音乐活动苹果红

Ⅰ 幼儿英文歌曲红苹果配什么动作或舞蹈

Destiny - Jaci Velasquez What if I never knew What if I never found you I'd never had this feeling In my heart How did this come to be I don't know how you found me But from the moment I saw you With all my heart and soul I knew Baby you're my destiny You and I were meant to be It's written in the stars Like initilas in the heart And as far as i can see You were always meant to be My destiny I wanted someone like you Someone that i could hold on to And give my love until the end of time But forever was just a word Something i'd only heard about But now you're always there for me When you say forever i believe Baby you're my destiny You and I were meant to be It's written in the stars Like initilas in the heart And as far as i can see You were always meant to be My destiny Maybe all you need is just a little faith 'Cause baby i believe That love will find the way Baby you're my destiny You and I were meant to be It's written in the stars Like initials in the heart And as far as i can see From here until eternity You were meant to be My destiny

Ⅱ 有谁还记得 70年代儿童歌曲<< 苹果园>> 有句词是" 红红的苹果圆又圆 好象我们的小红脸'

《苹果园》
金色的太阳照边疆红红的彩霞迎山岗长白山下新气象
我们来到苹果版园结满的苹果沉甸甸红红的权苹果真新鲜
丰收的苹果闪红光个个大呀甜又香快快摘呀轻轻放
丰收的苹果圆又圆我们来庆祝丰收年手捧红红的大苹果
苹果园里丰收忙
好象我们的小红脸
采满一筐又一筐
献给敬爱的毛主席
站在边疆望北京哟天安门上太阳升哟
毛主席光辉照亮大地，延边儿童幸福成长，哟，手捧红红的大苹果，献给敬爱的毛主席

Ⅲ 大苹果的音乐游戏

1. 通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌，尝试改编儿歌。
2. 使幼儿懂得吃东西前要洗手。内 1. 食物卡片若干、大容苹果胸饰1个。
2. 图片（小朋友、小苹果）各一个。
重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
难点：尝试改编儿歌。 一、导入活动，引起兴趣
猜谜语：一种水果圆溜溜，长大高高挂枝头，有绿有黄还有红，轻轻一咬脆又甜。引导猜谜语，丰富对苹果的感知。
二、初步理解，学习儿歌内容
1. 教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
2.（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，宝宝也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会怎么说？
3. 宝宝洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1. 欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2. 幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1.（出示其他水果图片）看，这是什么呀，你喜欢吃什么？你能为它也编一首儿歌吗？
2.请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

Ⅳ 小班音乐游戏树上许多大苹果教案

（一）教来材分析
教材分析源部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

Ⅳ 小班音乐《红苹果黄苹果》活动反思怎么写

《树上许多红苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，孩子们对水果特别关注，这一选材很符合本班幼儿的年龄特点，这首歌曲描绘的情景是幼儿感兴趣的，其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，是主要的活动目标。
在幼儿园教学中，音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。特别是小班幼儿的音乐教学活动，必须要把激发孩子的学习兴趣，用多元化的教学方式，体验音乐活动的兴趣。
首先，在导入环节，我用孩子们每天都会接触的早操音乐《去郊游》以参观果园，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备太多复杂的教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。根据第一句歌词：树上许多红苹果，我问孩子们：“苹果长在哪啊？”孩子们就能马上说出“在树上”。接下来我念歌词给孩子听的时候，我觉得如果我能将歌曲的题目先念出来或许就会更好，不过后来想想，既然是音乐课应该是先让幼儿听听音乐而不是先年歌词。从教案上来看，我忘记了让孩子听MP3的音乐，让他们熟悉音乐的节奏，这让我感到非常遗憾。然后在让幼儿进行歌词创编活动，我问：‘除了红苹果，你还吃过什么水果？孩子们的回答让我感到很高兴，因为孩子们都能够说出自己喜欢的水果，如：香蕉，梨子、葡萄等等。”不过这里有一个小错误，我只顾着让孩子说水果，却忘记让孩子动脑筋说说水果的颜色，如：黄香蕉、紫葡萄、黄梨子等等，如果在创编的环节上再加上让孩子说出水果的颜色，也许整个环节就会更完整，也更提高孩子的思维能力，不过幼儿通过也能通过仿编体验到了其中的快乐，兴趣非常高。从活动过程来看教学活动虽然简单、清晰，一环扣一环，层次递进，但是孩子智慧火花的碰撞，让活动高潮迭起。在教学活动中，如果能好好利用这一点，就让教学活动有了充满活力。
通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。当我们准备一个音乐活动时，首先教师要带着饱满的情绪，才能感染幼儿真正融入到教学中。我们要善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，在以后的音乐活动中，我作为一名执教者，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。

Ⅵ 苹果5在音乐播放时音量图标怎么会出现红色的

原机没有，可能是一些播放软件，自带的，比如软件的皮肤。

Ⅶ 苹果红啊苹果红苹果里面有毛毛虫毛毛虫啊毛毛虫出来点点头是什么歌

“苹果红啊苹果红苹果里面有毛毛虫毛毛虫啊毛毛虫出来点点头”是儿童歌曲，歌曲的名字是《苹果红》。

歌曲原文：

苹果红，苹果红；

苹果里有毛毛虫；

毛毛虫呀毛毛虫；

伸出头来点点头。

(7)音乐活动苹果红扩展阅读：

这首《苹果红》一般幼儿园会播放给小班或者托班的小朋友们听。并且被教案成手指游戏歌曲。

手指游戏歌曲在幼儿园非常常见，即边唱边做相应动作，感受表演的乐趣。

教学的目的是希望幼儿园的小朋友们在这样互动的手指游戏过程中能够理解歌曲的内容，并能学唱歌曲。

Ⅷ 苹果手机5s屏幕上出现一个红色音乐和充电标志

1、锂电池在出厂前已经经过多次完全充放电，因此，购买之后不需要再进行长时间充电激活回，当电池用到提答示电池过低时再充满即可。 对于锂电池的“激活”问题，众多的说法是：充电时间一定要超过12小时，反复做三次，以便 激活 电池。这种“前三次充电要充12小时以上”的说法，明显是从镍电池（如镍镉和镍氢）延续下来的说法。所以这种说法，可以说一开始就是误传。
2、做好电池的保养工作。一般来说，当手机的电量小于20%时进行充电就是健康充电，充电时不要玩手机，时常进行健康充电，有利于延长电池的使用寿命，使电池具有很持久的带电力。
3、充电最好按照标准时间和标准方法充电，特别是不要进行超过12个小时的超长充电。锂电池的手机或充电器在电池充满后都会自动停充，并不存在镍电充电器所谓的持续10几小时的“涓流”充电。也就是说，如果锂电池在充满后，放在充电器上也是白充。