A. 小兔子的菜园子歌词
音乐活动活动（中班音乐《小兔子的菜园子》）（9:00——9:25）
设计意图
音乐活动《小兔子的菜园》，讲的是小兔子去菜园吃菜，把菜园搞得乱七八糟，最后想办法把菜园整理漂亮的事情。一故事情节简单、生动、有趣，很能引起中班幼儿的对学唱歌曲。通过本次教学活动，让幼儿在学唱的基础上并能进行仿编，并能体验活动中的乐趣。
活动目标
1.学唱歌曲，能有节奏地念白。
2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。。
活动准备
青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片,音乐磁带,节奏图谱。
活动过程
（一）小兔子来了
1.播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
2.小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（音乐结束幼儿到“草地”上找个空位入座）
3.菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么。（根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白）
（二）小兔子吃蔬菜
1.一天，小兔子来到菜园，它跑跑跳跳，很高兴，看到青
菜、萝卜、南瓜、毛豆就一样样吃掉了。第二天，它又跑跑跳跳来到菜园。咦？菜园里什么蔬菜都没了，怎么办？赶紧种上吧，小兔又一样样把蔬菜种上了，菜园又变得和以前一样美丽了。
2.播放音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。
教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。
3.出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。
4.再次让幼儿倾听歌曲第一段。小兔子先吃了什么？是怎么吃的？（教师根据幼儿的回答，范唱歌曲中相应的内容，幼儿学念“啊呜啊呜”）请幼儿看着节奏图谱，一起拍“吃青菜”处的节奏。接着又吃了什么（带领幼儿用以上方法一一回答和拍节奏）。
5.教师清唱歌曲第一段的前半部分，请幼儿看图谱接唱念白部分。
（三）小兔子种蔬菜
1.哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？幼儿倾听歌曲第二段。小兔子中了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。（教师根据幼儿回答范唱歌曲中的相应的内容）启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。小兔子是按什么顺序种蔬菜的？
2.引导幼儿学唱小兔子种蔬菜的内容。教师清唱歌曲第二段的前半部分，请幼儿接唱念白部分：咦！有办法了。
3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。
4.完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
5.幼儿熟悉后，可替换小兔子爱吃的其他蔬菜。幼儿集体演唱。
B. 小班音乐活动设计蔬菜有营养
活动目标：
1。认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2。初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
3。初步养成不挑食的良好习惯。
活动准备：
多媒体课件 芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物 布置小兔的“菜园” 小兔头饰 红、黄、白、绿色的篮子各一个 “锅”
活动过程：
一、情景导入：
播放课件（哭的声音）：“是谁在哭呢？它为什么会哭？”
引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办？”
二、认识几种常见蔬菜
师：“小黑（小黑狗）这么难受，该怎么办呢？（引导幼儿主动帮助别人）听说小白（小白兔）的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧！
小白（由另一名教师戴头饰扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧！”
出示小白的“菜园”（摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物）
师：“哇！小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧？”（引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征）
1。芹菜：看一看它的颜色（绿绿的）、摸摸它的身体（软软的）、颜色（橘红的）
2。胡萝卜：看一看它的形状（长长的、尖尖的）、摸一摸它的身体（光光的）
3。香茹：看一看它的形状（像雨伞）、闻一闻它的味道（香香的）
4。大蒜：看一看它的形状（圆圆的）、闻一闻它的味道（辣辣的）、掰开看一看（一瓣一瓣的）
三、了解蔬菜的营养价值
师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗？”（疑惑的口气）
小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了
1。芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼
2。胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了
3。香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康
4。蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。
四、帮小黑摘蔬菜
师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧！”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。（巩固对蔬菜营养价值的了解）
五、给小黑送蔬菜
师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：
“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”
六、为小黑做菜（巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征）
现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧！”
请把芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜），炒好芹菜（胡萝卜、香菇、大蒜）出锅了！
小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们！”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。
小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
七、活动延伸
现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧！
C. 大班健康教案《小兔过菜地》完整版怎样写
这里是关于小兔过菜地的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案：小兔种菜
教师：屈老师
活动目标：
1、在直线两侧练习双脚行进跳。
2、体验游戏的快乐。
活动重点：幼儿练习双脚行进跳。
活动准备：
场地布置、青菜、萝卜、铲子、小塑料桶若干、自选音乐磁带。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体：
幼儿边念儿歌边活动身体：
——“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听，大灰狼来了没有？”
当幼儿听到“大灰狼来了”的指令时，立即四处跑到“小白兔家”躲起来。
2、情境游戏，小兔种菜：
种青菜：
——“小白兔你们现在已经长大了，今天能不能帮助妈妈一起去种青菜？”
幼儿每人手拿一颗青菜，沿着直线两侧行进跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然后跳回群去。
种萝卜：玩法同上。
为青菜松土、浇水：
——“菜地里的青菜、萝卜已经长大了，我们去为蔬菜浇水、松土，让它们长的好、长得块吧！”
幼儿手持铲子、塑料圈沿直线两侧行进跳，跳到菜地，为“蔬菜”浇水，松土。
3、游戏结束，放松身体：
幼儿听音乐，放松身体，回活动室
【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】
D. 谁知道《小兔子的菜园》的歌谱呢 我有急用 谢谢噢
歌词：小兔子跳跳,小兔子跑跑,跳跳跳,跑跑跑,来到小菜圆呀
哈哈!内 有青菜,有萝卜容,有蘑菇,还有毛豆.
吃掉了青菜 啊呜 啊呜 啊呜 啊呜
吃掉了萝卜 啊呜 啊呜 啊呜 啊呜
吃掉了蘑菇 啊呜 啊呜 啊呜 啊呜
吃掉了毛豆 啊呜 啊呜 啊呜 啊呜
哎呀呀 哎呀呀 搞坏了小菜园
第2段
小兔子跳跳,小兔子跑跑,跳跳跳,跑跑跑,来到小菜园呀
咦! 有办法了
种上了青菜 种啊 种啊 种啊 种啊
种上了萝卜 种啊 种啊 种啊 种啊
种上了蘑菇 种啊 种啊 种啊 种啊
种上了毛豆 种啊 种啊 种啊 种啊
小菜园呀,真美丽,真美丽!
哈哈
E. 哪里可以找到小兔子的菜园这首歌
网页上
F. 小兔子 菜园 it's man 农夫 怎么办 no man 什么歌
那一天我漫步在夕阳下
看见一对恋人相互依偎
那一刻往事涌上心头
刹那间我泪如雨下
昨夜我静呆立雨中
望着街对面一动不动
那一刻仿佛回到从前
不由得我已泪留满面
至少有十年不曾流泪
至少有十首歌给我安慰
可现在我会 莫名的哭泣
当我想你 的时候
生命就像是一场告别
从起点对结束再见
你拥有的渐渐是伤痕
在回望来路的时候
那天我们相遇在街上
彼此寒喧并报以微笑
我们相互拥抱挥手道别
转过身后已泪流满面
至少有十年我不曾流泪
至少有十首歌给我安慰
可现在我会莫名的心碎
当我想你 的时候
至少有十年我不曾流泪
至少有十首歌给我安慰
可现在我会 莫名的哭泣
当我想你 的时候
至少有十年我不曾流泪
至少有一些人给我安慰
可现在我会莫名的心碎
当我想你 的时候
可现在我会 莫名的哭泣
当我想你 的时候
G. 小兔子在菜园里种白菜。怎么加上(雪白的)
音乐活动活动（中班音乐《小兔子的菜园子》）（9:00——9:25）
设计意图
音乐活动《小兔子的菜园》，讲的是小兔子去菜园吃菜，把菜园搞得乱七八糟，最后想办法把菜园整理漂亮的事情。一故事情节简单、生动、有趣，很能引起中班幼儿的对学唱歌曲。通过本次教学活动，让幼儿在学唱的基础上并能进行仿编，并能体验活动中的乐趣。
活动目标
1.学唱歌曲，能有节奏地念白。
2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。。
活动准备
青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片,音乐磁带,节奏图谱。
活动过程
（一）小兔子来了
1.播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。
2.小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（音乐结束幼儿到“草地”上找个空位入座）
3.菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么。（根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白）
（二）小兔子吃蔬菜
1.一天，小兔子来到菜园，它跑跑跳跳，很高兴，看到青
菜、萝卜、南瓜、毛豆就一样样吃掉了。第二天，它又跑跑跳跳来到菜园。咦？菜园里什么蔬菜都没了，怎么办？赶紧种上吧，小兔又一样样把蔬菜种上了，菜园又变得和以前一样美丽了。
2.播放音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。
教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。
3.出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。
4.再次让幼儿倾听歌曲第一段。小兔子先吃了什么？是怎么吃的？（教师根据幼儿的回答，范唱歌曲中相应的内容，幼儿学念“啊呜啊呜”）请幼儿看着节奏图谱，一起拍“吃青菜”处的节奏。接着又吃了什么（带领幼儿用以上方法一一回答和拍节奏）。
5.教师清唱歌曲第一段的前半部分，请幼儿看图谱接唱念白部分。
（三）小兔子种蔬菜
1.哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办？幼儿倾听歌曲第二段。小兔子中了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。（教师根据幼儿回答范唱歌曲中的相应的内容）启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。小兔子是按什么顺序种蔬菜的？
2.引导幼儿学唱小兔子种蔬菜的内容。教师清唱歌曲第二段的前半部分，请幼儿接唱念白部分：咦！有办法了。
3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。
4.完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。
5.幼儿熟悉后，可替换小兔子爱吃的其他蔬菜。幼儿集体演唱。
H. 谁知道《小兔子的菜园》儿歌的下载地址啊 急用 谢谢了
楼主你找到了吗？？