A. 请问哪里可以下载到奥尔夫音乐 《小毛巾》
有一个网站叫宝宝吧里可以下载到奥尔夫音乐《小毛巾》
B. 小班毛巾怎么上好这一课
活动准备
彩色正方形小毛巾， 小盆数量与幼儿人数相等
音乐律动（ 洗手帕）
活动过程：
一、导入 ：
1、毛巾律动进活动室 。
二、初步感知毛巾的颜色形状
1．师：我们刚才拿什么跳舞的啊？
老师介绍自己的毛巾， 我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色，什么形状？
2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？
3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？
4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮
5．颜色对对碰小游戏
三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。
1．师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变？看！小毛巾什么形状的呀？能不能变出长方形呢？变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形？
2．师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的？（教师用语言小结：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了。）
3．师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。
4．请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗？
四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾
1．师：我们能用小毛巾来干什么呢？
2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：变脸小游戏
师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。
六、延伸活动
师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾结束。
教学反思
用毛巾律动开始，让孩子们充满了好奇心，在教育活动中都表现的十分积极，活跃，并且在活动中学会了怎样使用毛巾，怎样爱护毛巾。
C. 幼儿园小班教案语言活动《学用小毛巾》越详细越好
小毛巾回家
D. 幼儿园小班评优课健康课《毛巾操》教案
小班生活与健康：《毛巾小超人》 活动目标： 1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。 2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。 3、学会遵守游戏规则。 活动重点： 让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。 活动难点： 能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。 设计意图： 小毛巾是我们幼儿入园的必备品同事也是必需品，与我们小班入园幼儿密切相关，形影不离，幼儿很容易现其实物的特性，特点及用途！让幼儿意识到小毛巾的重要性——毛巾小超人 活动准备： 1、幼儿用书、挂图、VCD。 2、毛巾若干。 活动过程： 今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）一起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？ 小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。 教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如:擦桌子、擦板凳。 今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！ 说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、新西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的挂图） 怎么办呢？正当小杰伤脑筋的时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图） 一、 教师针对故事，提出相应的问题 1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏） 2、小朋友，谁来帮助小姐洗澡的啊？（ 毛巾小超人） 3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等） 4、最后，小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝） 二、交流自己洗澡的方法。 1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰一样洗澡） 2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶） 3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊） 4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊） 5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好） 三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，变作相应的动作。 1、洗洗头 2、擦擦背 3、抹抹屁股 4、伸伸臂 5、搓搓肚子 6、抬抬腿 7、拧拧毛巾我最会 四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。 1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。 2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。 五、教师总结。 今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！
E. 小班公开课三只毛巾教案过程
游戏目标:1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;2、设计大、中、小各式各样的毛巾。教学重点:设计大、中、小各式各样的毛巾。教学难点:设计大、中、小各式各样的毛巾。
活动准备:
阅读区:《念儿歌,读童谣》,娃娃家:大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。手工区:制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
活动过程:
一、活动导入:
1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)
儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好,儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的,那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)
那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸,我想送给妈妈、、、、)
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。
2、图书区。
今天老师在图书区投放了《念儿歌,读童谣》。
3、动手区。
手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
F. 小班教案丫丫的毛巾
【 活动目标】
1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。
2、生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。
【 活动准备】
故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫
【 活动过程】
1、《小毛巾》音乐入场
幼儿跟随教师做肢体律动。
教师与幼儿打招呼
2、出示毛巾，引出故事
(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?
3、倾听音乐，提问
(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?
(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。
(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便
4、语词活动，学习模仿
(1) 师：肚子会发出什么声音?
请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。
(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。
(3) 听音乐学念语词
5、音乐游戏
出示道具软垫 ，用软垫当小马桶。
(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。
(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的poopoo。
6、了解食物与粪便的关系
(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答，老师进行记录
(2) 告诉幼儿 长条的poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)
一粒一粒的poopoo 说明你吃了油炸类的食物
无法成型的poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物
(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。
(4) 生活卫生常识讲述
引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
7、退场
教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。
【活动反思】
这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：
1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。
2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。
3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。
4、可以让幼儿更多的去感受节奏。
5、目标还要更明确。
6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。
7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。
在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。