小班音乐猴子爬树活动反思

① 幼儿园音乐《小猴子》公开课教学反思

教学反思： 这个环节通过节奏朗诵、拍手跺脚等形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且计数能力也得到发展。由于孩子的有意记忆时间较短，容易受其他物体的干扰，所以唱歌数数时显得比较凌乱，有的孩子数三只猴子，有的猴子数四只猴子，还有的数五只猴子……。在老师的引导下，孩子们用肢体语言都感知了猴子的数量。 孩子的学习特点是活泼好动的，如果让他们坐好学唱歌，他们会感到枯燥无味的。老师让孩子们边作动作边唱歌，孩子们会觉得很有趣，会保持较高的学习热情。

② 母猴带小猴爬树是教育吗

猴子妈妈教小猴子爬树不算教育。

教育有社会性、目的性，这与动物的本能有本质区别内，猴子妈妈教小猴容子爬树属于本能，而教育本质是有目的的培养人的社会活动。

教育是人类所特有的社会现象，教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。

(2)小班音乐猴子爬树活动反思扩展阅读：

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人；

如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

③ 故事猴子秋千的教案反思

这样结课，紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中，融入到音版乐美的感受之中。权最后，学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情，离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。
教学反思：
《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、跳跃，节奏明快，它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点，学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。
由于歌曲曲调欢快，因此学习歌曲我主要采用了听唱法，让学生通过每次的倾听对歌曲对歌曲加深印象，可以说学会这首歌基本上水到渠成。在最后处理歌曲方面，让学生用快乐的心情去感受收获。孩子的世界总是充满曼妙色彩，用一种童趣去解读，其实大人也会从中领略到许多的快乐。

④ 勇敢的小猴活动反思

    整个复活动从调整到实施制，从中挖掘出了很多的东西，活动的效果也让人很满意。幼儿的操作能力相较于上学期有了一定的提高，特别是在独立数数并记录上，都能用数字或者点点清晰的记录。只有个别幼儿点得不是特别清楚，但在老师的引导下也能很好地作起点标识并数数。而孩子们做标识的方法都是各有创意，让我吃惊不已。通过这次活动，我更加确定了游戏在数学活动的有效性，也为之后的数学教学提供了方向。

⑤ 小班音乐:猴子爬树的歌词和简谱

你我同心
词曲：梁铂文
演唱：梁铂文
我们牵着手 并肩在风中
天空再高 大海再深
微笑着向前冲
旅途好艰苦 你不会孤独
要放声笑 可低头哭
梦想要不停追逐
你我同心就一定成功
会看到那雨后彩虹
我们风雨同舟 相伴左右
想要的一定拥有
你我同心就一定成功
去编织那心中的梦
一起呐喊高歌 紧紧相拥
悲和欢荣辱与共

⑥ 猴子爬树问题

应该是4次吧，猴子可以从树的顶部往下爬啊，先爬2米往下掉1米就是三米了，再爬2米往下掉1米就到了6米的位置，一次类推第4次猴子就可以爬完这棵树。

⑦ 小班音乐猴子上高楼教案

请补全你的问题，下次注意

我们好帮你解答，不然做什么

下次要加油哦，就是这个样子

我不知道这个，是真的

⑧ 猴子爬树的故事

从前，在动物王国里抄，每一种动物都有各自的本领，当时的猴子家族却不像现在这样爬树的本领高超。

一天，小猴灵灵见小猫贝贝上树轻松自如，心里不禁羡慕不已，连忙跑过去央求贝贝:“贝贝，我想学爬树，你能教教我吗?”贝贝爽快地答应了。

“要学会爬树，先要锻炼四肢的肌肉和掌握住身子的平衡。”说完，贝贝就给灵灵示范了一次，接着就让灵灵自己尝试着上树。只见灵灵双臂环抱着大树，两腿夹住树干，使劲地向上爬，不一会儿，就滑了下来，这样连续好多次，一点儿也没有进步，灵灵一屁股坐在地上，气馁地说:“不学了!不学了!太难了!”这时，贝贝走过来，连忙安慰灵灵:“不要灰心，先回家练习四肢的力量，我们再来试试，你肯定能成功。”灵灵点点头。

从那以后，灵灵每天早起绕森林跑3圈，然后练习举哑铃100下，这样，日复一日，月复一月，灵灵成了爬树高手，还在全国爬树比赛中获得冠军呢。灵灵还将自己所学到的爬树本领传承给下一代，由此，整个猴族都会爬树了。