Ⅰ 幼儿儿歌公鸡下蛋教案
活动准备： 1． 歌曲录音。 2． 钢琴。 活动过程： 一． 复习部分。 1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。 2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。 二． 学习歌曲《大公鸡》。 1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？ 2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。 3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。 4． 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。 5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。 6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。 活动目标： 1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。 2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。 大公鸡（二） 活动准备： 1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。 2． 大公鸡头饰若干。 活动过程： 一． 复习部分。 1． 复习歌曲《大公鸡》。 2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。 二． 进行韵律活动《大公鸡》。 1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。 2． 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？ 1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。 2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。 3） 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。 4） 鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。 活动目标： 1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。 2． 乐意向同伴学习新编的动作。
Ⅱ 对幼儿中班清早听到公鸡叫的授课评价
《清早听到公鸡叫》是一首中文儿歌，适合1-6岁的宝宝。
内歌词：
清早听到公容鸡叫
喔喔 推开窗门迎接晨曦到
花香鸟语春光好
喔喔 今天又是一个艳阳照
青青的草地在对我笑
那绿油油的秧苗在长高
那葱葱的山林在身旁
那白茫茫的云雾在山腰
早起运动身体好
喔喔 身强体壮智慧也增高
奉劝大家要起早
喔喔 美好时光不要辜负了
1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。
2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。
3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。
活动重点：学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。
活动难点：体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。
Ⅲ 求音乐：小小公鸡（幼儿园版）
已发送邮箱，注意查收 下载完请记得采纳 --bigbang知道团队--
Ⅳ 公鸡操活动反思
本节课我太过追求大公鸡的外在神气，自己讲的多，学生思考的时间、专表达的时间不够。属比如，我在说捕食的公鸡神气时，可能很多学生并一定赞同这一观点，大多数学生总是觉得抬头、挺胸、打鸣的公鸡更神气。在这样的环节，我应该再多一些追问，让学生表达出自己认为大公鸡神气的样子，以及为什么觉得神气的理由。这一点很重要。每个人对神气的理解不一样，只要学生能讲出自己的理由，那么它就可以是神气的。
从作业形式上，学生对水彩笔的使用更加熟悉和普遍，在课堂上，我多次强调可以使用别的，油画棒和马克笔，可以加快创作速度，提高效率，可是学生似乎都不“领情”。这与学生平时的使用习惯有关，我觉得他们的美术课也可以多一些材料的使用，让学生多接触一些媒材，丰富他们的创作形式，对于他们技法的提高也很有必要。
课总是需要不断磨的，我的这节课，还有很多细节值得商榷，我也在继续思考，把每一个班级的每一堂课都当成公开课来上，那么我想课堂效率才能不断提高！
Ⅳ 幼儿园音乐教案小公鸡种菜
小公鸡种菜 活动目标： 1、能简单形象的做出蔬菜生长的动作，双脚跳跃。 2、体验同家长一起游戏的乐趣 活动准备： 每人一个可乐瓶、场地布置、音乐“拔萝卜”韵律音乐。师生扮演兔子。 活动过程： 一、情景游戏： 早上——起床——做运动（舒缓的动作伸伸懒腰，打打哈欠，起身扭扭腰，弯弯腰）音乐 1、——“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草睡一觉……（咕噜噜，咕噜噜，哎，又睡了一觉，我们听到什么声音拉）——肚子饿的声音 2、肚子饿，吃什么，（个别回答）——做吃的动作 二、游戏：小兔种菜 说的话：我的兔宝宝都长大了，可勤劳了呢，小手也很巧，能把妈妈种青菜和萝卜了呢。
Ⅵ 幼儿园教案反思：小公鸡和小鸭子”怎么写了
一、教学活动目标1.了解故事内容。
2.能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。
3.愿意将故事讲给他人听。
二、教学活动准备1.物质准备：图片小鸭子 小公鸡 大草地 河边2.知识经验准备：认识图中的事物三、教学活动过程(一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示 小公鸡和小鸭子图片)？你们知道他们之间发生了什么事吗？那老师今天 给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。
(二)主体环节1.基本环节：
(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗？”
(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。
讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里？”
讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子？”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢？”
讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了？”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢？”
讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢？”
2.迁移环节：
小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小 鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢？
那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢？
3.结束环节：
在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢？ 能不能给爷爷奶奶捶捶背呢？在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢？
(三).延伸活动小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故 事讲给爸爸妈妈听听好吗？
附故事有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。于是，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
Ⅶ 公鸡与母鸡的音乐教案中小朋友的表现
活动目标：
1、培养幼儿良好的倾听习惯，初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。回
答2、引导幼儿在游戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。
3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。
Ⅷ 律动清早听到公鸡叫的教案
活动过程：
一、欣赏音乐,感受歌曲的情感。
1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）
2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？(天亮的时候，早晨)
3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）
4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）
二、听歌曲自由做动作。
1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？
2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。
3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）
4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）
三、教师引导幼儿学习进退步。
1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）
2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？
3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）
5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！
6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！
四、教师引导幼儿创编合作的动作。
1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）
2、我们来试一试吧！
3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！
五、游戏：清晨听见公鸡叫。
1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？
2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。
3、教师和幼儿进行游戏。
六、结束活动：
大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！
Ⅸ 小班艺术(小动物出来玩)教案及反思
活动设计背景：我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。
活动目标
1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。
教学重点、难点
学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上
活动准备
五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。
几种动物的视频。
活动过程
一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。
1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》
(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..
小羊.母鸡.小猪。
(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。
(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，
总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!
(1)老师先学，幼儿跟着学一次。
总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。
3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。
(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。
4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)
二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。
结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。
教学反思
反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：
1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。
2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。
3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。
4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。
我认为活动中不足的地方有以下几点：
1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。
2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。
通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。
Ⅹ 音乐教案’清早听到公鸡叫’
养只公鸡，天天听鸡叫。