通过仔细观察图谱，想象动作） 教师：我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐） ⑤、看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习） 教师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”（特别提醒在需要合作舞蹈时两人能互相配合好） 音乐连续播放两遍。 ⑥、现在请大家带上头饰来跳，你可以学图谱上的动作 ，也可以自己想动作。（集体戴上头饰练习，能在音乐的伴奏下投入地表演） ⑦、结束。 三、课后延伸 和爸爸妈妈一起去做老虎的头饰，与爸爸妈妈一起去跳《两只老虎》，了解老虎的习性。 此教案仅供参考，如歌曲可按照你的你的意愿去更改，望采纳！
㈤ 幼儿音乐教案怎么写
幼儿园音乐教案：两只老虎 教师：屈老师 活动意图： 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 通过幼儿园优秀教案，经典两只老虎音乐又激发起了孩子们对音乐的...喜好，看看我们新设计的教案，让您的教学有新的层次。 活动目标： 1、乐意根据儿歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 2、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。 活动准备： 老虎胸饰、录音机、磁带、多媒体课件、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。 活动过程： 1、幼儿与老师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？ 师幼一起演唱。 2、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 （1）引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样） 师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？ 师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？ 师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 4、创编歌词及动作 师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作） 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 5、完整表演 （1）引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？ 谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？ （2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！ 再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 6、结束活动 师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？ 师幼一起听音乐走出活动室。（来源：屈老师教案网） 希望这篇教案对你有帮助。
㈥ 幼儿音乐欣赏的过程，步骤该怎么写
幼儿园音乐教案：两只老虎 教师：屈老师 活动意图： 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 通过幼儿园优秀教案，经典两只老虎音乐又激发起了孩子们对音乐的喜好...，看看我们新设计的教案，让您的教学有新的层次。 活动目标： 1、乐意根据儿歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 2、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。 活动准备： 老虎胸饰、录音机、磁带、多媒体课件、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。 活动过程： 1、幼儿与老师一起复习歌曲。 师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？ 师幼一起演唱。 2、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。 3、引导幼儿为歌曲创编动作。 师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。 （1）引导幼儿逐句创编动作。 师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样） 师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？ 师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？ 师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？ 4、创编歌词及动作 师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作） 教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。 5、完整表演 （1）引导幼儿完整表演 师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？ 谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？ （2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍 师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！ 再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。 6、结束活动 师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？ 师幼一起听音乐走出活动室。
㈦ 急求幼儿园中班两只老虎的说课稿！！！！！！
《两只老虎》说课稿 教学内容：人音版小学音乐第四册第5单元――兽王。我将这个单元的内容有目的地选择了歌曲《两只老虎》。 教学目标： 1、情感态度与价值观： 让学生在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中，感悟音乐魅力，学习虎的知识，了解虎的文化，提高学生保护动物的意识。 2、过程与方法： 能够学会用两声...部轮唱的方法演唱《两只老虎》，把握分声部演唱时个乐句的进入，第二声部能学会注意倾听第一声部的演唱准确进入，保持两声部的和谐。 3、知识与技能：培养学生相互合作、相互配合及创编的能力。 教学重、难点：是歌曲《两只老虎》的两声部卡农练习，为了突破这个难点，我在课中做了许多的准备，从学生演唱一声部的歌曲开始，再到有表情地表演唱，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为两声部的演唱做好铺垫。二年级的学生很难理解什么是轮唱，我通过和个别学生的相互配合，其他同学进行模仿聆听，通过聆听、观察，学生理解并学会了进行二部轮唱练习，解决了难点。 说教法：教师主要通过反复聆听，学生的模仿及善于表演来学习歌曲。通过教师的引导使学生模仿老师和学生的配合掌握二声部轮唱，创编歌词充分激发学生的创作精神。 教学过程： 根据本课的教学目标重难点，我将音乐教学与多媒体技术紧密的结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习。 一、 导入部分，通过学生的模仿，引出课题老虎，并了解老虎的习性。这一环节调动学生的学习积极性，为学习歌曲做好铺垫。 二、 教唱环节 （1）初听歌曲师：放课件FLASH动画说出两只老虎有什么特点？生：说出没有耳朵没有眼睛。（师：出示图片今天我们一起来学习这首法国童谣〈两只老虎〉生：齐读课题） （2）复听歌曲师：歌曲是几几拍？含义及强弱规律是什么？生：认真听思考 师：出示课件4/4含义及强弱规律 （设计意图是让学生了解歌曲的节奏和乐理知识） （3）再次聆听 感受歌曲的情绪。 要求同学用丰富的表情和动作表现歌曲（设计意图理解歌曲的情绪培养学生的表现力） （4）师：范唱（设计意图通过学生对老师的评价，吸取老师的优点更好的演唱好歌曲） 师：弹伴奏学生演唱 师：放伴奏带学生一起表演唱（设计意图为学唱好二部轮唱作准备） 三、 二部轮唱教唱环节 （1）初听出示二部轮唱歌谱，说出你听出了什么？（设计意图培养学生的听力能力）出示课件轮唱的概念 （2）复听 请学生和老师合作，小组合作按节奏读词。设计意图为唱好歌曲做准备。师：放录音伴奏学生进行小组轮唱和男女生轮唱 设计意图培养学生之间相互合作的意识并学会二部轮唱 师：请两组同学上台表演唱设计意图培养学生的表现力。 四 、创编环节 师：放创编的歌曲 学生通过聆听，模仿并创编歌词。并上台带领全班同学表演唱。设计意图培养学生的创编能力及表现力。 五、 拓展部分 师：出示课件老虎装饰的物品让学生说一说 师：出示课件讲解我国有三种虎，是我国一级保护动物可是虎得数量不断的在减少也是世界上最濒危的动物之一。设计意图是让学生了解虎的文化 六、 德育渗透： 在我们身边也有许多小动物，我们应该有爱心爱护保护他们。设计意图增强学生保护动物的意识