⑴ 关于小班幼儿音乐游戏小手哪里去了的心心得体会
以歌曲《小手拍拍》引题，提问的方式让孩子们说说我们的小手在上音乐课的时候会做什么，引出小手会跳舞。 主要以一问一答的方式，分成两部分来学习这首歌曲，先以老师的问，孩子的答来引导幼儿熟悉答的部分，加上动作的配合，孩子们很快就掌握了答的部分的歌词的理解以及演唱。再以孩子们的问，老师的答来引导孩子们的学习问的部分。虽然对于整个歌曲来说，问的部分相对而言会比答的部分更加的简单一些，只是同一句话重复了四遍，也许是先入为主的原因，孩子反而比答的部分掌握的慢一些，特别是第一三句与第二四句的区别是有一个“你们的”三个字的区别，所以特别对这三个字在合对谱子时的唱法后，再经过多变练习，孩子们还是能够掌握了。主要难点还是要打破以往音乐中都是一个音符对应一个字，或者是多个音符对应一个字，而今天的歌曲是两个音符对应三个字，所以在节拍上有一个音感的原有基础水平的体现。但对于小班幼儿来说，经过多遍的练习，并稍加提点，放慢速度范唱，还是有不错的效果的。 在创编歌曲部分时，我延续一问一答的学唱方式，来引导幼儿创编新的歌词，主要还是以模仿老师的创编为主。把原有歌词中的“跳舞”换成“刷牙”、“洗脸”“吃饭”等等。通过创编环节，由于歌词的多变，孩子们更加的喜欢学唱这首歌曲，把整个活动推向的高潮。 以一问一答的形式，创编歌词的延伸活动，仅通过一个教学活动的时间，孩子们已经非常的熟悉这首歌曲了，而且是在非常欢快、轻松的氛围中学唱、并掌握了这首歌曲。所以我个人认为在音乐活动中，针对歌曲的风格、抓住歌曲的重点和难点，了解本班孩子的原有音乐水平，来制定一个教学的方式是非常有必要，并有一定实效的。
⑵ 小班音乐小手哪里去了教案
幼儿园小班音乐教案：小手哪里去了
教师：屈老师
一、活动目标：
1、感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。
2、能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。
二、活动准备
图片若干、歌曲录音磁带。
三、活动过程
1、游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。
2、“今天我们来做一个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、让老师来找。边唱歌曲的前半句到幼儿中间去“寻找”观察不同的藏手方法并及时表扬。
3、你们的小手在哪里？幼儿伸出手后能跟着音乐节奏舞动手腕。
4、我问你答
刚才老师是怎么问的？鼓励幼儿哼唱出歌曲前半段，你们应该怎么回答？启发幼儿将你们的该我的来哼唱后半段。介绍歌曲名称和歌曲一问一答的演唱方式。跟琴完整学唱，教师问幼儿答，并做相应的动作。
5、能干的小手
人人都有一双能干的手，你们的小手还会做什么？帮助幼儿仿编歌曲。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
⑶ 老师，可以给音乐课；小手去哪里的教案完整版给我发一下吗
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度回价值观。 然后分析教答材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
⑷ 小班音乐小手哪里去了教案
幼儿园小班音乐复教案：小手哪里去了制
教师：屈老师
一、活动目标：
1、感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。
2、能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。
二、活动准备
图片若干、歌曲录音磁带。
三、活动过程
1、游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。
2、“今天我们来做一个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、让老师来找。边唱歌曲的前半句到幼儿中间去“寻找”观察不同的藏手方法并及时表扬。
3、你们的小手在哪里？幼儿伸出手后能跟着音乐节奏舞动手腕。
4、我问你答
刚才老师是怎么问的？鼓励幼儿哼唱出歌曲前半段，你们应该怎么回答？启发幼儿将你们的该我的来哼唱后半段。介绍歌曲名称和歌曲一问一答的演唱方式。跟琴完整学唱，教师问幼儿答，并做相应的动作。
5、能干的小手
人人都有一双能干的手，你们的小手还会做什么？帮助幼儿仿编歌曲。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
⑸ 音游：小手哪里去了（二）
查看更多：幼儿园小班其他教案集体预设目标：1．在初步学唱歌曲的基础上，边玩边学做游戏 2．在玩游戏的过程中，探索藏手、脚、脸的不同方法，培养幼儿的想象力、创造性 3．体验和享受集体游戏的快乐重、难点：启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸准备：图片三张，同前过程：一.语言节奏游戏：藏起你的小小手：根据老师的问话，幼儿边藏边用语言节奏回答 师：藏起你的小小手 幼：我的小手藏好了 藏起你的小小脚 ; 我的小脚藏好了 …… 二．发生练习《你的小手会干啥》，根据老师的问话，用相应的歌词唱出 1 2 3 4 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 1 1 :|| 师：你的小 手会 干啥 （幼）：我的小手会跳舞 …… 三．继续学习游戏1．听前奏回忆名称 2．复习歌曲一遍1． 边唱边做动作2． 师生对唱两遍：老师唱前两个乐句，幼儿唱后两个乐句，边唱边做动作。3． 学做游戏：A． ★逐段学做游戏：重点启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸（放在腿下、衣服里、袖筒里、屁股下、背后、头后），及时表扬，说出不同的藏手方法，幼儿进行交流，激励幼儿想出更多的不同方法藏手。B． 完整作游戏三遍，每次游戏强调遵守游戏规则二．游戏：《长高了，变矮了》根据在高、中、低音区弹出结构方整的音乐，启发幼儿用不同的动作做出：高音区——踮起脚走路、中音区——正常高度走路、低音区——半蹲着走路。下载此内容：.docx（Word 文档）相关信息：废旧轮胎哪里去了---大班综合活动：废旧轮胎哪里去了昆仑幼儿园吕莉一、设计意图：在进行“汽车与环保”这个活动中，有的孩子好奇地问 :“汽车的轮胎坏了，他们都放在哪里去了？”当时，谁也没有一个确定正确的答案。于是，顺着孩子的问题我设计了这一活...（查看全文）活动：哪里有数字谈话活动：哪里有数字？设计思路：为更好地开展数字主题活动，了解幼儿已有的数字经验，初步感受数字在人们生活中的实际运用，设计了此次谈话活动。 活动目标：1、引导幼儿运用已有经验围绕“生活中的数字”的话题谈话，会用连贯...（查看全文）小兔子找太阳（小班）网站有相关的课件l活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。l活动准备： 1、自制课件。2、故事背景图。
⑹ 小手哪里去了
呃，什么意思
⑺ 托班音乐教案：小手哪儿去了
本文Tag标签：托班,音乐教案,小手哪儿去了 导读：活动目标： 1．理解歌曲内容，在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。 2．能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。
⑻ 歌曲《小手哪里去了》
你的小手哪里去了？小手哪里去了？你的小手哪里去了？小手哪里去了？
看呀内看呀看呀看呀，我的容小手来了，我的小手拍一拍呀，小手拍一拍呀。
。。。小脚。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。小脚。。。。。小脚跳跳舞呀，小脚跳跳舞呀。
。。。小脸。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。小脸。。。。。小脸哈哈笑呀，小脸哈哈笑呀。
⑼ 公开课教案幼儿园《小手不见了》
一、活动目标 1、在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解。 2、大胆表达自己的发现。 3、感受活动带来的乐趣。 二、活动准备 1、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子 2、白糖、味精、盐、米、沙子、记录表 三、指导要点 1、活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象。 2、活动难点：大胆表达自己在活动中看到的现象。 四、活动过程 1、小实验：引起幼儿观察、学习的兴趣。 师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看。” （1）老师出示一杯温水、一些白糖，幼儿观察。 师：“白糖和水要一起玩游戏了，我们来看一下。” 老师示范：糖放入温水中，并搅拌。 (2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？ 师：糖放入水中、经过搅拌，就不见了，溶化了。 2、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。 (1)师：“老师也准备一些材料，你们来做一做，待会告诉老师你们观察到的现象。” 介绍操作材料和要求 （2）幼儿进行操作并回答问题 师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？ （3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ） （4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的，并记录下来。 小结：有些东西是可以溶解的，有些东西是不溶解的 3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？“ 活动延伸 师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做，看看哪些东西是可以溶解的，哪些是不溶解，来学校告诉老师。”
⑽ 儿歌小手哪里去了
亲，你好，你找的这首歌，我在亲宝看到了，下面是《小手去哪里了》的歌词 歌词： 你们的小手哪里去了，小手哪里去了？ 你们的小手哪里去了，小手哪里去了？ 看呀，看呀，看呀，看呀，小手出来了。 我们的小手会跳舞呀，小手会跳舞。